部编版语文四年级上册第五单元测试卷（无答案）

第五单元达标检测卷
时间：90分钟 满分:100分
一、基础积累运用。(41分)
1.给加点的字补充音节。(3分)
ē l áng ǎ x zh
呵斥 铁链 庞大 嘶哑 嗅觉 拯救
2.看拼音写词语。(10分)
(1)为了bǎo hù( )掉下niǎo cháo( )的nián yòu( )的孩子,老麻雀打算与shēn qū páng dà( )的猎狗进行殊死bó dòu( )。
(2)望着笔陡的shí jí( )边上似乎是从天上挂下来的tiě liàn( ),我的腿不禁chàn dǒu( )起来，如果不是爸爸及时鼓励我，我几乎失去了继续pān dēng( )的勇气。
3.选字填空。(3分)
(1)[级 极 汲] 年( ) ( )取 积( )
(2)[辫 辩 瓣] 花( ) ( )子 ( )论
4.下列词语搭配不完全正确的一项是( )。(2分)
A.充满希望 布满皱纹 洒满月光
B.强大的怪物 巨大的木轮 庞大的力量
C.看着天空 拉着箱子 搭着肩膀
D.绝望地尖叫 慢慢地后退 飞快地跑
5.按要求完成句子练习。(7分)
(1)那气球很快就不见了。(改为拟人句)(1分)
(2)远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮。(缩句)(1分)
(3)按要求写比喻句。(3分)
①一只老麻雀从一棵树上飞下来,像 似的落在猎狗面前。
②风筝越飞越高,像 似的在天空飞翔。
(4)围绕第一句写一段话。(2分)
又到晚饭时间,我们家的快乐时光又拉开了序幕。
6.学习课文多感悟。(4分)
(1)《爬天都峰》一文告诉我们( )
A.在困难面前要有战胜困难的勇气和信心，在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步。
B.爬天都峰是一件不容易的事情，我们只有充满信心，相互鼓励，才能顺利地爬到峰顶。
(2)屠格涅夫的《麻雀》一文告诉我们( )
A.母亲为了保护自己的儿女，不惜牺牲自己的生命。母爱有的时候可以战胜理智而面对一切强大的力量，甚至是战胜这些强大的力量。
B.面对愤怒到极点的老麻雀，猎狗也害怕。可见，强大的动物也有畏惧弱小的时候。
7.为了把事情的经过写得生动具体，吸引读者，就必须把相关的内容写清楚。赏析下面的句子，完成练习。(6分)
A.猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
B.猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
(1)A句,从 、 等可以看出猎狗的凶残,从 这个词语可以看出猎狗开始向小麻雀进攻,想 。
(2)B句,猎狗后退的原因是它被老麻雀 震撼了。
(3)这两句是表现猎狗的攻击与退缩的，作者把观察到的情景描写得如此生动，是因为都用了 描写。
8.写一件事要把事情的起因、经过和结果交代清楚。判断下面说法的正误，正确的打“”,错误的打“×”。(6分)
(1)“我”和爸爸去爬天都峰，遇到了一位白发苍苍的老爷爷也来爬天都峰。这是《爬天都峰》一文的起因。 ( )
(2)“我”急忙带着猎狗离开，小麻雀和老麻雀安全了。这是《麻雀》这篇文章的结果。( )
(3)“我”和老爷爷相互鼓励，终于爬上了天都峰。这是《爬天都峰》一文的结果。( )
二、语言表达。(5分)
2020年初，由于国内疫情尚未完全结束。部分省区不能提前开学，各地各校均采取了网上学习的模式，保证停课不停学。对此做法，班里的几位同学认为：网上学习不如在校学习效果好，长时间观看电子设备会造成视力下降 不如不开网课，把耽误的学习时间在周末或者暑假补回。你是否赞同这几位同学的观点呢 请陈述理由(不少于60字)。
三、阅读理解。(24分)
(一)读下面一段话，联系课文作答。(3分)
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！ 我爬得上去吗 再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
(1)这段话写出了天都峰的两个特点:一是 ,用“ ”画出;二是 ,用“﹏”画出。(2分)
(2)这段话选自课文《 》。(1分)
(二)课内阅读。(12分)
风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挖挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。
1.在文中找出下列词语的近义词。(3分)
锐利——( ) 巨大—— ( ) 保护——( )
2.在第二自然段中找出描写老麻雀动作的词，用“ ”画出来。(1分)
3.“一种强大的力量使它飞了下来”中“一种强大的力量”指的是 。(2分)
4.从老麻雀的各种动作中，你看到了一只怎样的老麻雀 它为什么会这样做 (4分)
5.想象一下，猎狗走后，老麻雀和小麻雀会说些什么 做些什么 请你为短文加上一个精彩的结尾。(2分)
(三)阅读短文，完成练习。(9分)
引路人
雨淅淅沥沥地下个不停。在密密的雨中，街上行人稀少。我不禁加快了脚步向前走去。我只顾低头赶路，不小心撞到了身旁的一个行人，我连忙抬起头来，只见他踉跄了一下，迅速扶住了路旁的墙壁，才没有倒下去。“对不起，对不起！”我连声道歉。“不要紧，不要紧。”这时我才发现他竟是一个双目失明的人，我忙说：“大伯，我扶你回去吧！”说着，就伸手搀扶着他。“太谢谢你了，小姑娘。”他很感动地说。我们一起向前走去。
突然，我被什么东西绊了一下，差点儿摔倒。我低头一看，是一块下水道水泥板，就不满地嚷着说：“谁把水泥板拿开了，也不放回原处，真缺德！”但一想到身旁的大伯，忙提醒说：“大伯，你走这边，小心绊倒。”他刚走了一步，随即又停了下来，挣开被我搀扶的手，把手中的拐杖放在一边，蹲下去摸索着。不一会儿，他摸到了那块水泥板，又摸到了下水道，小心翼翼地搬过去把它盖好。然后，慢慢地站起来，伸手到衣袋里去摸手绢。
这时，我的心一震，赶紧拿出自己的手绢，放在他那双沾满泥水的手中。他说了些什么，我一句也没有听清。我感觉到自己的眼睛湿润了。我仿佛看见他那模糊的眼睛在闪光。是的，我看见了他那颗火热透明的心，一颗时时能够想到别人的心。
雨仍在下着。雨中，我搀扶着他，继续向前走着，……在通往他家的这条路上，我是他的引路人；而在学习做人的人生道路上，他——一个双目失明的人，却是我很好的引路人。
1.结合短文内容，解释词语。(1分)
小心翼翼:
2.按照事情的起因、经过、结果，概括本文的主要内容。(2分)
3.结合第2自然段中的加点词语，给画“_”的句子作批注，写在下面。(2分)
4.第3自然段中说“他说了些什么，我一句也没有听清”，试猜想，大伯可能会说：“_ ”(2分)
5.下面对短文内容的理解有误的一项是( )(2分)
A.短文主要赞扬了大伯时时为他人着想的美好心灵，表明了“我”要向大伯学习的决心。
B.短文中“我”的心情变化是：着急→感动→生气→愧疚。
C.最后一个自然段中第一个加点的“引路人”指“我”是大伯现实道路上的向导，第二个加点的“引路人”指大伯是“我”人生路上的引路人。
四、作文。(30分)
在我们成长的过程中，会遇到许多烦恼，比如：父母不理解自己、与朋友发生了矛盾……请把你遇到的烦恼选一个写下来吧！也许会有意想不到的结果哦！语句通顺，题目自拟，350字左右。