北师大版六年级上册数学___百分数的应用教案

文档属性

名称 北师大版六年级上册数学___百分数的应用教案
格式 zip
文件大小 12.9KB
资源类型 教案
版本资源 北师大版
科目 数学
更新时间 2013-12-22 13:39:27

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文档简介

百分数的整理与练习北师大版六年级上册85页
台儿庄区张山子镇中心小学
刘慎山
教学内容:北师大版六年级上册85页
教学目标
1.在整理与练习的过程中,进一步理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义,加深对百分数意义的理解。
2.利用百分数的有关知识以及方程解决一些实际问题,提高运用数学解决实际问题的能力。
 3.感受百分数与生活中的密切联系。
教学重难点
教学重点:能解决“比一个数增加百分之几的数”或“比一个数减少百分之几的数”的实际问题。
教学难点:用方程解决百分数应用题。
教学过程
一、问题回顾,再现新知
理解下列含义
1、求一个数比另一个数多百分之几的含义
2、求一个数比另一个数少百分之几的含义
3、“几成”和“几折”的含义
4、比一个数减少百分之几的数的含义
5、比一个数增加百分之几的数的含义
6、如何用方程解决百分数方面的问题
二、分层练习,巩固提高
1.基本练习,巩固新知
教师引语:同学们,百分数在我们的生活中经常被用到,接下来我们就利用这些知识去解决其他问题吧!大家有信心吗?(1)农业科学研究所的一块试验田去年收
(1)去年 收大豆花生5吨,今年比去年增产二成,今年收大豆多少吨?
a.引导学生说说“二成”的含义
b.引导学生先画线段图,然后独立解题,最后在小组内交流自己的做法
c.小组成员结合线段图汇报解题方法,重点要引导学生说说自己的解题步骤
(2)一本书打七五折后的售价是24元,原价是多少元?
A、学生读题理解题意,独立思考解决,有困难的可以在小组内讨论。
B、集体交流汇报,指明板演并讲明解题思路。
(3)西装专柜有一款西服,原来每套是900元,为了促销,现在每套八折出售,现在买这样的一套西装便宜多少钱?
①先独立思考,再在小组内交流解题思路,有困难的学生教师可引导他画出线段图。
②汇报交流,明确思路:根据信息,先求出现价,再用原价减去现价;或者先求出便宜的钱数是单位“1”的百分之几,再与单位“1”相乘。
(4)某市现有出租车4000辆,比去年增加25%,去年有出租车多少量?
①先独立思考,再在小组内交流解题思路,有困难的学生教师可引导他画出线段图。
②汇报交流,明确思路找准单位“1”、列方程解
(5)王小芳将5000元人民币存入银行,定期3年,年利率为2.25%,利息税是20%。到期后,王小芳可从银行取回本金、利息共是多少元?
利息=本金×年利率×时间
利息税=利息×税率
2.综合练习,应用新知
教师引语:百分数存在于我们生活的角角落落,数学与我们的生活息息相关,接下来我们就用学过的知识另一个有关百分数的问题。
课本33页第6题
本题综合了长方形的面积、百分数的应用等知识,问题情境贴近现实,具有实际价值意义。大部分学生经过仔细审题后能独立完成,个别学生经过在小 组内交流,也能完成。具体教学方式还是:先独立完成计算,再在小组内交流,然后在班上汇报交流。
3.拓展练习,发展新知
晶晶三天看完一本书,第一天看了全书的1/4,第二天看余下的40%,第二天比第一天多看了15页,这本书共有多少页?…
先让学生弄懂题意、先求出第二天看的(1一1/4)x40%
列式:15÷【(1一1/4)×40%一1/4】
列方程:解:这本书共有x页
。(1一1/4)×40%x一1/4x=15
三、梳理总结,提升认知。
本节课我们解决生活中常见的一些有关百分数的问题,在学习中你认为哪些是有困难的?哪些是学得比较好的?你有什么经验可以介绍吗?
学生说一说,最后找几个学习好的同学说一说,重点让他们说一说好的学习方法,以便带动其他学生。
学生总结后教师小结。
教学反思:
本节课是对所学的百分数的应用进行复习,学生在解决实际问题时,关键在于理解其中的数量关系,但是问题中的数量关系对于学生来说比较抽象,为解决这个问题我采取了以下措施:引导学生画线段图,让抽象的数量关系在画图的过程中慢慢理清。挑选典型例题,解决生活中常见的有关百分数的问题,例如“成数问题”、“打折问题”、题不在于多,而在于精,这些都是生活中常见的问题情境,对于学生理清数量之间的关系也有很大的帮助。
使用建议:根据学生的实际情况适当的增减练习题目,满足学生的需要。
急需解决的问题:本节课能否复习一下分数应用题,让学生理解百分数的应用与分数的联系。