部编版语文九年级上册同步多媒体教学 第13课 《湖心亭看雪》 课件(共37张PPT)

(共37张PPT)
导入新课
湖心亭位于杭州西湖之中，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖三岛之一，后于山上建成亭阁，叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。　
湖心亭看雪 张岱
学习目标
1、积累与张岱有关的文学常识；
2、整体把握文章的内容，感受艺术境界；
3、深入理解本文写景的特点—白描手法；
4、把握写景与叙事、抒情的关系，探究作者的精神世界；
5、熟读成诵并能默写全文。
张岱（1597—1689），字宗子、又字石公、号陶庵、明山阴（今浙江绍兴）人。晚明小品文的代表作家。擅长写景和表现士大夫的闲情雅致，文笔清新活泼，趣味盎然。主要作品有《陶庵梦忆》和《西湖梦录》。
作者简介
读准字音
崇祯zhēn五年十二月
是日更gēng定
余挐ráo 一小舟
拥毳cuì衣炉火
雾凇sōng沆hàng砀dàng
长堤dī一芥jiè
铺毡zhān 对坐
湖中焉得更gèng有此人
余强qiǎng 饮三大白而别
舟子喃nán喃nán 曰
莫mò 说相公痴chī
更 gèng 有痴 chī 似相公者
通假字：“挐”通“桡”，撑船。
读准节奏
①崇祯/五年/十二月，余/住西湖。大雪/三日，湖中/人鸟声/俱绝。是日/更定矣，余/挐一小舟/拥毳衣炉火/独往湖心亭/看雪。雾淞沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子/惟长堤/一痕，湖心亭/一点，与/余舟/一芥，舟中人/两三粒/而已。
②到亭上，有两人/铺毡对坐，一童子/烧酒/ 炉/正沸。见余/大喜，曰："湖中/焉得/更有此人？"拉余/同饮。余/强饮/三大白/而别，问其姓氏，是/金陵人，客此。及下船，舟子/喃喃曰："莫说/相公痴，更有/痴似/相公者。"
课文朗读
整体感知
本文记叙了作者在崇祯五年冬天在湖心亭看雪的经过。
学习第一段
重点词语：
①余：我。
②俱：都。
③绝：消失 。
④是：这，这样 。
⑤更：古代夜间的计时单位。
⑥定：完，结束。
⑦ “挐” ：ráo通“桡”，撑船。
⑧拥：穿着。
⑨毳cuì：鸟兽细毛纺织的衣服。
⑩雾凇sōng：指冰花 。
⑾沆砀hàng dàng：白气弥漫的样子 。
⑿芥：原意指小草，这里比喻微小的。
⒀而已：罢了。
翻译第一段
① 崇祯五年十二月，我住在杭州西湖。大雪接连下了几天，湖中行人，飞鸟和各种声音都消失了。这一天打更以后，我撑着一叶扁舟，穿着细毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭观赏雪景。　　
（湖上）弥漫着水气凝成的冰花，天与云、与山、与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上比较清晰的影子，只有淡淡的一道长堤痕迹，湖心亭的一点轮廓和我的一叶小舟，船上米粒大小的两三个人罢了。
问题探究
1、第一段主要写了哪些内容？
①交待了时间:崇祯五年十二月，大雪三日，更定。
②地点:西湖湖心亭。
③事情:看雪。
④描写西湖雪景:雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
2、作者描写雪景的方式和顺序是怎样的？体现了什么？
①全景：广漠。特写：渺小。（白描）
②写景顺序是：从上到下、从远到近 、从整体到部分 、 从总写到分写。
3、 “崇祯五年十二月余住西湖。 ”表现了什么？
①交待了看雪的时间、地点；
②表现了作者的爱国情怀。
4、“独往湖心亭看雪。 ”一句中的独表现了作者怎样的品质？
独立高洁，孤芳自赏。
5、“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”与柳宗元《江雪》诗中哪两句诗描绘的情景相似？
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
6、“余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。”与柳宗元《江雪》诗中哪两句诗描绘的情景相似？
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
7、文中具体描写雪景的句子是哪些？采用了哪种描写手法？
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。（白描）
8、湖上的长堤、湖心亭、小舟，在作者笔下为何是“一痕”、“一点 ”、“一芥 ”？舟中人为何是“两三粒而已 ”？这是什么写法？
作者抓住了夜色中雪景的特点，以大处着墨，表现了他独特的感受，高度抽象地传达出景物的形与神。这是白描的写法，兼有夸张的意味。
在写作上：白描是指抓住事物的主要特征，
用简练朴实的文字，只寥寥几笔就勾勒出
事物形象的方法。
不施浓墨重彩，不加烘托渲染. 少用形容
词和修辞，只抓住描写对象与众不同的
地方，作如实的交代。
白描写景，只需几笔就可勾勒出一幅鲜明
的图画，使人如身临其境。
天净沙秋思 马致远
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。
作者只是利用白描手法
对景物进行了排列，就
勾勒出一幅”天涯游子
图”成就一首千古绝唱。
白描手法写人范例:
“一个凸颧骨,薄嘴唇,五十岁上下的女人站在我面前,两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。”
——鲁迅《故乡》中的杨二嫂
“他留着浓黑的胡须，目光明亮，满头是倔强得一簇簇直竖起来的头发……”
——唐弢《琐忆》中的鲁迅先生
最讨厌的是常喜欢切切察察,向人们低声絮说些什么事,还竖起第二个手指,在空中上下摇动,或者点着对手或自己的笔尖.
一到夏天,睡觉时她又伸开两脚两手,在床中间摆成一个”大”字.
——鲁迅《阿长与山海经》中的长妈妈
白描用于写人，只三言两语即可勾画出人
物的外貌和神态，使读者如见其人。
如《一面》中写鲁迅的手：“竹枝似的手”。
《故乡》中写中年闰土的手：“像松树皮” 。
又如《背影》里父亲的体态、衣着、动作描写，特点突出，形象鲜明，而又真挚感人。
胖子；黑布小帽，黑布大马褂，深青布棉袍；探、攀、缩、倾
小结
文章首先交代看雪的时间、目的地、天气状况。时间是“崇祯五年十二月”，作者仍旧使用明代的纪年，说明在他心目中明代始终是没有灭亡的。西湖经历三天大雪后，人声鸟声俱绝，空阔的雪景使天地间呈现出一股肃杀的冷寂来。而作者偏偏选择此时去赏雪，可见他此时的心态及与众不同的情趣。
学习第二段
重点字词：
①对坐：面对面坐着。
②焉：怎么 。
③更：还。
④客：名次作动词，做客，客居。
⑤及：等到 。
⑥莫：不要 。
⑦痴：痴迷 。
⑧者：……的人。
⑨强（qiǎng）：痛快。
⑩痴似：痴于，痴过 。
⑾相公：旧时对士人的尊称。
⑿白：古人罚酒时用的酒杯，这里指小白玉酒杯。
⒀痴：特有的感受，来展示他钟情山水，淡泊孤寂的独特个性。
翻译第二段
②到了湖心亭上，有两个人铺着毡对坐，一个童子烧的酒滚沸，炉上的酒正在沸腾。那两个人看见我，非常高兴，说：“（这样的大雪天）哪里能想到在西湖中还能遇见你。”（他们）拉着我一同喝酒。我尽力地喝几大杯后告辞。
（我）问他们姓氏，（他们回答我）是金陵人，在此地客居。等到下船的时候，船夫喃喃自语地说：“不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢。”
第二段：叙写在湖心亭奇遇赏雪人。
问题探究
1、文末所说的“相公”指谁？“痴似相公者”又指谁？“痴”字的本意是什么？言外之意是什么？
① “相公”指余 （即作者本人）；
② “痴似相公者”指“拉余同饮 ”的两人；
③ “痴”字的本意是傻。
④ “痴”字的言外之意是不同于流俗的情趣。
2、问其姓氏， 为何不答？
相逢何必曾相识，只要情趣相同，心灵沟通就行。
3、文中在叙写湖心亭奇遇时运用了哪些描写方法？表达了作者的什么思想感情？
①神态描写、语言描写、动作描写。
②表现了作者喜悦之情，特别是“强饮”表现了作者豪迈的心情。
4、如何理解“莫说相公痴，更有痴似相公者！”这句话？
作者痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致，作者引用舟子的话包含了对“痴”字的称赞，同时以天涯遇知音的愉悦化解了心中的淡淡愁绪。
小结
作者笔锋一转，叙及在湖心亭的奇遇。此时此地此景，能够遇见游人，不能不说是奇迹，那两人也都“大喜”，感叹“湖中焉得更有此人”!酒逢知己千杯少，几人痛饮而别，“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”!作者写“两人”“大喜”，即写自己大喜，写“余强饮三大白”，即写两人畅饮，此处使用互文手法，使行文有变化。
主题思想
全文以作者的游踪为线索，以写景为重点。生动地描摹了西湖的雪景，寄寓了作者无限的故国情思。
看雪
寒夜独舟
环境：
湖中人鸟声俱绝
景
人
全景——广漠
特写——渺小
炉旺酒沸
拉余同饮
（大）
（小）
（热）
（冷）
情景对比
情景对比
（孤独）
（巧遇
知己）
抒发：
怀恋之情 隐逸之趣