(共27张PPT)
章末总结
第1单元 认识生命
第2章 探索生命
目录
01
思维导图
02
课程标准
03
章末自检
思维导图
1. 理解科学探究。
2. 通过室内观察和室内实验,探究影响鼠妇(或蚯蚓等)分布的环境条件。
课程标准
一、选择题:本大题共15小题,每小题4分,共60分。
1. (2021云南)下列叙述中与生物学无关的是 ( )
A. 治理环境污染 B. 研发疫苗预防传染病
C. 解决粮食短缺问题 D. 研发电动车的锂电池
D
章末自检
考点1 生物学是探索生命的科学
2. (2021广东)下列不属于生物学研究对象的是 ( )
A. 我们人类自己的身体
B. 生物的形态结构
C. 地质结构
D. 病毒的生活方式
C
3. (2021江苏)2021年10月23日,在河北省硅谷农业科学研究院“杂交水稻”创高产示范基地,经过现场实打实测,水稻亩产达到1 326.77 kg,再创水稻大面积种植世界最高纪录。“共和国勋章”获得者、中国工程院院士,被誉为“杂交水稻之父”的科学家是 ( )
A. 钟南山 B. 屠呦呦 C. 袁隆平 D. 钱学森
C
4. (2021广西)在19世纪时,提出人猿同祖观点的科学家是 ( )
A. 达尔文 B. 普利斯特利 C. 罗伯特·虎克 D. 施莱登
5. (2021广东)列科学家中较早运用实验法研究生命现象的是 ( )
A. 林奈 B. 达尔文 C. 哈维 D. 沃森和克里克
A
C
6. (2021河南)下列关于生物学与人类关系的叙述中不正确的是
( )
A. 人类的生存和发展离不开生物学
B. 生物学可以解决人口剧增、资源匮乏、环境污染等问题
C. 随着科学技术的发展,生物学对人类的影响越来越小
D. 癌症、艾滋病的医治离不开生物学的发展
C
7. (2021广东)观察是科学探究的一种基本方法,下列各项活动中属于观察的是 ( )
A. 用直尺测量蟒蛇的身体长度
B. 上网找学习资料
C. 进行人口普查
D. 用放大镜观看鸟卵的结构
考点2 生物学研究的基本方法
D
8. (2021广东)为了更好地加强青少年儿童近视防控工作,需要了解青少年的近视情况,通常采用的科学方法是 ( )
A. 实验法 B. 调查法
C. 观察法 D. 资料分析法
B
9. (2021江苏)在探究某种向日葵的白腐病现象时,下列对照实验中以光照为变量的组合是 ( )
组 别 向日葵苗数量/株 光 照 温度/℃
① 40 有 25
② 40 无 25
③ 20 有 25
④ 20 无 10
A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ①④
A
10. (2021吉林)2020年我国开展第七次全国人口普查,下列相关的叙述中不正确的是 ( )
A. 人口普查也是一种调查方式
B. 普查前需要制定合理的普查方案
C. 普查过程中要如实记录各项数据
D. 由于人口太多,可根据原有数据进行估算
D
11. (2020盐城)某同学准备探究“水分对鼠妇分布的影响”,他应该选择下列装置中的 ( )
B
12. (2022 安徽模拟)“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”能够提出有研究价值的问题,并作出符合科学事实的假设,是科学探究成功的前提。下列不属于科学问题的是 ( )
A. 蚯蚓喜欢生活在干燥的土壤中吗
B. 鼠妇喜欢生活在黑暗的环境下吗
C. 哪种月季漂亮
D. 菜青虫喜欢食用哪种绿色植物
C
13. (2022 江苏一模)下列实验中需要设置对照组和实验组的是
( )
A. 观察蚕豆种子的结构
B. 测定花生种子所含的能量
C. 观察小鱼尾鳍内血液的流动
D. 探究光对蚯蚓分布的影响
D
【解析】观察蚕豆种子的结构、测定花生种子所含的能量、观察小鱼尾鳍内血液的流动,都没有研究某条件对研究对象的影响,不需要设置对照组和实验组。探究光对蚯蚓分布的影响实验中,研究了光照对蚯蚓的影响,需要设置对照组和实验组进行对照。选项D正确。
14. (2022江苏模拟)探究始于问题的发现和提出,下列关于探究的说法错误的是 ( )
A. 并不是所有问题通过—次探究就能得到正确结论
B. 假设是对问题结果的预测,不—定与结论—致
C. 探究实验重复多次后,必能获得正确的结果
D. 得出结论后,还需要对整个探究过程进行反思
C
15. (2022山东模拟)生物社团的老师带着同学们种植了不少植物,但是同学们最近发现植物上出现了蚜虫,下表是某同学制作的不同植物上蚜虫数量的记录表,下列相关叙述中正确的是 ( )
植物种类 9月10日 9月11日 9月12日 9月13日 9月14日
薄荷 6 7 5 10 12
迷迭香 0 0 0 0 0
甜菊 12 16 21 25 36
D
A. 蚜虫只喜欢吃甜菊,不吃有气味的植物
B. 表格记录的数据属于科学探究中的得出结论
C. 记录蚜虫数量不是科学探究,没有研究价值
D. 可提出新的问题:为什么迷迭香上没有蚜虫
二、非选择题:本大题共2小题,每小题20分,共40分。
16. (2021广东改编)(实验探究)下表是某生物兴趣小组探究“土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响”时记录的数据,据表回答下列问题。
时间/min 2 3 4 5 6 7 8 9
干 土 4 4 3 3 2 2 2 1
湿 土 6 6 7 7 8 8 8 9
(1)该小组探究的问题是__________________________________?
(2)作出的假设是________________________________________。
(3)本实验的变量是__________________,像这样,在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验,叫做________实验,所以本实验应该选择在_________(填“明亮”或“阴暗”)环境中进行。光照属于影响鼠妇生活的_________(填“生物”或“非生物”)因素。
土壤的潮湿程度对鼠妇生活有影响吗
土壤的潮湿程度对鼠妇生活有影响
土壤的潮湿程度
对照
阴暗
非生物
(4)实验中用10只鼠妇而不是1只鼠妇的目的是________________
__________________________。
(5)根据实验数据,可以得出的实验结论是____________________
__________________________。
(6)为了减小误差,提高实验的可信度,可以计算各组的________后再得出结论。
(7)实验做完后,对鼠妇的处理方式是_______________________
____________。
避免偶然性,减小
实验误差
土壤的潮湿程度对鼠
妇生活有影响
平均值
把鼠妇放回适宜它们生存
的自然环境中
17. (2021广饶期中)鲜花茎秆下的切口若被细菌感染,则会大大缩短其保鲜的时间。而研究表明,柚子皮的提取液有明显的杀菌作用。能否利用柚子皮的提取液来延长鲜花保鲜的时间呢?某生物兴趣小组成员设计如下的实验方案进行探究。
组 别 菊花/支 培养液/mL 添加剂 其他条件
A ① 1 000 10 mL清水 相同且适宜
B 1 ② ③
(1)表格中①②③处应填写的内容是______、______和__________
___________。
(2)本次探究实验的假设是___________________________________。
(3)为确保菊花保鲜的时间不同是由实验变量______________引起的,实验所用菊花的生长状况、品种、开花的时间都应______。
1
1 000
10 mL柚子
皮提取液
柚子皮提取液能延长鲜花的保鲜时间
柚子皮提取液
相同
(4)对实验结果的预测与分析:
预测一:两组相比,若A组和B组菊花保鲜的时间一样长,则说明__________________________________________。
预测二:两组相比,若____组菊花保鲜的时间更长,则说明柚子皮提取液可以延长鲜花的保鲜时间。
(5)该实验的不足之处:____________________________________;
改正:___________________________________________________。
用10支生长状况相同的菊花
菊花数量太少
B
柚子皮提取液不能延长鲜花的保鲜时间
谢 谢