18文言文二则《囊萤夜读》 表格式教案

主备 复备 班 级 四（2）
课题 18 萤囊夜读 课 1 时 课型 新 授
教学 目标 1.会认“恭、勤”,会写“囊、萤”等7个字,理解字义,识记字形。 2.能根据注释疏通全文,了解故事内容。 3.正确、流利地朗读课文,背诵《囊萤夜读》。 4.理解重点词句,领悟文中所讲的道理。 5.初步感受文言文的特点,激发学生学习文言文的兴趣。
教学重点 正确、流利地朗读课文,背诵《囊萤夜读》。
教学难点 能根据注释疏通全文,了解故事内容。
教、学具准备 PPT
教学过程
教师导学活动 学生学习活动及学法指导 备注
一、谈话交流,导入题目 1.古时候,有一位热爱读书的人,因为家贫,没钱买灯油,而他又想在晚上读书,便在夏天的晚上抓一把萤火虫当作灯。这个读书人就是晋代的车胤。这就是《囊萤夜读》的故事。今天,我们就来学习一下这个小故事。(板书:囊萤夜读)(学生齐读题目) 2.《囊萤夜读》是一则文言文,你知道有关文言文的知识吗 二、读通读顺,感知课文 1.自读生字,读准确,读流利。 　囊　萤　恭　勤　博　贫　焉 (1)注意读准前鼻音“勤、贫、焉”,后鼻音“囊、萤、恭”。 (2)指导书写。 “囊”:上中下结构。笔画较多,写的时候要注意笔画的穿插避让。 “勤”:左右结构。注意左下部分,下面是两横一提。 “焉”:上部是“正”,下部是“”。 2.读通课文,注意:古文的朗读和现代文不同,要读出节奏。 3.教师范读,读出节奏,读出韵味。学生拿笔画出停顿。 4.学生自由朗读课文。 5.指名读,齐读。 三、理解文本,探究交流 理解字词 囊:用口袋装。　萤:萤火虫。　 恭勤:肃敬勤勉。　通:通晓,明白。　 练囊:白色薄绢做的口袋。 找出文中描写车胤动作的词语,从这些动词中,你体会到了车胤有怎样的品质 3.深入阅读课文,想想你读懂了哪些地方,还有哪些地方不懂,不懂的地方可以和同桌交流。 4.同学们,你们还读懂了什么 四、读写训练,朗读全文 1.这篇课文虽然很短,但写出了一个动人的故事。读了这个故事,你感动吗 将你此刻内心的想法写出来吧。 2.让我们再次深情地朗读课文。 了解文言文： 文言,汉语书面语的一种。产生于先秦时期,一直通用到近代。最初建立在口语基础上，经过长时期发展,形成词汇丰富、表述精练的特点。 文言文就是人们通常说的古文。在古代,浩如烟海的文学艺术瑰宝大都是以文言文的形式记载下来的,我们要传承民族的瑰宝,就要学好文言文。 自学生字，交流方法。 加一加、减一减、换一换 引导学生交流自己的阅读体会。
板书设计 18囊萤夜读 胤 恭勤不倦 博学多通 结果 囊萤夜读 以夜继日 原因