小升初专题04 准确把握人物形象（有解析）

【暑假阅读】文言文 专题04 准确把握人物形象
【方法技巧】
1、通读全文，整体感知。
2、了解了 章的主要情节内容后，重点揣摩 物语 的语 ，关注神态的变化，进而把握
人物的性格特点。
【典型例题】
例：阅读短文，回答问题。
王冕僧寺夜读
王冕者，诸暨人，七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，默窃记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊田。父怒挞之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。
（《王冕传》）
【问题】读了这段话，用过自己的语言概括一下评价一下王冕，说说我们应该向他学习什么？
【参考答案】
于王冕幼时读书专心致志，好学不倦，并且达到入迷的程度。这种坚定的志向，顽强的学习精神，值得我们学习。
【参考译文】：王冕是诸暨县人。七八岁时，父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。听完以后，总是默默地记住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。过后，他仍是这样。他的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，何不由着他呢？”王冕从此以后就地离开家，寄住在寺庙里。一到夜里，他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。安阳的韩性听说，觉得他与众不同，将他收作学生，学成了博学多通的儒生。
【分析】考查学生对文言文的理解领悟能力。于王冕幼时读书专心致志，好学不倦，并且达到入迷的程度。这种坚定的志向，顽强的学习精神，值得我们学习。
【专项练习】
一、对比阅读，完成练习。
囊萤夜读
胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
孙敬悬梁
孙敬，字文宝，好学，晨夕①不休。及至②眠睡疲寝，以绳系头，悬屋梁③。后为当世大儒④。
【注释】①夕：晚上。②及至：到了。③屋梁：房梁。④儒：有学问的读书人。
(1)用组词法解释下列加点字的意思。
好学( ) 晨夕不休( ) 悬屋梁( )
(2)两篇文章相比，相同点是车胤和孙敬都是___________的人，他们在学习中都遇到了困难。但他们遇到的困难不同，车胤遇到的困难是__________，孙敬遇到的困难是___________；采取的方法也不一样，车胤的方法是________________，孙敬的方法是_______________。（除第一空外，均引用原文作答）
(3)有同学说：“现在科技发达了，生活好了，囊萤夜读、孙敬悬梁这类的故事不会发生了，再讲这类故事不合时宜。”请谈谈你的看法。
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二、阅读下面的文言文，回答问题。
徐孺子赏月
徐孺子年九岁，尝月下戏①，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪②？”徐曰：“不然，譬如③人眼中有瞳子④，无此必不明。”（选自《世说新语·言语》 ）
注释：①戏：玩耍，嬉戏。②邪：疑问词，在这里相当于“啊” 。③譬如：好比，就好像。④瞳子：眼睛的瞳孔。
1、结合注释，说一说你对下列句子的理解。
徐孺子年九岁，尝月下戏。
2、结合短文，说说徐孺子是一个怎样的人
三、阅读下面的文言文，完成练习。
何晏七岁，明慧若神，魏武奇爱之。以晏在宫内，因欲以为子。晏乃画地令方，自处其中。人问其故，答曰：“何氏之庐也。”魏武知之，即遣还外。
【注释】欲：想要。惠：通“慧”。若：好像。奇：以……为奇（在此应指特别）。欲：想要。乃：于是，就。故：……的原因。庐：（简陋的）房屋。之：代词，代“这件事”。
1.魏武帝喜欢何晏吗？请找出短文中的句子进行回答。
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2.对“晏乃画地令方，自处其中”一句理解正确的一项是（ ）
A.于是何晏在地上画了一个方框，让魏武帝站在里面。
B.于是何晏在地上画了一个方框，自己坐在里面。
C.于是何晏在地上画了一个圆框，让自己坐在里面。
D.于是何宴把地画成方形，让魏武帝坐在里面。
3.从文中，我能感觉何晏的性格特点是（ ）
A.当机立断
B.胆大心细
C.聪明机智
D.有勇有谋
四、阅读短文，回答问题。
不展家书
宋，胡瑗（yuàn），布 时，与孙明复、蔡守道为友，读书泰 ，攻苦， 淡，终夜不寐。 年不归，得家书，见上有平安 字，即投之涧，不复展读，不欲分其 也。
1．判断下 语句翻译是否正确（）
“读书泰 ，攻苦， 淡”——在泰 中读书，攻读勤苦，饭 粗淡。
2．下 词语，哪 项能概括语段中胡瑗的性格（）
A．勤奋B．不怕清苦C．持之以恒
D．谦虚E．不顾家室F．专 致志
五、阅读小古文，回答问题。
夸父逐日①
夸父与日逐走②，入日③；渴，欲得饮④，饮于河、渭⑤；河、渭不足，北饮大泽⑥。未至⑦，道渴而死⑧。弃其杖，化为邓林。
（注释）①逐日：追逐太阳。②逐走：竞跑，赛跑。③入日：追赶到太阳落下的地方。④欲得饮：想要喝水解渴。⑤河、渭：即黄河、渭水。⑥大泽：大湖。⑦未至：没有赶到。⑧道渴而死：半路上因口渴而死。
1．选出下列加点字的意思。
夸父与日逐走。（ ）
A．行走。 B．跑。
2．选出下列加点字的意思。
河、渭不足。（ ）
A．不够。 B．够。
3．在文中找到与下面的句子意思相同的句子，写在横线上。
黄河和渭水的水都不够他喝。
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4．从这个故事中，你看到了夸父的哪些优秀品质？
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5．《山海经》中保存了一些人们熟知的神话，你还能写出一个吗？神话故事中还有像夸父一样的人物吗？说说看。
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六、尝试阅读下面一则文言文，回答问题。
匡衡勤学而无烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。
（1）出自这个故事的一个成语是________。
（2）从字面上看，这个成语的意思是________，现在用这个成语形容________。
（3）翻译下列句子。
①衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。
②（于是）匡衡就到他家去做他的佣人却不求得到报酬。（请从文中找出符合这句意思的话语。）
（4）你认为，应该在哪些方面向匡衡学习？
七、阅读短文，回答问题。
薛谭学讴
薛谭学讴①于②秦青，未穷③青之技，自谓尽之,遂辞归④。秦青弗止⑤，饯于郊衢⑥，抚节⑦悲歌，声振林木，响遏⑧行云。薛谭乃谢⑨而求反⑩中,终身不敢言归。
[注释]①讴:唱歌。②于:向。③穷:尽,完。④遂辞归:于是就告辞回家。⑤弗止:没有劝阻。⑥饯行于郊衢:在城外大道旁给他饯行。⑦抚节:打着节拍。⑧遏:阻止。⑨谢:道歉。⑩反:通假字,同“返”,返回。
1.下列对“响遏行云”理解最准确的一项是 ( )(2分)
A.形容秦青的歌声非常悲痛。
B.说明秦青的歌声声音很大,天空中的云都被振住了,不能流动。
C.说明秦青的歌声悦耳,天空中的云都被陶醉了,忘记了流动。
D.形容秦青的歌声嘹亮,高人云霄,连浮动着的云彩也被止住了。
2.下列对人物形象分析不正确的一项是 ( )(2分)
A.薛谭有“知错则改”的大丈夫品质。
B.秦青对待学生,宽容大度、仁爱和善。
C.薛谭头脑不清晰,缺乏艺术鉴别力。
D.薛谭有着对声乐艺术执着追求的精神。
3.读画横线的句子,结合注释,借助语言文字展开想象,说说你看到的画面。(2分)
4.薛谭要回家的原因是 (用短文中的原句回答)(2分)
5.这则文言文给你带来了怎样的启发 (2分)
八、阅读下面的文言文，回答问题。
陪客
钮儿在家，有客访其父。父适他往。儿邀客入，请客上座，己在下位陪之。客有问，则谨答之。客去，儿送至门外。及父归，以客所言，告之于父。
1.给下面加点的字选择正确的解释。
(1)父适他往。（ ）
①合适。 　②恰好。 　③舒适。
(2)客有问，则谨答之。（ ）
①恭敬。 　②慎重。 　③小心。
2.客人来访，孩子是怎样做的？根据古文内容填空。
客访：_________________________________
客上座：_______________________________
客有问：________________________________
客去：__________________________________
客所言：________________________________
3.你认为这是一个怎样的孩子？读了古文后，你有什么感想？
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参考答案及解析：
一、(1)答案 示例：爱好 休息 悬挂
解析 本题考查借助组词法理解字义。要在理解文言文内容的基础上答题。
(2)答案 勤奋好学 家贫不常得油 眠睡疲寝 练囊盛数十萤火以照书 以绳系头，悬屋梁
解析 本题考查对文言文内容的理解。先读两篇文章，提取信息后作答。
(3)答案示例：我觉得这个观点是错误的。我们现在生活好了，不用囊萤来照明，也不用悬梁来提醒自己，但这类故事告诉我们要刻苦学习才能有所成就，所以讲这类故事并不过时。
解析 本题考查对文本内容作出评价。答题时要联系文章的主旨，表达出自己的观点，理由合理即可。
二、1、徐家的儿子九岁，有一次在月亮下玩耍。
2.徐孺子是一个善于用脑思考、观察、实践的人。
三、【参考答案】
1.喜欢。　何晏七岁，明慧若神，魏武奇爱之。
2.B
【解析】本题考查文言文句子翻译。把握句中的关键词，要弄清楚指示词指代的对象，把握句子间的关系，看字词是否有活用现象，还要明确句子的句式等。另外，译文要合乎现代汉语语法规范。注意关键字词的翻译。本句中的“自处其中”，指的是何晏自己，所以答案选B。
3.C【解析】本题考查对人物形象地理解，这就要在先把握文意的基础上，再看主人公做了哪些事，从这些事中提炼人物的性格特点。
【参考译文】：何晏七岁的时候，聪明过人，魏武帝曹操特别喜爱他。因为何晏在曹操府第里长大，曹操想要认他做儿子。何晏便在地上画个方框，自己坐在里面。别人问他是什么意思，他回答说:“这是何家的房子。“曹操知道了这件事，随即把他送回了何家。
四、1．√
2．A、B、C、F
五、【参考答案】
1．B【解析】考查文言实词的理解能力，结合语境，这里的“走”是跑的意思。
2．B【解析】考查文言实词的理解能力，结合语境，这里的“不足”是不够，所以“足”是够的意思。
3．河、渭不足。
【解析】考查文言句子的翻译能力，“河”在古代指黄河，“渭”指渭水。
4．有胆量，有决心，目标远大，气魄非凡，意志坚强。
5．《精卫填海》。有，如《精卫填海》中的精卫，《后羿射日》中的后羿。
【解析】考查学生对文言文的理解能力。
【参考译文】 夸父与太阳竞跑,一直追赶到太阳落下的地方;他感到口渴,想要喝水,就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够,夸父就去北方喝大湖的水。还没赶到大湖,就半路渴死了。夸父丢弃他的手杖,他的手杖化成了桃林。
六、（1）凿壁借光
（2）凿穿墙壁引邻舍之烛光读书；现用来形容家贫而读书刻苦。
（3）①匡衡于是凿开墙壁，让光亮照射进来，拿起书本借着光亮读起来。②衡乃与其佣作而不求偿。
（4）要刻苦学习以及像他一样拥有顽强的意志。
【解析】（1）在理解故事的前提下筛选恰当的成语。
（2）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。
（3）句子的翻译要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。
（4）结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。
【点评】（1）此题主要考对故事及成语的理解能力。
（2）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。
（3）翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。
（4）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。
七、【参考答案】
1. D 2. C
3.秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他饯行,秦青打着节拍，高唱悲歌。歌声振动了林木,那音响止住了流动的云。
4.自谓尽之
5.示例:学无止境，学习应该虚心,不要浅尝辄止。.
八、【参考答案】
1.（1） B （2）A
2.儿邀客入。 己在下位陪之。 谨答之。 儿送至门外。 告之于父。
3.这是一个懂礼貌的孩子。　我也要向这个孩子学习，热情礼貌待客，做一个懂礼貌的孩子。