人教版部编（2019）高中语文必修下册 2《烛之武退秦师》课堂同步练习（含答案）

《烛之武退秦师》课堂同步练习
基础积累
1.下列加线字的注音有误的一项是（ ）
A.秦军氾南（fàn） 佚之狐（yì） 缒（chuì）
B.越国以鄙远（bǐ） 君之薄也（bó） 共其乏困（gōng）
C.朝济（jì） 秦伯说（yuè） 失其所与（yǔ）
D.阙秦（quē） 逢孙（páng） 陪邻（péi）
2.下列句子中加线词的解释错误的一项是（ ）
A.夜缒而出 缒：用绳子拴着人（或物）从上往下送
B.焉用亡郑以陪邻 陪：增加
C.共其乏困 共：供给
D.夫晋，何厌之有 厌：厌烦
3.下列词语中“济”的意思与例句中的“济”相同的一项是（ ）
例句：“朝济而夕设版焉”
A.缓不济急
B.同舟共济
C.假公济私
D.无济于事
4.下列句子中加点词语的意义和用法相同的一项是（ ）
A.焉用亡郑以陪邻 以其无礼于晋
B.君知其难也 吾其还也
C.若舍郑以为东道主 若使烛之武见秦君
D.唯君图之 臣之壮也，犹不如人
5.与“夫晋，何厌之有”句式相同的一项是（ ）
A.马之千里者
B.是寡人之过也
C.邻之厚，君之薄也
D.何陋之有
6.下列各选项中不属于交代秦、晋两军分驻两处作用的一项是（ ）
A.交代秦、晋两军分驻两处，为下文烛之武能赴秦营单独拜见秦伯埋下了伏笔。
B.交代秦、晋两军分驻两处，表明弱小的郑国同时受到两个大国的围攻，可见当时的形势危急。
C.交代秦、晋两军分驻两处，表明郑国离间秦、晋有机可乘。
D.交代秦、晋两军分驻两处，为烛之武说服秦伯提供了方便。
7.下列各项中属于侧面表现烛之武能力非凡的一项是（ ）
A.国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。
B.臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。
C.吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。
D.然郑亡，子亦有不利焉。
8.下列对有关的文学常识的解说，错误的一项是（ ）
A.《烛之武退秦师》选自《左传》。因为《左传》和《公羊传》《穀梁传》都是为解说《春秋》而作，所以它们又被称作“春秋三传”。
B.《左传》善于描写战争，也精于刻画人物。其笔下人物形象，往往是寥寥几句，就能跃然纸上、栩栩如生。
C.西周、春秋爵称，可大致分为公、侯、王、伯、子、男六级。
D.春秋时，秦、晋两国不止一代互相婚嫁，结为“秦晋之好”。后来“秦晋之好”，泛指两家联姻。
课内阅读
阅读下面的语段，回答问题。
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
9.对下列句子中加线词的解释，不正确的一项是（ ）
A.若使烛之武见秦君，师必退 见：拜见
B.然郑亡，子亦有不利焉 然：然而
C.且君尝为晋君赐矣 尝：曾经
D.阙秦以利晋，唯君图之 唯：只有
10.下列句子分别编为四组，最能表现烛之武机智善辩的一组是（ ）
①今老矣，无能为也已
②秦、晋围郑，郑既知亡矣
③今急而求子，是寡人之过也
④共其乏困，君亦无所害
⑤邻之厚，君之薄也
A.①③④
B.①③⑤
C.②③⑤
D.②④⑤
11.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A.晋、秦两国国君亲率大军围攻郑国，郑国国土被占，国都被围，形势十分危急，佚之狐慧眼识英雄，推荐烛之武去说退秦师。
B.烛之武虽对自己一直未被郑伯重用而牢骚满腹，但在郑伯的自责面前，能深明大义，义无反顾地奔赴敌营以解除国家危难。
C.烛之武说服秦伯退兵时，既充分考虑到郑国的利益，又处处在为秦国的利益着想，不卑不亢，委婉得体，表现出杰出的外交才能。
D.这篇优秀的历史散文，叙事能够处处注意伏笔与照应，故事情节波澜起伏，人物形象栩栩如生，具有很强的艺术感染力。
12.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。
（1）若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
（2）行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
（3）夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？
（4）失其所与，不知；以乱易整，不武。
答案与点拨
1.答案：A
解析：“氾”应读“fán”；“缒”应读“zhuì”。
2.答案：D
解析：厌：满足。
3.答案：B
解析：例句与B项中的“济”都是“渡水”的意思，其他三项，“济”是“救济”“帮助”的意思。
4.答案：C
解析：C项，两个“若”都是表假设，译为“如果”。A项，第一个“以”是表目的的连词，译为“来”；第二个“以”是表原因的介词，译为“因为”。B项，第一个“其”是代词；第二个“其”表祈使。D项，第一个“之”是代词，代这件事；第二个“之”用在主谓之间，取消句子独立性。
5.答案：D
解析：例句与D项都是宾语前置句。A项，是定语后置句。B、C两项，是判断句。
6.答案：B
解析：B项是说的“晋侯、秦伯围郑”产生的结果，而非“秦、晋两军分驻两处”的作用。
7.答案：A
解析：A项，是典型的侧面描写，符合题干要求。B项，是烛之武推辞的话。C、D两项属于郑伯诚恳地道歉与分析形势。
8.答案：C
解析：可大致分为王、公、侯、伯、子、男六等爵位。
9.答案：D
解析：“唯”是句首语气词，表示希望。
10.答案：D
解析：②④⑤都能表明烛之武的机智善辩。①是烛之武的牢骚话。③重在表现郑伯自责。
11.答案：C
解析：C项，烛之武说服秦伯时，只字未提郑国的利益，全部是从秦国的利益出发的。
12.答案：（1）假如灭掉郑国对您有好处，怎敢拿这件事来麻烦您。
（2）秦国的使者往来经过，（郑国可以）供给他们缺少的东西，这对您来说也没有什么害处。
（3）晋国有什么满足的呢？现在它已经在东边使郑国成为它的边境，又想扩张它西边的疆界，如果不使秦国土地减少，晋国将从哪里取得它所贪求的土地呢？
（4）失掉自己的同盟者，这是不明智的；用混乱相攻代替和谐一致，这是不符合武德的。
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