3.4 拼角（课件）人教版二年级上册数学(共21张PPT)

(共21张PPT)
拼角
角的初步认识
（一）你能找出下面的钝角吗？
①
②
③
④
√
√
√
复习旧知
活动前——充分准备
你能在一副三角尺上找出哪些角？
A尺
B尺
直角A
直角B
①
②
③
我们已经认识了哪些角？这些角在大小上有什么关系？
直角
锐角
比直角小
钝角
比直角大
活动前——充分准备
要拼出一个钝角。
这两个三角尺都有一个直角和两个锐角。
用一副三角尺拼出一个钝角。
知道了什么？
活动中——合作交流
[教材P42 例6]
活动小指南：
1. 描一描，用铅笔描出拼出的角。
2. 说一说，是用哪两个角拼成的。
汇报提示： 我是用__角和__角拼成的一个钝角。
应该怎样做？
钝角比直角大，用直角和锐角拼在一起，是钝角。
用直角和锐角拼出的肯定是钝角。
有序方法一
直角B
①
直角A
②
直角A
③
左面的这两个锐角拼出来的是钝角。
右面的这两个锐角拼出来的不是钝角，是锐角。
用三角尺上的锐角拼行吗？我们试试。
①
③
①
②
有序方法二
先选定一个三角尺上的一个角，
再和另一个三角尺的三个角组合
用直角和锐角拼出的肯定是钝角。
拼出的是钝角吗？
从两副三角尺中选出两个,
第一关：挑战“拼角小达人”
1. 拼出一个钝角；
2. 拼出一个锐角；
3. 拼出一个直角。
活动后——运用拓展
1.从两副三角尺中选出两个，拼出锐角、直角和钝角。
活动后——运用拓展
[教材P42 做一做]
选择七巧板中的两块板拼直角,你能拼出几个？
拼钝角呢？
第二关：挑战“拼角智多星”
活动后——运用拓展
2.(1)说一说七巧板中的每块板是什么形状，上面各有哪些角。
(2)比一比5块三角形板的各个角的大小，你有什么发现？
(3)用两块板拼直角，你能拼出几个？拼钝角呢？
[教材P45 练习八 第13题]
活动后——运用拓展
3.“开心变变变”。 在下图中添一条线，使它们分别增加2个直角、3个直角和4个直角。
活动后——运用拓展
2. 钝角去掉一个锐角又是什么角？
1. 钝角去掉一个直角是什么角？
想一想
拼角：
锐角和锐角可以拼成
锐角
直角
钝角
锐角和直角拼出的角一定是钝角；
直角和直角拼出的角比钝角还大，是平角。
课堂小结