人教版部编（2019）高中语文必修下册3 《鸿门宴》重难点探究课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
《鸿门宴》
重难点探究
主题归纳
2
重点难点
3
结构图解
1
探究争鸣
4
写作特色
5
目
录
CONTENTS
结构图解
主题归纳
重点难点
重点一
从“鸿门宴”斗争中分析项羽、刘邦的性格特点。
项羽
刘邦
重点二
张良、范增是怎样的人物？他们在“鸿门宴”中处于什么地位？
难点
结合上下文，根据你所掌握的关于项羽樊哙的知识，说一说，樊哙闯帐，项羽为什么没有责罚他，反而赐酒、赞赏。
探究争鸣
“鸿门宴”的故事发生时，项羽为诸侯上将军，刘邦因起兵于沛，人称沛公，都还没有称王。但课文中却都超前称了“王”。清代学者梁玉绳在《史记志疑》中批评说：“高帝此时尚未为王，且前后俱称沛公，何忽于张良三称大王耶？”又说：“羽时亦未王，故沛公称羽将军，以其为诸侯上将军也。《史记》乃预书为王，此下项伯曰‘项王’，范增、项庄曰‘君王’，张良、樊哙曰‘项王’‘大王’，沛公曰‘项王’……似失史体。”你对梁玉绳的批评是如何认识的？
写作特色
性格鲜明、栩栩如生的人物
0
0
D
恩
幽
⑧素养目标
0备考指导
1.按线索梳理情节，通过人物的语言、动作描写分析几个
1.查阅资料，客观评价历史人物，这种思辨、探究能力
主要人物的形象。
是新高考必备的思维能力。
2.学习通过人物的语言、动作表现人物个性的写作手法。
2.《史记》在刻画人物方面艺术手法灵活多样，揣摩
3.探究刘邦与项羽一成一败的个人原因和历史原因，客观
并尝试运用本课写人的技巧刻画人物，会让你笔下
评价历史人物。
的人物个性鲜明。
项羽欲击刘邦
无伤告密
范增煽动
(一)宴会由来（开端）
刘邦的对策
张良献计
拉拢项伯
项王留饮
刘邦谢罪〈
范增举玦
鸿门宴
项庄舞剑
(二)宴中斗争（高潮)
披帷怒视
项羽势强谋弱
刘邦势弱谋强
樊哙闯帐
项羽赐酒
慷慨陈词
刘邦逃席，间道至营
(三)宴后余波（结局）〈张良献计，壁受斗破
刘邦回营，立诛无伤
项羽：①胸无城府，缺乏政治远见。如，他听到曹无伤的
密报与范增的劝说后，“大怒”，决心消灭刘邦。可是听到项伯
说的“今人有大功而击之，不义也”等话后，又改变了主意，答
应项伯“善遇之”。
刚愎自用，优柔寡断。如，谋士范增献计，先纳计后食
言。宴会上范增多次示意杀刘邦，他都置之不理；项庄舞剑，
项伯护卫刘邦，他也熟视无睹。
3
沽名钓誉，有妇人之仁。如，樊哈闯帐将他训斥了一
番，他不仅不怒，反而称之为“壮士”，赐酒，赐彘肩，赐座。
再如，樊哙的话是刘邦之前说的话的重复与补充，而他在这
些虚伪的言辞面前，却觉得刘邦与樊哙的话是对的，自己反
而有内疚之感，思想上完全解除了警戒，最后更是放弃了攻
打计划。
寡谋轻信，轻敌自大。如，对项伯盲目轻信；在刘邦逃
走后，张良奉壁给他，他随手放在座位上，没有什么反应。