京改版九年级物理全一册12.3通电螺线管的磁场课件（共14张PPT）

(共14张PPT)
九年级
12.3 通电螺旋管的磁场
思考:
只有磁铁才能形成磁场么？电场与磁场是否存在某种联系？
（1）认识电流的磁效应。
（2）知道通电螺线管的磁场与条形磁体的磁场相似。
（3）能用右手螺旋定则来判断通电螺线管两端的极性跟电流环绕方向的关系。
3．通电螺线管的磁场方向跟 有关, 它们之间的关系可用 来判定。
2．通电螺线管周围存在 ，磁场分布与 的十分相似。
1．通电导体跟磁体一样，周围也存在着 ，磁场方向跟 有关。
磁场
磁场
电流方向
条型磁铁
电流方向
安培定则
观察到了什么现象？这个实验说明了什么问题？
通电直导线的磁场：
建立如图所示的电路，在导线旁边放置小磁针：①闭合开关，观察小磁针的偏转方向；②把电池正负极对调，再次闭合开关，观察小磁针的偏转方向。
奥斯特实验
奥斯特实验结论：
两次实验，小磁针都发生偏转。当电流方向改变后，小磁针的偏转方向不同，说明磁场方向与电流方向有关。即电流存在磁效应。
通电直导线周围的磁感线是以通电直导线为圆心的一个个同心圆。
通电导线的磁场分布：
验证通电导线的磁场分布
在直导线周围放一张白纸，给导线通电，在白纸上撒铁屑，观察直导线周围的铁屑的形状。
D
解析：A、据图可知，该实验是用于模拟奥斯特实验的一个场景，故A正确；B、该实验中，若给导线通电，下面的小磁针会转动，即说明通电导线周围存在着磁场，故B正确；C、由于磁场的方向与电流的方向有关，所以将电池正负极对调后，重新闭合电路，小磁针偏转方向改变，故C正确；D、将图中导线断开，小磁针由于地磁的缘故，即N极将指向地理的北极，而不是地磁的北极，故D错误；故选D．
例1 如图所示，下列说法中错误的是（　　）
A．这是模拟奥斯特实验的一个场景
B．图示实验说明了通电导线周围存在磁场 C．将电池正负极对调后，重新闭合电路，小磁针偏转方向改变
D．将图中导线断开，小磁针N极将指向地磁的北极
把绕好的螺线管放在硬纸板中央，然后把电池、开关和螺线管串联，连好电路。在螺线管周围均匀撒铁屑，闭合开关，研究通电螺线管的磁场。
通电螺线管的磁场分布？
把直导线弯曲成螺线管，通电后它的磁场又是什么样的？
通电螺线管周围的磁场与条型磁铁类似。
通电螺线管的磁场分布：
有无铁芯、电流大小、线圈匝数的多少。
磁场强弱的影响因素：
例2 下列哪个措施能增强通电螺线管的磁性（　　） A．减小线圈的电流 B．减少线圈的匝数
C．将电源的正、负极对调 D．在线圈中插入铁芯
D
解析：A、在相同条件下，减小电流，磁性减弱，不符合题意；B、在相同条件下，减少螺线管的匝数，磁性减弱，不符合题意；C、将电源正负极对调，改变电流的方向，只能改变通电螺线管的磁极，不符合题意；D、在相同条件下，插入铁芯，磁性增强，符合题意；故选D
安培定则
如何确定电流产生的磁场的方向？
答案：小磁针
小磁针贯穿磁感线。可以据此判断螺线管内外的磁场方向。
用右手握住通电螺线管，让四指指向电流的方向，那么大拇指所指的那一端是通电螺线管的N极。
用右手握住通电直导线，让大拇指指向电流的方向，那么四指的指向就是磁感线的环绕方向。
D
解析： A、滑片P向右移动时，电路中的电流变大，电磁铁的磁性变强，由于弹簧测力计的示数变小，所以电磁铁的上端为N极，此选项错误；B、因为电磁铁的上端为N极，下端为S极，由安培定则可知，电流从电磁铁的下端流入，故电源右侧为正极，此选项错误；C、断开开关，电路中没有电流，所以电磁铁无磁性，即电磁铁对条形磁铁无作用，但条形磁体有重力，所以弹簧测力计有示数，此选项错误；D、抽去铁芯后，电磁铁的磁性变弱，对条形磁铁的排斥力减小，故弹簧测力计的示数将变大，此选项正确．故选D．
例3 如图所示，闭合开关，将滑动变阻器的滑片P向右移动时，弹簧测力
计的示数变小。则下列分析正确的是（　　） A．电磁铁的上端为S极
B．电源左端为“+”极
C．断开开关，弹簧测力计示数为零
D．若滑动变阻器的滑片P不动，抽取电磁铁铁芯，弹簧测力计示数增大
通电螺旋管的磁场
奥斯特实验
通电螺线管的磁场
安培定则
电流的磁效应
电流产生的磁场方向与电流方向有关
通电导线的磁场方向
通电螺线管的磁场方向
磁感线画法
磁场分布
磁场方向（螺线管两端和内部）
1、下列各方法中，不能增强通电螺线管磁性的是（　　） A．增加螺线管的匝数 B．在通电螺线管内插入铁棒 C．增大螺线管本身的直径
D．增大螺线管线中的电流
C
2、能使电磁铁的N、S极互换的方法是（　　）
A．把线圈的匝数增加一倍 B．改变电流方向 C．电流强度减少一半 D．把铁芯抽出来
B
再 见