第二单元第5课 古代希腊民主政治 教案（07版人教必修一）

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第二单元第5课 古代希腊民主政治 教案（07版人教必修一）
一、课标要求
1.了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。
2.知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。
二、教学目标
知识与能力
了解雅典民主政治确立的主要历程，掌握其主要内容，提高结合历史材料分析历史问题的能力；认识古代希腊民主政治的作用和影响，增强历史地、辩证地分析评价历史问题的能力。
过程与方法
通过阅读文献材料、创设问题情境、观察地图等，初步掌握提炼、处理和运用信息的方法，学会运用唯物史观分析历史现象的方法。
情感·态度·价值观
感受雅典民主政治的辉煌及对后世产生的影响；体会人类文明的源远流长。
三、重点和难点
重点：西方民主政治产生的历史条件和雅典的民主政治
难点：地理环境与文明的关系
四、设计思路
在认真解读课标内容的基础上确定了本课的教学重点、疑点和难点，然后围绕重难点设置若干问题，主题问题之下又设置若干有思维梯度的子问题，所有问题的突破都依托精选的图文材料，这与平时课堂教学时都是按呈现材料—启发学生思考—教师点拨思维要领—依据史实、材料得出结论的顺序是一致的。充分开发和整合相关的课程资源，包括不同版本的教材及教学参考书、网上下载的数十套教案课件及多篇论文、图书馆借阅的中学历史教学的专业期刊等，通过整合这些丰富的课程资源，来实现预定的教学目标。
五、活动设计
教学进程 教师活动 学生活动 活动目标及说明
导入新课 同学们好！今天，我们学习高中历史必修1的第五课“古代希腊民主政治”。这一课属于必修1第六专题“古代希腊罗马的政治制度”的第一部分。第六专题所介绍的是古代希腊的民主和古代罗马的法制，在高中阶段，我们为什么要学习这部分内容呢？ 让学生认识到这几个因素：1.本专题是探讨欧洲文明的源头，对于了解西方政治文明有着重要意义。2.本专题的主要内容正是民主与法制，是人类政治文明的优秀成果，体现了人类政治文明最初的发展历程。3.本专题有着深刻的现实意义，对我国社会主义民主和法制的建设、发展和完善具有积极的借鉴意义，有助于推动我国的社会主义民主政治建设。4.学好本专题能为第七专题“欧美资产阶级代议制的确立与发展”打下坚实的基础，也能从源头上探究西方民主政治。 使学生首先对该专题内容的地位和意义有更为深入和透彻的认识，为学好本课内容打下坚实基础。
探究新课 第一部分：西方民主政治产生的历史条件1.展示课标要求：①了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响；②认识西方民主政治产生的历史条件2．提出问题：①古希腊的地理环境对希腊文明有着怎样的影响？②城邦制度对希腊文明的影响是什么？③西方民主政治产生的历史条件有哪些？ 1．明确本部分学习内容的课标要求以及需要解决的问题。 1.培养学生学习的目标意识和问题意识。
3.对古希腊自然地理环境及其特点进行分析。 3.结合地图和材料引导学生分析得出古希腊自然地理环境及其特点：多山少地 临海多岛。 3.培养学生阅读、分析图文材料的能力。
4.廓清疑点：地形特点对希腊文明的影响 4.结合教材相关内容在教师的引导下从政治、经济、阶级、思想、对外等方面分析得出影响。 4.培养学生全面分析问题的能力。
5.突破难点：地理环境与文明的关系 5.引导学生对比分析古代中国和古代希腊的地形图和对比表格及文字材料得出地理环境与文明的关系。 5.培养学生对比分析的能力。
6.提出一组问题：什么是城邦？作为城邦核心力量的公民其含义是什么？两者又有怎样的关系？7.分析得出城邦制度对希腊文明的影响。 6.帮助学生依据教材相关内容及提供的文字材料进行分析。7.在对城邦和公民概念理解的基础上得出认识。 6.通过分析让学生掌握基本概念的实质内涵：城邦的实质是具有共同血缘和地域的公民团体。
8.总结得出西方民主政治产生的历史条件。 8. 帮助学生从地理、经济、政治、阶级、思想等方面归纳。 8.培养学生的归纳总结能力及全面分析问题的能力。
第二部分：雅典的民主政治1.展示课标要求：①知道雅典民主政治的主要内容；②认识民主政治对人类文明发展的重要意义。2.提出问题：①雅典民主政治经历了怎样的发展历程？每个阶段的特点是什么？②雅典民主政治的特点有哪些？③如何评价雅典民主政治的辉煌？ 1.明确本部分学习内容的课标要求以及需要解决的问题。 1.培养学生学习的目标意识和问题意识。
3.分析雅典民主政治经历主要发展历程及特点。 3．学生通过对教材相关内容的分析不仅明确雅典民主政治发展的三个阶段，而且分别找到形成三个阶段各自特征的史实依据。 3.培养学生论从史出的史证意识。
4.分析雅典民主政治的特点。 4.帮助学生依据教材相关内容及提供的表格、文字材料进行分析。 4.培养学生的分析、概括能力。
5.评价雅典民主政治。 5.帮助学生依据教材相关内容及提供的文字材料进行分析。 5.培养学生一分为二、辩证地分析问题的能力。
新课小结 今天我们复习了古代希腊的民主政治。主要分析了希腊民主政治产生的历史条件，并全面了解了雅典的民主政治。 通过知识结构的展示和教师的归纳总结，使学生从宏观上明晰本课的主要内容。 培养学生的历史线索感，构建学生知识结构。
六、教后反思
在专家组老师的指导下，本课在教学设计时，在充分研究课标、省教学要求和人教版教材的基础上，确定了本课的教学重点、疑点和难点，围绕教学三点精心设计了贴近学生实际的问题，并精选了相关材料，在教学中按照呈现材料—启发学生思考—教师点拨思维要领—依据史实、材料得出结论模式实施，应该说取得了比较好的教学效果。
由于本节录像课没有学生，因此在师生沟通、教与学的反馈方面就存在了先天的不足；此外，在解决“如何评价雅典民主政治的辉煌？”的问题时，材料略显单薄。
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