人教版部编（2019）高中语文必修下册 3.《鸿门宴》名师课件（第2课时）(共26张PPT)

(共26张PPT)
《史记》
鸿门宴
第二课时
学习目标
1.把握文本矛盾，明确矛盾主次。（重点）
2.明确各人物在矛盾中各自起的作用。（难点）
3.感受并理解太史公行文“意理却细如无间”的特点。
4.理解太史公如何“寓主意于客位”。（难点）
1.展示文中重难点文言字词句，指名学生解析、翻译，用时控制在10分钟内。
2.师生一起回顾故事情节。
复习旧知
1.学生再次快速浏览全文，找出文中人和事的各种矛盾。
2.讨论，这些矛盾中，主要矛盾是什么？
整体感知
二、梳理矛盾
文中涉及的矛盾有：
（1）人物矛盾
①刘邦和项羽的矛盾
②项羽和范增的矛盾
（2）事理矛盾
①项伯替沛公说话，席间还以身保护沛公
②项羽不听范增的劝告，两次错过杀掉沛公的机会
③樊哙闯帐，项羽竟然赞扬他、赏赐他
④沛公回营后留张良告辞，项羽竟未杀掉张良
（3）阵营矛盾
这个事件表面上看是刘邦和项羽的矛盾，实际上是刘邦集团与项羽集团的较量。
1.为何曹无伤的告密轻易就起了作用？
司马迁在全文第一句就做了铺垫：沛公未得与项羽相见。这句话领起了宴会前的所有内容。
追问：为何范增也侧击项羽攻打沛公？
范增作为谋士，在战略上自然重视沛公的存在，而项羽又占尽优势，故范增怂恿项羽攻打沛公。
追问：既然项羽已经大怒，为何司马迁还要加入范增的劝说？
这个情节说明项羽只是一时之怒，随着曹无伤的离去，项羽的怒气平复之后就打消了攻打沛公的念头。因此，范增的出场是必要的。
问题探究
再追问：这说明项羽的性格有什么特征？
冲动，优柔寡断
司马迁安排范增的言辞，说明司马迁行文很注意什么？
逻辑的连贯和严密
2.项伯又在故事中起了什么样的作用呢？
项伯是线索人物，亦是连接刘项的桥梁。
追问：他产生了哪些影响？
（1）项伯替刘邦美言，彻底打消了项羽攻打刘邦的念头。
（2）在鸿门宴上，项伯掩护刘邦，为刘邦逃脱创造了机会。总的说来，项伯是帮助了敌人，坑了自己人。
再追问：作为项羽的叔父，项伯理应属于项羽阵营，他为何帮着刘邦阵营做事？
因为张良是项伯的朋友，张良对项伯有救命之恩。
再追问：这说明项伯的性格怎样？
忠厚，仁义
再追问：相比项伯的忠厚仁义，刘邦和张良呢？
虚伪，狡诈。刘邦和张良实际上是利用了项伯的忠厚来实现自己的计谋。
3.刘邦和张良利用了项伯，那樊哙在事件中又有什么有意义？
樊哙是刘邦的参乘，职责是保卫刘邦。他忠勇的行为受到项羽称赞和赏赐，让项羽无法对刘邦下手。
追问：项羽和樊哙相比，谁更勇猛？
号称西楚霸王的项羽更胜一筹。
追问：项羽项庄二对一，占尽优势，加之樊哙闯帐是危险的、无礼的行为，为何项羽不当即下手杀掉樊哙和沛公？
樊哙的说辞在道义上占据了优势，导致项羽没有下手。
追问：这又说明项羽有什么样的性格特征？
重道义。
追问：项羽的重道义在哪些地方还有表现？
（1）范增暗示项羽杀刘邦，项羽不动。
（2）张良留谢项羽，项羽未杀张良。
再追问：有人说项羽不杀刘邦和张良是妇人之仁，表现了他的沽名钓誉，轻敌自大，乃至太史公都说他“自矜功伐，奋其私智而不师古”，你们同意这种说法吗？
项羽有“自矜功伐”的一面，毕竟他是一个占尽优势、未尝败绩的西楚霸王；但他不杀刘邦和张良，更多是来自于他恪守道义的精神；当然，他恪守道义也可以理解为他“自矜功伐”，为了维护自己的英雄形象而为之，说他沽名钓誉尚可，轻敌自大则不妥。
4.项羽和范增的矛盾焦点是什么？
道义与谋略之间的矛盾，亦是二人价值观的矛盾。
刘邦集团的胜利和项羽集团的失败，其根本原因在哪里？
刘邦集团上下齐心，价值观是统一的，相互认同的；而项羽集团内部价值观是不同的，相互并不认可。
项羽
个性冲动，沽名钓誉，自矜功伐；但他光明磊落，恪守道义，具备乱世英雄的特征。
刘邦
虚伪狡诈，两面三刀，从他说“诹生说我曰……”就能看出他是一个表里不一的小人；但他遇事冷静，行事果断，也是一个乱世奸雄。
人物形象
张良
果敢睿智，忠心耿耿，老练多谋（未点破刘邦的谎言）的谋士，他善于团结所有有利力量，是刘邦阵营的灵魂人物。
范增
老谋深算，独断专行的谋士，其谋或高于张良，但因为自己独断专行，不和项羽沟通，导致双方互不认同，最终坐失良机。
樊哙
忠勇豪爽，非凡勇敢而又粗中有细的勇士，对张良言听计从。
从各个人物的性格特征来看，我们会发现，真正打败项羽的是什么？
他的性格，性格决定成败。
拓展总结
总结：
刘熙载说太史公行文“寓主意于客位”，意思是太史公常把自己对人物的评判和情感寄予到人物刻画中，这篇课文亦如此。
太史公对项羽有种纯粹的崇拜，为刻画项羽的高大形象，太史公不惜拉着所有人围绕项羽做陪衬，哪怕是胜利者刘邦与人杰张良。项羽虽然有“自矜功伐”的一面，但在鸿门宴上，项王展现出的是一个率真守信，不玩阴谋的君子。当所有人都在他面前演绎着肮脏的阴谋阳谋时，他仍能泰然处之。面对着贪婪狡诈、满嘴谎言的刘邦，他宽以待人；面对范增的示意，他恪守道义；面对闯帐拼命的樊哙，他亦赞美善待之。
然而，君子总是被小人暗算，忠厚仁义的项伯被刘邦、张良哄骗利用，项王在宴会结束后还被张良忽悠一把；君子又都是孤独的，连自己最信任的亚父也无法理解自己的忠义、受人挑拨。当白子被黑子团团包围时，项王这颗白子仍刚毅顽强地做英雄的自己。这样的项王也许就是太史公自己内心悲苦与不屈的投射吧。《史记》中的项羽就是太史公精神世界的化身，太史公成就了项羽，也成就了自己。
1.下列各组红色的虚词，意义和用法完全相同的一组是（ ）
A.①乃令张良留谢 ②度我至军中，公乃入
B.①公为我献之 ②愿项伯具言臣之不敢背德也
C.①不如因善遇之 ②因击沛公于坐，杀之
D.①谁为大王为此计者 ②何辞为
C
课时作业
（副词，于是，就）
（副词，才）
（代词，它们）
（助词）
（介词，替）
（句末语气词，呢）
（副词，趁机）
2.下列句子中都含有通假字的一组是（ ）
①距关，毋内诸侯 ②因击沛公于坐
③愿伯具言臣之不敢倍德也 ④范增数目项王
⑤令将军与臣有郤 ⑥料大王士卒足以当项王乎
⑦皆为龙虎，成五采 ⑧张良出，要项伯
⑨旦日不可不蚤自来谢项王 ⑩毫毛不敢有所近
A.①③⑥⑦⑨ B.②④⑤⑦⑩
C.②④⑥⑧⑩ D.①③⑤⑧⑨
D
“距”通“拒”
“内”通“纳”
“坐”通“座”
“倍”通“背”
“郤”通“隙”
“采”通“彩”
“要”通“邀”
“蚤”通“早”
3.下列句子的句式属于宾语前置句的一项是（ ）
A.大王来何操
B.亚父者，范增也
C.得复见将军于此
D.若属皆且为所虏
A
判断句
介宾短语后置句
被动句
4.红色词意义和用法相同的一组是（ ）
A.①良乃入，具告沛公 ②具以沛公言报项王
B.①沛公则置车骑 ②置之地，拔剑撞而破之
C.①妇女无所幸 ②故幸来告良
D.①大行不顾细谨 ②张良曰：“谨诺。”
A
A项中，“具”都为“具体地，一五一十地”。
B项中，①“丢下”，②“放置”。
C项中，①“临幸，宠幸”，②“幸好”。
D项中，①“谨慎”，②“恭敬”。
5.下列红色的“为”字意义和用法都相同的一项是（ ）
A.①为击破沛公军 ②谁为大王为此计者
B.①窃为大王不取也 ②吾属今为之虏也
C.①君王为人不忍 ②为之奈何
D.①客何为者 ②何辞为
A
A项中“为”均为“替”。
B项中，①“认为”，②“被”。
C项中，①“作为”，②“做、办”。
D项中，①“是”；②和“何”一起翻译，“为什么”。
6.找出词类活用与其他三项不同的一项（ ）
A.吾得兄事之
B.常以身翼蔽沛公
C.道芷阳间行
D.籍吏民,封府库
D
名词作状语
名词作状语
名词作状语
名词作动词，“登记造册”
7.选出下列句中省略成分不同的一项（ ）
A.沛公军霸上
B.为击破沛公军
C.将军战河北
D.亚父受玉斗，置之地
B