Unit 4 I have a pen pal单元整合课件（共30张PPT）
文档属性
| 名称 | Unit 4 I have a pen pal单元整合课件（共30张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 8.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-11-27 11:21:54 | ||
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文档简介
(共30张PPT)
备课-教案
英语组集体教研
2022.11.07
备课思路
01
单元整合
02
课时教学
03
教学反思
04
CONTENTS
01
备课思路
梳理课本
The analysis of the teaching material
本单元主要内容是学习表达并与他人交流爱好与日常活动等个人信息。从教材编排来看，A Let’s talk和Let’s learn主要学习Zhang Peng及其笔友Peter的爱好；B Let’s talk 和Let’s learn围绕Wu Yifan的新笔友John 的爱好展开学习；Read and write是学习招募有共同爱好的伙伴或社团成员的广告。
单元核心语言是“What are your/his/her...hobbies I/He/She ... like/likes... Does he/she ... Yes, he/she does. No, he/she doesn’t”。
在学习本单元内容前，可借助学生已有的相关背景知识，例如
在三年级下册第一单元中学习过国籍相关句型词汇 Where is he/she from He /She is from...
在四年级上册my friends单元中学习过形容他人外貌特征词汇 He/She is tall....
在五年级上册中学习过询问并回答自己能做的事情的句型What can you do I can... 以及有关课余文娱活动的单词和词组。这些背景知识结合本单元的爱好和日常活动词句整合运用，形成知识链。
第四单元的“爱好”主题，也可以延续到六年级上册第五单元“What does he do ”， 引导学生结合自身爱好进行职业倾向的思考和职业规划。
02
单元整合
单元板块内容
教学内容解读：
What: Oliver 和Zhang Peng 之间的对话
他们正在聊Zhang Peng的笔友Peter的爱好
Why: 通过本课的学习，作者旨在让学生了解，
在生活学习之余，，很多人拥有有趣的爱好。
How: 故事中的主要句型为What are ...hobbies
He/She likes... 主要生词为Jasmine Flower。
单元板块内容
教学内容解读：
What: Zhang Peng 和Peter之间的对话
Zhang Peng正在分享自己的爱好
Why: 通过本课的学习，作者旨在让学生了解爱好
可以给我们带来快乐、健康、知识等。
How: 故事中的主要句型为What are your hobbies
I like...主要生词为dancing, reading stories,
playing football, doing kung fu. 另外，
需要讲解语法知识-动名词
单元板块内容
教学内容解读：
What: John和Wu Binbin之间的对话，他们正在聊
Wu Binbin笔友John的日常生活和爱好。
Why: 通过本课学习，作者旨在让学生懂得爱好能
让我们交到志同道合的朋友。
How: 对话中的主要句型为Does he/she like...
Yes, he/she does. No, he/she doesn’t.
主要生词为 Canberra, doing word puzzles,
go hiking, amazing
单元板块内容
教学内容解读：
What: John 和弟弟之间的对话。 John 正在和弟弟说起自己的新笔友John
Why: 通过本课学习，作者自在让学生了解爱好
让生活更美好。
How: 本课的主要句型为 Does he/she like...
Yes, he/she does. No, he/she doesn’t.
主要生词为cooks Chinese food, studies Chinese, does word puzzles, goes hiking.
需要补充语法知识-动词的三单形式变化。
单元板块内容
教学内容解读：
What: 文本内容为四篇社团招募公告
Why: 通过本课学习，作者旨在让学生发掘合适自 己的爱好，成为更好的自己。
How: 语篇为公告, 涉及Notice 的格式:标题、内容、联系方式等；主要生词为notice board, partner, goal, join, share, club等。
单元板块内容
教学内容解读：
What: 文本内容为Zac的尾巴如何变得蓬松的故事
Why: 通过本故事的学习，复习巩固本单元
重点句型如何谈论爱好...likes, 并且
引导学生坚持所爱
How: 重点句型为...likes...
生词为sang/shouted/threw...
涉及语法知识-一般过去时
单元整合
单元教学目标
1.能听、说、读、写核心词汇及句型，在语篇中理解“like doing”的结构以及动词第三人称单数形式的用法，能用正确语音、语调朗读语篇，并能在情境中进行角色扮演。
2.能在情境中真实地交流自己、朋友、笔友的爱好以及日常活动等。
3.能在讨论爱好的益处、交流他人的爱好习惯、寻找志同道合的社团成员等活动中感知有爱好是很棒的事情，同时理解爱而有度才是“好”，形成健康的生活态度。
4.能在各种活动中形成积极合作、乐于交流、勇于创新的良好品质。
03
课时教案
教学过程
作业设计
板书设计
教学目标
教学重难点
教学方法/教学辅助手段
课时教案
语言能力
文化意识
学习能力
思维品质
教学目标
Teaching aims
Understand others
Express themselves
Develop language awareness
Develop sense of pragmatics
1. Understand the diversity of cultures
2. Appreciate the excellence of cultures form home and abroad
3. Develop their own cultural attitude and identity
Logically
Creatively
critically
1. Apply and adjust learning strategies
2. Increase ways of English learning
3. Develop the awareness and ability to improve learning efficiency
本课时的核心、重点内容：重点词汇及句型的运用
标题文字添加
教学难点
本课时中学生理解困难的内容： 生词 难词 语法难点
教学重难点
Teaching keys and difficulties
教学重点
教学方法
Teaching methods
教学辅助手段
Teaching aids
图片
视频
音频
自制教具
热身/导入
练习
拓展（迁移运用）
新授
教学过程（附设计意图）
100%
60%
30%
基础性作业
活动实践类作业
拓展性作业
作业设计
朗读作业
Make a mini book
绘本朗读
Do a survey
Word puzzles
板书设计
Blackboard Design
04
教学反思
教学预设之外
学生掌握情况
教学重难点
教学目标
教学反思
Teaching Reflection
教学过程
谢谢观看
2022.11.07
备课-教案
英语组集体教研
2022.11.07
备课思路
01
单元整合
02
课时教学
03
教学反思
04
CONTENTS
01
备课思路
梳理课本
The analysis of the teaching material
本单元主要内容是学习表达并与他人交流爱好与日常活动等个人信息。从教材编排来看，A Let’s talk和Let’s learn主要学习Zhang Peng及其笔友Peter的爱好；B Let’s talk 和Let’s learn围绕Wu Yifan的新笔友John 的爱好展开学习；Read and write是学习招募有共同爱好的伙伴或社团成员的广告。
单元核心语言是“What are your/his/her...hobbies I/He/She ... like/likes... Does he/she ... Yes, he/she does. No, he/she doesn’t”。
在学习本单元内容前，可借助学生已有的相关背景知识，例如
在三年级下册第一单元中学习过国籍相关句型词汇 Where is he/she from He /She is from...
在四年级上册my friends单元中学习过形容他人外貌特征词汇 He/She is tall....
在五年级上册中学习过询问并回答自己能做的事情的句型What can you do I can... 以及有关课余文娱活动的单词和词组。这些背景知识结合本单元的爱好和日常活动词句整合运用，形成知识链。
第四单元的“爱好”主题，也可以延续到六年级上册第五单元“What does he do ”， 引导学生结合自身爱好进行职业倾向的思考和职业规划。
02
单元整合
单元板块内容
教学内容解读：
What: Oliver 和Zhang Peng 之间的对话
他们正在聊Zhang Peng的笔友Peter的爱好
Why: 通过本课的学习，作者旨在让学生了解，
在生活学习之余，，很多人拥有有趣的爱好。
How: 故事中的主要句型为What are ...hobbies
He/She likes... 主要生词为Jasmine Flower。
单元板块内容
教学内容解读：
What: Zhang Peng 和Peter之间的对话
Zhang Peng正在分享自己的爱好
Why: 通过本课的学习，作者旨在让学生了解爱好
可以给我们带来快乐、健康、知识等。
How: 故事中的主要句型为What are your hobbies
I like...主要生词为dancing, reading stories,
playing football, doing kung fu. 另外，
需要讲解语法知识-动名词
单元板块内容
教学内容解读：
What: John和Wu Binbin之间的对话，他们正在聊
Wu Binbin笔友John的日常生活和爱好。
Why: 通过本课学习，作者旨在让学生懂得爱好能
让我们交到志同道合的朋友。
How: 对话中的主要句型为Does he/she like...
Yes, he/she does. No, he/she doesn’t.
主要生词为 Canberra, doing word puzzles,
go hiking, amazing
单元板块内容
教学内容解读：
What: John 和弟弟之间的对话。 John 正在和弟弟说起自己的新笔友John
Why: 通过本课学习，作者自在让学生了解爱好
让生活更美好。
How: 本课的主要句型为 Does he/she like...
Yes, he/she does. No, he/she doesn’t.
主要生词为cooks Chinese food, studies Chinese, does word puzzles, goes hiking.
需要补充语法知识-动词的三单形式变化。
单元板块内容
教学内容解读：
What: 文本内容为四篇社团招募公告
Why: 通过本课学习，作者旨在让学生发掘合适自 己的爱好，成为更好的自己。
How: 语篇为公告, 涉及Notice 的格式:标题、内容、联系方式等；主要生词为notice board, partner, goal, join, share, club等。
单元板块内容
教学内容解读：
What: 文本内容为Zac的尾巴如何变得蓬松的故事
Why: 通过本故事的学习，复习巩固本单元
重点句型如何谈论爱好...likes, 并且
引导学生坚持所爱
How: 重点句型为...likes...
生词为sang/shouted/threw...
涉及语法知识-一般过去时
单元整合
单元教学目标
1.能听、说、读、写核心词汇及句型，在语篇中理解“like doing”的结构以及动词第三人称单数形式的用法，能用正确语音、语调朗读语篇，并能在情境中进行角色扮演。
2.能在情境中真实地交流自己、朋友、笔友的爱好以及日常活动等。
3.能在讨论爱好的益处、交流他人的爱好习惯、寻找志同道合的社团成员等活动中感知有爱好是很棒的事情，同时理解爱而有度才是“好”，形成健康的生活态度。
4.能在各种活动中形成积极合作、乐于交流、勇于创新的良好品质。
03
课时教案
教学过程
作业设计
板书设计
教学目标
教学重难点
教学方法/教学辅助手段
课时教案
语言能力
文化意识
学习能力
思维品质
教学目标
Teaching aims
Understand others
Express themselves
Develop language awareness
Develop sense of pragmatics
1. Understand the diversity of cultures
2. Appreciate the excellence of cultures form home and abroad
3. Develop their own cultural attitude and identity
Logically
Creatively
critically
1. Apply and adjust learning strategies
2. Increase ways of English learning
3. Develop the awareness and ability to improve learning efficiency
本课时的核心、重点内容：重点词汇及句型的运用
标题文字添加
教学难点
本课时中学生理解困难的内容： 生词 难词 语法难点
教学重难点
Teaching keys and difficulties
教学重点
教学方法
Teaching methods
教学辅助手段
Teaching aids
图片
视频
音频
自制教具
热身/导入
练习
拓展（迁移运用）
新授
教学过程（附设计意图）
100%
60%
30%
基础性作业
活动实践类作业
拓展性作业
作业设计
朗读作业
Make a mini book
绘本朗读
Do a survey
Word puzzles
板书设计
Blackboard Design
04
教学反思
教学预设之外
学生掌握情况
教学重难点
教学目标
教学反思
Teaching Reflection
教学过程
谢谢观看
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