2《落花生》课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
根根胡须入泥沙，自造房屋自安家，地上开花不结果，地下结果不开花。
落花生
预习要求：
1、一读课文：标出自然段，画出生字新词，不理解的词语标记出来。
2、二读课文：读准字音，读通句子，画出最喜欢的部分。
3、三读课文：了解课文的主要内容，想一想还有哪些不明白的地方？
生字新词我来读
半亩 播种 浇水 吩咐 茅亭 榨油 石榴 爱慕 矮小
便宜 方便
木兰花 箩筐 老婆婆 糕饼 沉浸 缠着 茶叶
捡拾
左右 结构
上下 结构
吩
播
浇
矮
慕
亭
亩
咐
慕
mù
巧记：羡慕小点（、），落幕巾。日暮日落，坟墓土。
不要少写一“点”
课文朗读我最棒
1、小组成员分角色朗读《落花生》，并汇报朗读，比一比哪个小组读的最棒。
2、同桌互相检查课文《桂花雨》的朗读情况，指定一段或几段课文，看他（她）能不能做到正确、流利地朗读。在检查过程中，请你一定认真听，如果他（她）读错了，等他（她）读完之后再请他读一遍。
课文内容知多少
《落花生》这篇课文按（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的顺序，重点记叙作者一家人过花生收获节时议论花生的好处，借物喻理，告诉我们（ ）的道理。
课文通过描写（ ）、
（ ）、（ ），表达了作者（ ）的思想感情。
疑难问题大家帮
通过预习课文，你还有哪些地方不清楚，提出来让大家一起解决。
2.落花生
默读课文，思考：课文围绕落花生讲了哪些事？
种花生——收花生——尝花生——议花生
思考：作者详细写的是哪部分，略写的是哪部分，并体会这样写的好处。
我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，居然收获了。
为什么说“居然”收获了？你体会到了什么？
学习尝花生、议花生，思考：
1、我们兄弟姐妹是怎样评论花生的？
2、父亲拿什么来与花生做对比？
默读第10自然段，体会花生的可贵之处，并完成下列表格
花生
桃、石榴、苹果
位置
外表
印象
埋在地里 高高地挂在枝头
矮矮地长 鲜红嫩绿
挖起来才知道 一见就生爱慕之心
读句子：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”。说说你体会到了什么？
借物喻人
“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
1、什么叫有用？
2、对谁有用？
3、 “体面”是什么意思？
4、“讲体面”是什么意思
日常生活中，还有哪些人也像这花生一样，外表不好看，可是很有用？举例子（清洁工、送报员）试着选择一种事物写一写。
1.无花果的默默奉献精神——清洁工秋菊傲霜盛开——革命先烈
松柏的坚强勇敢——解放军
梅花的凌寒怒放——民族精神等等
2.学生构思，仿写。
3.小组交流、全班交流。