2022-2023学年华师大版数学七年级上册 4.1 生活中的立体图形 教案(表格式)

4.1生活中的立体图形
教学目标 1.认识基本的几何体，通过比较不同的物体2.学会观察，物体间的不同特征，体会几何体间的联系与区别。
重点 .认识基本的几何体，把具体图形抽象成几何图形
难点 几何体间的联系与区别
教法 启发教学
学法 自主探求
课型 概念课
教学过程
程序 课件展示 师生活动 设计意图
环节一：情景引入，探索新知 生活中你会经常看见很多实物，它们都类似于一些几何体，你能说出这些几何体的名称吗？生活中还有那些物体与之形状相似？ 师：展示图片，引导学生观察生：把具体图形抽象成几何图形． 用图片的形式引入课题，激发学生的学习兴趣
环节 二：合作交流，环节 二：合作交流 棱柱的特征：2个底面：平行，且形状和大小完全相同（多边形）.侧面： 若干个长方形 师：给出不同的棱柱生：小组讨论，分析棱柱的特点 让学生学会观察图形，分析其特点
棱柱可以分为直棱柱和斜棱柱 师：直接给出概念生：了解概念 加深对棱柱的理解．
圆柱的特征：2个底面：平行，且形状和大小完全相同（圆）.侧面： 曲面 师：给出不同的圆柱生：小组讨论，分析圆柱的特点 让学生学会观察图形，分析其特点
棱柱和圆柱统称柱体圆柱：底面是圆；只有一个侧面且为曲面；没有顶点.棱柱：底面是多边形；侧面是长方形； 有多个顶点. 师生共同归纳总结 让学生进一步明确二者的共同点和区别
棱锥的特征：1个底面：圆.侧面： 曲面 师：给出棱锥生：小组讨论，分析棱锥的特点 让学生学会观察图形，分析其特点
环节 二：合作交流 圆柱和圆锥的区别与联系圆柱：有两个大小相同的底面，无顶点.底面都是圆，侧面都是曲面圆锥：有一个底面，有一个顶点.底面都是圆，侧面都是曲面 生：小组讨论师：点评加以提炼 让学生进一步明确二者的共同点和区别
球体特征：由一个曲面围成的立体图形. 师：给出圆生：小组讨论，分析球体的特点 让学生学会观察图形，分析其特点
环节三：课堂练习 课本第1-3题 学生独立完成 巩固本节课基本知识点
环节四：课堂小结 柱体：圆柱，棱柱椎体：圆锥，棱锥球体 师生共同完成 进一步区别三种基本图形的区别和联系
环节五：作业布置 课后练习：1-9题 巩固本节课的知识点
板书设计 4.1生活中的立体图形1.柱体2锥体3.球体 练习1练习2 使得整节课思路更清晰，学生更明了整节课的内容．
教学反思 1.应该进一步理论与实际相结合，加深对生活中立体图形的理解2.小组讨论时，老师要更进一步指点