14 .《蜜蜂》课件（共15张PPT）

(共15张PPT)
14.蜜蜂
部编版·小学语文·三年级下册
[法] 法布尔
著名昆虫学家、文学家
在对某个事物说“是”以前，我要观察、触摸，而且不是一次，是两三次，甚至没完没了，直到没有任何怀疑为止。
默读课文，边读边思考：
法布尔为什么要做实验？他怎么做的？结果呢？
听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。
实验目的
实验过程
实验结论
蜜蜂方向辨认实验表
验证蜜蜂是否有辨认方向的能力。
辨认方向
实验目的 验证蜜蜂是否有辨认方向的能力。
实验过程
实验结论
蜜蜂方向辨认实验表
蜜蜂有辨认方向的能力，靠的是一种我无法解释的本能。
蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。
一种我无法解释的本能。
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。
捉
蜜蜂
实验目的 验证蜜蜂是否有辨认方向的能力。
实验过程
实验结论
蜜蜂方向辨认实验表
蜜蜂有辨认方向的能力，靠的是一种我无法解释的本能。
再次默读课文，重点读第二自然段，填写实验表中的“实验过程”。
捉蜜蜂
放入袋
走四
公里
做记号
放蜜蜂
做记录
举办单位：法布尔实验室
蜜蜂方向辨认实验
新闻发布会
捉蜜蜂
放入袋
走四
公里
做记号
放蜜蜂
做记录
首先……接着……然后……
[法] 法布尔
著名昆虫学家、文学家
在对某个事物说“是”以前，我要观察、触摸，而且不是一次，是两三次，甚至没完没了，直到没有任何怀疑为止。
二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。
二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。
二十只被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，在寻找回家的方向。
这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。
这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，要触到地面，这样可以减少阻力。
二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。
这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。
准确无误
确确实实
“在对某个事物说‘是’以前，我要观察、触摸，而且不是一次，是两三次，甚至没完没了，直到没有任何怀疑为止。”
——法布尔