10 牛郎织女(一)习题课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
第三单元 课 文
牛郎织女(一)
10
niú láng diē sǎo
的 娘死了，他从小就跟哥 生活在一起，吃
shèng fàn xiāng yī wéi mìng
的是 ，睡的是牛棚，幸好有老牛跟他
jié hūn
后来他与织女相识，并跟织女 了。
一、读拼音，写词语。
牛 郎
嫂
课时1
剩 饭
相 依
爹
为 命
结 婚
二、给加点字选择正确的读音，画“√”。
丢三落四(luó là) 看家本领(kān kàn)
落叶(luò là) 看见(kān kàn)
干草(gān gàn) 挨近(āｉ áｉ)
干活(gān gàn) 挨打(āｉ áｉ)
√
√
√
√
√
√
√
√
三、根据句子的意思，写出相应的词语。
1. 比喻对人冷漠，没礼貌。(　 　)
2. 眉头舒展，眼含笑意。 形容高兴愉快的样子。(　 　)
3. 形容自由自在，没有牵挂。(　 　)
4. 互相依靠着过日子，泛指互相依靠，谁也离不开谁。
(　 　 )
爱理不理
眉开眼笑
相依为命
无拘无束
四、选词填空。
1. 牛郎回头一看，(　　　　)的星光下，老牛嘴一张一合的，正在说话。
2. 奶奶生病后,身体更加(　　　　)了。
3. 你也太(　　　　)了,拿出点儿勇气来。
虚弱
软弱
微弱
虚弱 微弱 软弱
五、按要求完成句子练习。
1. 他想哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢？（改为陈述句）
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2. 他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山头，回到草房。（照样子用连贯的动词写一句话）
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他想哥哥嫂子既然这样对待他，他没有必要恋恋不舍。
我回到家，放下书包，拿出作业本，开始写作业。
六、根据课文内容写出下列人物的性格特征。
1. 牛郎：______________
2. 哥哥、嫂子：________________________
3. 织女：____________________________
4. 老牛：________________________
追求自由、心灵手巧。
善良、朴实。
有恩必报、勤勤恳恳。
心胸狭隘、贪得无厌。
课时2
一、课文理解。
牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热（ ，）就在树林里休息（ ；）冬天天气冷（ ，）就在山坡上晒太阳（ 。）他把牛身上刷得干干净净（ ，）不沾一点儿草
叶（ 、）土粒（ 。）夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。
1. 在“（ ）”里填上合适的标点符号。
2. 简要概括选段的主要内容。
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牛郎照看那头牛挺周到。
3. 展开想象，写一写“牛跟他亲密”的具体情景。
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牛郎走到哪里，牛就跟到哪里。牛郎孤独无聊时跟牛说话，牛会动动耳朵、眨眨眼睛，仿佛牛郎的所有心事、所有烦恼，它都能感受到一样。
二、快乐阅读。
愚公移山（节选）
传说古时候有两座大山，一座叫太行山，一座叫王屋山。这两座大山的北面，住着一位老人，名叫愚公，快90岁了。因为大山阻隔，出入要绕很远的路，非常不方便，于是愚公下决心一定要挖平这两座大山。
他把自己的想法告诉了子孙们，大家都表示赞成，但愚公的老伴提出了一个问题：“大家的力量加起来，都不够搬掉一座小山，又怎么搬走太行、王屋这两座大山呢？再说，那些挖出来的泥土要放到哪里呢？”众人说：“可以把泥土扔到渤海的边上。”
于是愚公带领他的子孙们开始挖山,并把挖出来的土运到很远很远的大海边倒掉。这是多么艰巨的工作呀！可他们挖的挖，抬的抬，干得非常起劲。邻居们看见了，纷纷过来帮忙。
智叟听说了这件事，讥笑愚公说：“你这个人真是太愚蠢了！就凭你年迈的身体和弱小的力气，你连山上的一棵小树都移不走，更别提大山了。”
愚公说：“我死了以后还有儿子，儿子死了以后还有孙子！子子孙孙不停地挖下去，还怕挖不平吗？”智叟无话可答。
1. 愚公移山的原因是什么？
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2. 对于愚公移山的决定，他妻子的态度是______________，在移山过程中，他邻居的态度是________，智叟的态度是___________。
因为大山阻隔，愚公出入要绕很远的路,非常不方便，所以愚公决定移山。
提出疑问
支持
嘲笑
3. 你是否赞同愚公的做法？为什么？
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示例：我赞同愚公的做法。因为做任何事情只要树立目标并坚持下去，就有可能成功。
三、（原创题）拓展提升。
牛郎织女通过劳动过上了幸福美满的日子；愚公通过劳动过上了便利的生活。对此，你有什么启示？
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示例：幸福要靠劳动，劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉，我们要积极参与劳动，热爱劳动，才能全面发展，成为对社会有用的栋梁之才。
谢 谢 大 家