冀教版七年级上册 Unit 3 Lesson16 Happy or sad 教案（表格式）

课题名称： Lesson16：Happy or Sad 教材版本：冀教版（衔接三年级起点）
教学目标
本课结束时，学生能够：正确表达和灵活运用hurt .donut .enough laugh等词；结合学习基础知识，利用图片和其情感对应的单词之间关系，从而更深层次的理解情感和拓展对情感的运用； 3.基于本文的话题，让学生能自己进行自如地对话；
教学重、难点
1.重点：让学生学会新单词和两个重点句子；2.难点：在理解课文的基础上，通过小组表演来展示关于如何了解他人并关心他人。
教学流程图
（本教学流程图供老师们参考，请根据自己的课程设计出清晰的流程图）
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Step 1Lead-in 1.Show the English song about happy ; 2 .Ask some questions about happpy and sad according to the two pictures ; 1 .Sing the English song;2 .Answer the questions; Lead in the new lesson ;
Step 2While-studying 1.Teach the new words; Learn the new words; To use the new words correctly and understand the lesson;
2.Studying Ask Ss to understand the new words; . To catch the important points ;
3. ListeningAsk the Ss to listen to the dialogue and ask some questions; Listen to the dialogueand answer the questions ; To understand the dialogue ;
4. ReadingAsk Ss to read the dialogue and fill the blanks ;Ask the Ss to.know about the Culture tip ;According to the Mind map ,make the studentsunderstand the feelingwords much better; 4 .Read the dialogue and fill in the blanks ;5.Know about the culture tip ;6.Have brainstorms and think of more words about feelings ; Understand the dialogue better ; Know about the Culture tip ;
Step 3Post -studying Ask the students to know the new words of this lesson ; Read and understand the new words ; Let the studentslearn the new wordsfurther;
Ask the students to make up a dialogue; Practice and act it out ; Try to learn to careabout others by knowing about them;
板书设计：Lesson 16 Happy or Sad hurtdonut two donutsenoughlaughHow do you feel today What’s wrong Are you hurt/tired
话题导入
活动1 通过一首关于情感所属的“开心”的英文歌曲和姚明“开心”的照片以及孙俪“难过”的照片，引出本文的话题；
活动2 谈论并展示本课课题；
活动1 通过老师关于本课第一部分的情景导入，引出和学习本课的新单词。
活动2 学生通过老师的引导，能够自己动起来并展现自我，自己能够拼出新单词的发音，从而培养他们的认知和解决问题的能力；
信息输入
语言内化
活动1 基于文本信息，学生结合三个看图猜词的方式以及文化小贴士，深入地学习和了解本课的重点知识；
活动2：引导学生自己解决问题；
活动1 以小组形式练习，进行语言运用；
活动2 展示小组表演，学会如何了解他人并关心他人。
语言运用
How do you feel today
What’s w rong Are you hurt/tired
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