部编版语文四年级上册第六单元习作：记一次游戏 课件 (共19张PPT)

(共19张PPT)
场面描写之
记一次游戏
抢
椅
子
两人三足跑
一二三木头人
跳长绳
游戏可以锻炼我们各方面的能力，可以让我们进入自由自在的快乐天地。今天就让我们来写一写有趣的游戏吧！
1.以上提及的游戏，它们的共同点是什么呢？
想一想
都要有多人参与，一个人没办法完成。
2.你最喜欢的游戏是什么呢？
游戏前，你做过哪些准备？
在游戏中，你做了些什么？印象比较深的是什么？
游戏结束后，你有什么想法和感受？
请把你最喜欢的游戏写下来： _____________________
示例：我最喜欢的游戏是跳长绳。在游戏前，我跟两个小伙伴会先准备好一根长绳，然后找到一块比较安静的空地，就可以跳绳啦！在游戏中，我们有两个人来甩长绳，一个人来跳长绳，甩和跳的人轮流。我印象比较深的是轮到我跳的时候，两个小伙伴把绳子甩得老高了，我花了很大力气往上跳才跳过去，虽然有难度，但是跳过去的时候感到很兴奋！游戏结束后，我们都玩得很尽兴，而且我明白了团结合作的重要性。
3.你最喜欢玩的游戏，它的规则是怎样的呢？
想一想
【答案】示例一：抢凳子。玩家将字卡贴在椅子背上，将椅子摆成圆圈，并请比椅子多一个的玩家站在椅子前面听音乐沿椅子做动作，音乐停，玩家抢椅子，没抢到椅子玩家失败回到座位上，抢到椅子玩家念出椅子上字卡，念对继续做游戏，念错回到座位上，游戏继续进行，最后一名玩家胜利。
示例二：老鹰捉小鸡。游戏由一人当“母鸡”，一人当“老鹰”，其余的当“小鸡”。小鸡依次在母鸡后牵着衣角排成一队，老鹰站在母鸡对面捉小鸡。游戏开始时，老鹰转着圈去捉小鸡，母鸡保护身后的众小鸡，小鸡在母鸡身后躲开老鹰，等到老鹰抓到鸡妈妈后面第三个以后的“小鸡”，游戏结束。
场面描写经常运用“点面结合”的方法。场面描写中的“点”指的是对个体人物的单独描写，一般运用细节描写来突出场面中有代表性的人物，“点”是镜头特写。场面描写中的 “面”指的是对场面的整体氛围进行描写，一般运用概括来表现，“面”是全景式扫描。
确定场面中的点和面
点：（1）第②自然段 抓 住 人 物 的______、______和______进行描写。
（2）第④自然段是对两个人物的
_______ 、 ______描写。
面：（1）第①自然段写出了_______
的表现，渲染了游戏 的 _______ 气
氛。（2）第③自然段写的是整个教
室的_______的气氛。
例：《掰手腕》片段
①身体强壮的刘禅和体育健将赵阳来到一张桌子前，面对面坐下。同学们有的站在刘禅身后为他加油，有的站在赵阳这边呐喊助威！
②刘禅斜着眼，伸出胖乎乎的手说：“来吧，最多数到三，你准输！”他摆出一副胜券在握的架势。赵阳微笑着看着刘禅，扭了扭手腕，伸出右手，胸有成竹地说：“开始吧！”
③两只手握在了一起，裁判尤聪一声令下，整个教室沸腾起来。“加油！”“加油！”“使劲！”“使劲哪！”
④只见刘禅瞪着眼，涨红了脸，脖子似乎比平时粗了一圈，他正拼命地把赵阳的手往桌子上按。赵阳额上青筋暴起，身体微微颤抖着，眼看他就要支撑不住了……
请仿照例文中游戏场面的“点”和“面”的描写，确定你最喜欢的一种游戏中的“点”和“面”分别是什么。
游戏名称：_____________________________________________________________________
游戏中的“点”：________________________________________________________________
游戏中的“面”：________________________________________________________________
练一练
描写场面中的点和面
仔细观看老鹰捉小鸡的视频，说说游戏场面中的“点”和“面”分别是什么？
示例
点：鸡妈妈张开双臂，全神贯注地护着小鸡，你看他的眼睛紧紧地盯着“老鹰”，不放过“老鹰”的一举一动。
面：游戏开始，“小鸡”们在“鸡妈妈”的保护下集中精神，左躲右闪，生怕一个不留神就被“老鹰”抓到了。
描写场面中的点和面
游戏开始了。“小鸡”们迅速站好队，躲在“鸡妈妈”身后，“小鸡”们一只拉着一只的衣服，像一列长火车一样跟着“鸡妈妈”左躲右闪。“老鹰”龇（zī）着牙，睁着又大又圆的眼睛盯着“小鸡”，伸开锋利的爪子，一会向左扑，一会向右扑。“鸡妈妈”伸开双臂，盯着“老鹰”，想方设法地保护“小鸡”
【写作思路分析】
1.先用一句话引出游戏：“游戏开始了。”
2.运用“点面结合”法写场面，先写“面”，概括“小鸡”们的整体表现，左躲右闪。
3.再写“点”，抓住“老鹰抓小鸡”游戏中的典型人物“老鹰”和“鸡妈妈”，运用神态和动作描写突出人物的表现。
教学过程
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1.学会开头，表达感受
例： ①今天老师组织班里的同学玩游戏，我们都无比的高兴，期待游戏赶紧开始。
②今天我们班准备玩一个有趣的游戏，我对这个游戏很好奇，同时又很兴奋，盼望已久的时间终于到了！
学会开头结尾，表达感受
2.学会结尾，表达感受
①这真是一个十分有趣的游戏！团队的力量让我们的游戏顺利结束，而我们的心情也像飞在空中的风筝一样开心、自由，好期待下次还有这样的游戏。
②美好的时光，总是那么短暂，时间也过得像一辆马车一样谁也追不上它，谁也不知道它去了哪里，今天的游戏不仅让我们收获了快乐的时光，更让我明白了团结的力量。
学会开头结尾，表达感受
教学过程
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