六年级上册语文第六单元口语交际：意见不同怎么办课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
口语交际：意见不同怎么办
议一议
在我们生活当中，如果遇到和别人的意见不一致的时候，你会怎么办？
……
这节口语交际课我们就来举行一次“意见不同怎么办”的讨论会，说说遇到这样的问题，我们应该怎样做？
龙龙和文文正在因为“老师课下作业多”展开争吵，说说你的看法。
龙龙：我觉得老师布置作业是对的，老师是为了我们好，让我们掌握更多的知识，成为有用的人才。
文文：我觉得老师课下不应该布置更多的作业，课余时间是我们的，这样我们哪有时间做自己的喜欢的事情呢？
文文和龙龙争吵不断，想请大家帮帮忙，给他们两个拿个主意。请你帮帮他们吧。
总结：
我们在遇到不同的意见时，要学会换位思考，积极沟通。那么如何沟通呢？
1.要准确地把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。
2.尊重不同的意见，讨论问题时，态度要平和，以理服人。
3.表达观点时，要简洁明了，要有根据。
同学们，“仁者见仁，智者见智。”对同一件事情，不同身份的人因为所占的角度不同，看法也不同，试着选择其中一则材料，选择一个角色，阐述自己对这个问题的看法，注意要想办法让别人信服你。
小试牛刀
普通市民 环保局局长 消防队员
眼科医生 环卫工人 鞭炮厂工人
你想站在谁的角度，阐释自己的观点呢？
事例一
相关方






对这个事例，大家的意见有什么分歧？
“浓浓的年味”和“喜庆气氛”是燃放烟花爆竹带来的好处；“环保、安全等方面带来很多问题”是燃放烟花爆竹带来的坏处。
这件事的相关方各有谁？如果你是其中的一方，对燃放烟花爆竹是支持还是反对？理由是什么？
普通市民 鞭炮厂工人
消防队员 环卫工人 医生
相关人员：
选择角色谈观点和理由，注意有理有据。
普通市民：我认为春节还是要燃放烟花爆竹，这样才比较有年味。再说，这不也是我们中国的传统习俗吗？
鞭炮厂工人：是啊，要是不能燃放烟花爆竹，我们鞭炮厂的所有员工都要失业了。只要燃放时注意安全，这些事故应该都是可以避免的。
消防队员：我也认为不要燃放烟花爆竹好，每年像这样因燃放烟花爆竹引起的火灾真的不少。这样的灾害，轻则造成财产损失，重则造成人员伤亡，后果不堪设想。
环卫工人：是啊，燃放烟花确实有很多的危害，对市容市貌也有很大的影响。每年正月里，当许多人沉浸在春节的欢乐中时，我们环卫工人却不得不加班加点清扫路上的鞭炮屑。我们也想过年和家人团聚啊！
医生：我还是认为春节不要燃放烟花爆竹为好。每年春节期间，都会接到很多因观看或动手燃放烟花伤及眼睛而来就医的患者，这对个人及家庭来说都
是非常大的不幸。
有理有据
大家的身份不同，关于该不该燃放烟花爆竹的观点也不同。应该怎么协商呢？
学生甲：春节如果不燃放烟花爆竹，就太没年味了！我们
小朋友也少了很多乐趣。
学生乙：我赞同你的意见，放鞭炮确实能增加喜庆气氛，
但是另一方面鞭炮也带来了很多安全隐患，如引
发火灾、伤人，同时还对环境造成了污染。权衡
利弊，在城市里还是不宜燃放烟花爆竹。
学生甲：你说得很有道理，可以开展其他民俗活动来增强
春节的喜庆气氛，也可以购买电子鞭炮。
1.生活中我们总会遇到与自己不一致的意见，千万不要因此而生气，仇恨别人。
2.要静下心来，学会换位思考，态度平和，以理服人。
我学到了……
说一说你受到了什么启发？
司机 行人 交通局局长
道路附近居民 环保局局长
你想站在谁的角度，阐释自己的观点呢？
事例二
相关方
要路还是要树？
问题缘起：南方某些城市为了拓宽城市道路，砍掉生长了几十年的大树。这件事引发热议。有人认为，为拓宽城市道路，促进经济繁荣，砍树是值得的；有人认为，这些树已经长了几十年，栽树不容易，树木有利于净化空气，美化环境，不应该砍树。发展交通要另想办法。
请大家把你要说的话用笔写下来，看谁写得好。
练一练
交通局工作人员说……
道路附近居民说……
司机说……
环保局局长说……
分小组，选择一则材料进行讨论。讨论时，小组成员分别选择一个角色，从这个角色出发阐述对这个问题的看法。
听到不同意见，要换位思考，积极沟通。
司机
交通运输局工作人员
道路附近居民
生态环境局局长
……
1.准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。
2.尊重不同意见，讨论问题时，态度要平和，以理服人。
意见不同怎么办？
确定角色、代入身份
2
讲情况、列事例
1
表达观点
3
表达观点结构梳理