人教版五年级下册数学《异分母分数加减法》表格式教案

课题 异分母分数加减法 时间 总课时 1课时
课型 新授课
教学目标 1.结合具体情境，联系分数的基本性质和通分以及同分母分数加减法的知识，探索并掌握异分母分数加减法的计算方法，能正确计算简单的异分母分数加、减法。 2.经历自主探究、交流异分母分数加减法计算方法的过程，沟通知识之间的内在联系，感受“转化”的数学思想和方法，提高分析、比较、计算和简单的推理能力，发展估算意识。 3.进一步感受数学学习过程的探索性，增强数学学习的自信心。
教学重难点 重点：异分母分数加减法的计算方法。 难点：异分母分数加减法算理的理解。
教学知识点 异分母分数加减法的计算方法。
教学准备 课件
乐 学 过 程 第（ 1 ）课时
预学目标 　预　学　活 动
通过预学，初步理解异分母分数加减法的计算方法。 预学单： 1.自学课本P93、94，划出书上的知识点。 2.尝试计算1/2+1/3 和 5/6-3/4，并用画图法说明算理。 3.小结方法：异分母分数加减法的计算方法（ ） 4.通过自学，我还想问：（ ） 一、复习导入 1.复习同分母分数加减法计算方法。 师:我们已经学习了同分母分数加减法，谁来说说计算方法。 2.揭示课题。板书：异分母分数加减法 师：今天这节课我们学习的是异分母分数加减法。 二、预学交流 师：课前大家进行了预学，现在请同学们根据预学单，组内交流异分母分数的计算方法和算理。
共学目标 共 学 活 动
探索并掌握异分母分数加减法的计算方法，能正确计算简单的异分母分数加、减法。 经历自主探究、交流异分母分数加减法计算方法的过程，沟通知识之间的内在联系，感受“转化”的数学思想和方法。 共同研究：异分母分数加法如何计算？ 活动一：探究异分母分数加减法的计算方法。 （一）出示学习单 1.说一说：组内交流1/2+1/3 和 5/6-3/4的计算方法。 2.理一理：异分母分数加减法的计算算理。 （二）学生自主学习，小组交流。 （三）集体交流，反馈点拨 1.请两组学生分别派代表讲解1/2+1/3 和 5/6-3/4的计算方法。 2.学生质疑补充。 3.师：为什么要化成同分母分数再进行计算？（为了统一分数单位） 4.课件演示计算过程 5.师：从刚才的计算中你发现了什么？ 6.小结计算方法：异分母分数相加、减，先通分，然后按照同分母分数加、减法进行计算。 7.计算结果对不对，如何验算（一般加法用减法验算，减法用加法验算。） 活动二：巩固新知，灵活应用。 出示学习单： 辨一辨：下面的计算对吗？把不对的改正过来。 算一算：计算下面各题 ，并说说算理。 学生自主练习，小组交流 集体交流，反馈点拨。 1.第1小题错在没有化成同分母分数再相加。第2小题错在计算结果没有化成最简分数。 2.第2题问：通分时要注意什么？（取两个分母的最小公倍数，方便计算。） 3．异分母分数加减法的解题步骤是什么？（对应板书） 活动三：课堂总结，作业布置 这节课有什么收获？ 你还有什么疑问？ 《课堂作业本》P59
延学目标 　　　 延 学 活 动
通过延学练习，进一步巩固新知。 计算：1/2+1/6+1/12+1/20+1/30
板 书 设 计 异分母分数加减法
教学反思