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六上第 一 单元 课题 1我们爱你啊，中国 第 1 教时
课型：新授课
教学目标 1．正确、流利地朗读课文。2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。初步了解诗歌主要内容，理清诗歌脉络。3. 学习第一诗节，感受祖国的幅员辽阔、景色秀丽。背诵课文第一诗节。
教学重点 1．正确、流利地朗读诗歌。2．品读第一诗节，感受祖国的幅员辽阔、景色秀丽。
教学难点 品读第一诗节，感受祖国的幅员辽阔、景色秀丽。
教学准备学情分析 先学提纲、小黑板 【先学提纲】一、生字新词我自学1.划一划：划出生字组成的新词2.查一查：查工具书，学习生字新词3.写一写：记下你最得意的学习成果●容易读错的字词字词与读音： ●容易写错的字词我来写一写： ●难以理解的词语词语： 我的理解： 词语： 我的理解： 词语： 我的理解： 二、初读课文我做主1.标一标：标出诗节的序号2.读一读：至少读课文三遍，把课文读正确、读流利3.想一想：想想每个诗节写了什么，试着给每个诗节拟个小标题三、品读感悟我先行1.查一查：关于中国幅员辽阔的资料●中国的国土面积： ●中国最远的地方： 2.记一记：我读书中的存在困惑 1.关于学习能力：学生具有一定的自学能力，可以在“先学提纲”的引领下，扫除字词障碍，自主初读课文。 2.关于学习经验：通过找一找、查一查，可以丰富学生学习经验，帮助学生更好地感受祖国的幅员辽阔、景色秀丽。
教 学 过 程 思考与调整（二次备课）
一、突显导入趣味点，乐学新知 1．播放歌曲《大中国》“我们都有一个家名字叫中国……”每当听到这熟悉的旋律老师都会情不自禁唱起这首歌，因为“中国”这个名字，对于所有华夏儿女来说，是多么亲切！在升旗仪式时，同学们在《义勇军进行曲》的旋律中一定无数次默念着它。你的脑际一定也无数次出现它雄鸡状的版图，你一定会联想起许多关于它的辉煌记忆！那时，你的心中是否也涌起了阵阵波澜，想高歌一曲，来赞颂我们伟大的母亲——中国呢？相信你若读了《我们爱你啊，中国》，一定会产生强烈的共鸣。 2．今天我们要学习这一首歌唱祖国的诗歌。 3．读题《我们爱你啊，中国》二、突破自学障碍点，顺畅阅读 （一）出示目标 （二） 简述目标 祖国的文化博大精深，让我们一起来感受这些文字的魅力。 （三）检测字词 （出示词语）课前我们预习了课文， 帕米尔高原 浓妆淡抹 瓷器 屋脊 硕果 开拓 1.正音 在这些生字词当中，你认为哪些字的读音要提醒大家注意的？ 咱们开火车读读这些词语。火车要提速啦！ 2.辨形 字音都读准了，你觉得哪个字特别难写？我们来交流一下。 3.理解词义 你在读这些词语的时候，哪个词语感受特别深？读着这个词语你想象到了什么？ 你能把它读好吗？ （四）顺读课文 1.自由读文 词语我们读好了，把这些词语放入诗歌中，或许你的感受会更深。 打开课本，大声朗读诗歌，读准字音，读通句子。 2.指名检测 都准备好了？ 分自然段检查朗读，师生评议。三、把握文章主旋律，顺清脉络 出示目标 1.默读全诗，想想课文讲述了祖国的哪些可爱之处，边读边画出重点词句。小结： 幅员辽阔 山河壮丽 物产丰富 民族众多 文化灿烂 民族伟大 子孙优秀 2.再读课文，思考可以分为几部分。提示：从诗的结构来入手。 （1）小组讨论。 （2）交流，小结。 第一段：写祖国幅员辽阔，总起全诗。 第二段：从不同角度，歌颂赞美可爱的祖国。 第三段：总结全文。回顾过去，骄傲自豪；展望未来，奋发开拓。四、精选课文一部分，品读感悟 出示目标学习第一段 1．齐读。理解：“碧波”、“群星闪烁”、“银装素裹”、“洋溢”、“盎然”。 2．提示任务： （1）这一段是从什么角度写祖国幅员辽阔的？ （2）“啊，我们爱你，中国！”这句诗在全诗中有什么作用？ 3．自主阅读 4．展示交流： （1）这一段是从什么角度写祖国幅员辽阔的？ （时空、季节的反差） （2）“啊，我们爱你，中国！”这句诗在全诗中有什么作用？（总领全诗，是全诗的主旋律） 5．指导有感情朗读。 6．尝试背诵：一边想象画面，一边练习背诵。五、精心设计练习题，检测完善 1.看拼音写词语 屋jǐ( ) shuò（ ）果 陶cí( ) 开 tuó（ ） 2.理解感悟 （1）诗中贯穿全文的一句是 。围绕这一中心，作者从 、 、 、 、 等方面表达了对祖国的无比热爱之情。 （2）“当灿烂的太阳 ，帕米尔高原 ”当北国还是 ，南疆早已 。啊，我们爱你，中国！”这一诗节，赞美了祖国的 、 。 板书设计： 幅员辽阔 山河壮丽 物产丰富 我们爱你啊，中国 民族众多 文化灿烂 民族伟大 子孙优秀
学会本课生字，理解由生字组成的词语。正确、流利地朗读课文。
初步了解诗歌主要内容，理清诗歌脉络。
学习第一诗节，感受祖国的幅员辽阔、景色秀丽。背诵课文第一诗节。
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第二课时
活动方案 导学策略 个性调整
活动一：知幅员。1．自由读第1节，圈圈划划：你从哪些词句读出了祖国的幅员辽阔？ 2．全班展示：谈谈体会，有感情地读一读。活动二：品特色。1．默读2～6自然段，想一想：你从哪些地方感受到了祖国的迷人可爱？2．组内选择一个自然段交流：①抓住关键词句谈谈自己的体会，再有感情地朗读诗句。②学着为这段诗再添一、两句（注意采用相同的句式）：我们爱你—— 的 3．全班展示。活动三：抒情怀。1．默读第七节,思考:欣赏了祖国的山山水水、异域风情，我想对祖国说：亲爱的祖国, ! 怎样读才能传达作者对祖国的热爱和赞美之情？2．全班交流。【检测反馈】照例子，写词语：壮美山河：长江、 、 中华物产：鹿茸、 、 名胜古迹：故宫、 、 古代圣贤：孔子、 、 一、复习导入1．通过上节课的学习，你知道祖国有哪些可爱的地方？2．今天我们继续学习这首诗歌。二、学习第一段，了解祖国的幅员辽阔。1.明确活动要求。2. 行间巡视，指导学生自主学习。3.班级展示。交流要点预设：引导学生结合课文内容，抓住“跳出东海的碧波”、“依然是群星闪烁”、“银装素裹”、“盎然的春色”等关键词句展开想象，透过时空、季节的反差来体会祖国的幅员辽阔。感情朗读第一节，读出自豪的感情。三、学习第二至六小节，感受祖国的伟大可爱。 交流要点预设： 第2节：表现了祖国山河的雄浑壮丽有感情朗读第2节。适当补充描写“桂林山水”、“杭州西湖”的相关句子。说说你还知道哪些祖国的美丽风景。朗读、背诵。小结学法： 朗读诗句，理解词语。 展开想象，再现画面。 联系积累，丰富画面。 感情朗读，联系背诵。第3节：介绍祖国名产。重点理解：醇美 光洁 绚丽 巧夺天工第4节：介绍各民族有代表性的风物。简介：傣家竹楼、布达拉宫、吐鲁番、戈壁滩。理解“巍峨”。 第5节：古老灿烂的文化，改革开放的成就。介绍战国编钟。抓住“古曲”、“新歌”、“滚滚春潮”、“希望之火”等词语体会作者对祖国古老文化、改革开放的成就的热情歌颂。第6节：伟大的民族精神。理解：“松树的伟岸、梅花的高洁，博大的胸怀、恢弘的气魄。”反映了中华民族的什么精神？（刚强不屈、纯洁高尚、胸襟博大、气魄恢弘）举个例子说说这些精神。朗读第2～6节，进一步体会祖国的可爱。练习背诵。三、学习第三段，抒发热爱祖国的情怀。交流要点预设：1．引导学生结合全诗，说说我们为什么“骄傲、自豪”？ 2．理解“我们爱你啊，中国”在全诗中的作用。（总结全诗、呼应开头、升华主题） 3．有感情朗读，表现豪迈之气及为振兴中华而努力奋斗的坚定决心。四、朗读、背诵全诗1、学生采用各种方法练习背诵。2、背诵比赛。五、总结语：学完了《我们爱你啊，中国》，同学们一定有许多话要说。请仿照课文的2-6节写写自己心中的祖国。
板书设计 幅员辽阔 山河壮丽 1、我们爱你啊，中国 物产丰富 文化灿烂 民族伟大 奋发开拓
教学反思
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