湘美版美术四年级上册4.纸品乐陶陶（教案）
文档属性
| 名称 | 湘美版美术四年级上册4.纸品乐陶陶（教案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 13.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-11-27 21:37:07 | ||
图片预览
文档简介
《纸品乐陶陶》活动一 教案
教学目标：
1 掌握纸团、纸绳粘贴画的方法技能。
2 了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。
3 运用形式美法则制作出一幅漂亮的装饰画。
教学重点：
掌握纸团、纸绳的制作方法，以及用纸团和纸绳粘贴画的方法技能，掌握点线面组拼成图案的形式美法则。
教学难点：
根据点线面组合的形式美法则，巧妙利用材料创作装饰画。
教学流程：
一、欣赏导入了解材料
1.今天老师给大家带来了几幅作品，请你边欣赏边思考：
这些作品使用了什么材料？运用什么方法制作的呢？
学生回答:这些作品是用皱纹纸、卫生纸制作的，用了搓、揉等方法制成纸绳、纸团，再用纸绳、纸团拼摆、粘贴成画面。
2.教师根据学生回答板书课题:纸品乐陶陶。今天我们也要学习用纸来制作一幅装饰画。
3.课前，老师让大家从生活中寻找软纸，你都找到了哪些软纸呢？
皱纹纸色彩丰富、报纸有丰富的纹理、卫生纸更加柔软。
二、反馈交流准备材料
1.尝试练习。
我们来玩一个小游戏，将你们准备好的软纸剪成条或者块，然后用搓、拧、揉的方法，看一看这些纸会变成什么？
揉可以把纸片变成纸团，搓和拧可以将纸条变成纸绳。
2.师生交流解决制作问题:
(1) 怎样使纸团的大小基本一致
学生回答后教师小结:所用纸张面积大小一致，就能搓出大小基本一致的纸团。
(2)怎样搓纸绳不易松散
学生回答后教师小结: 始终往一个方向搓动，纸绳不易松散。往顺逆两个方向搓动，纸绳容易松散。
3.教师规定时间，学生合作准备材料。
三、教师示范讨论方法
1.看来大家都已经掌握了制作纸团与纸绳的小技巧了。其实纸团和纸绳就像我们美术元素中的点和线。接下来让我们看一看，这些普通的纸团和纸绳可以变成什么吧！
①这些小纸团连成了什么？它有哪些变化？
小结：小纸团连成了线，它有大小和颜色的变化。
②这些小纸团呢？
小结：小纸团聚集成面。
③外面的纸团又发生了什么变化？
小结：疏密变化和色彩的变化。
④接下来我们看一看，线会发生什么变化？
小结：线有粗细、色彩的变化，我们可以把直线弯曲盘出面。
3.欣赏分析教材中范图，学习方法。
纸团和纸绳的变化可真丰富啊！看，老师用这些纸团和纸绳制作了四个小太阳，请你仔细观察，这四个太阳分别是如何用纸团和纸绳来表现太阳的？每一幅作品中的纸团和纸绳又有什么变化呢？（每一大组欣赏一幅作品）
(1)教材第 12 页下图:小纸团既可以排成线，也可以连成片。
(2)教材第 13 页左下图:分析表现太阳的四种方法各有什么不同。
生（第1组）：第一幅作品全部使用了纸绳，中间的太阳是用两种不同颜色的纸绳弯曲盘成的面，四周的光芒有色彩和粗细的变化。
生（第2组）：第二幅作品中间的太阳是纸团聚集而成，四周的光芒用了纸绳，纸绳有长短的变化。
生（第3组）：第三幅作品中间的太阳是用同一种颜色的纸绳弯曲盘成的面，四周的光芒是用纸团排成的线，有色彩的变化。
生（第4组）：第四幅作品全部使用了纸团，中间的太阳是相同颜色的纸团聚集而成，四周的光芒使用的纸团有颜色和疏密的变化。
师：看来，普普通通的纸团与纸绳，如果我们能巧妙利用它们的大小、疏密、粗细、区直与色彩的变化，就能组合出丰富的图形。
4.学习了这么多，相信大家一定也想试一试吧！做之前，请你想一想，用纸团和纸绳粘贴成一幅装饰画，你会做什么？
生：动物、植物、人物、风景等等。
师：你会分为哪几个步骤进行制作呢？
5.教师示范制作方法步骤.
(1)构思画草图:内容可以是简单的动物、植物、人物等，形象简洁鲜明。
(2)涂胶:用胶水或胶棒均匀地涂在所画图形的线上。
(3)粘贴:将纸绳或纸团粘贴在所涂胶的部位，并将其轻压粘牢，示范时结合采用单线贴和团线贴法。
3.学生根据出示的草图讨论，什么地方可用纸团。什么地方可用纸绳。
①看，老师已经画好了两张草图，谁能帮我想一想，哪些地方适合用纸绳？哪些地方适合用纸团呢？
画草图的时候我们就可以用点和线来表现使用纸团与纸绳的部分。
②第一幅作品做的葡萄，形态和色彩更加真实；第二幅，纸团和纸绳做的花瓶，形态比较抽象，纸团和纸绳的组合方式多样，画面更加丰富好看。大家在制作时也可以根据自己的喜欢制作具象或抽象的物体。
4.学生给两幅作品提出评价。
(1)纸团排列松散，形象不突出。
(2)未注意纸团、纸绳与底纸的色彩搭配
5.教师引导学生谈谈自己创作的设想。
6.接下来，我们来欣赏一些其他小朋友的作品。谁能说一说，你更喜欢哪一幅作品，它哪里制作的最巧妙，吸引了你？
猴子作品，具象逼真，制作精细。花瓶作品，点线面的组合丰富，主体物与背景的颜色对比强烈。瓶子作品是立体的装饰。梵高的星空，与艺术作品进行了结合，用纸绳很好的表现出了画面的笔触和肌理。
大家都能从这些作品中发现他们的优点，比如点线面的组合丰富、色彩对比强烈、形象有趣，老师相信你们在制作过程中一定也能做到。
四、掌握技术自主表现
两人合用材料，各自用纸绳、纸团制作一幅粘贴画。
制作时需要注意：
1.物体与底纸的色彩对比鲜明，
2.点、线、面的组合变化与画面美感，
3.使用剪刀注意安全以及教室卫生。
相互评价延伸拓展
1.学生自评、互评作业。
你最喜欢哪一小组的作品，请从作品的材料选择、制作方法和画面的形式美感上说一说。
2.艺术作品欣赏。
今天我们将纸团和纸绳变成点和线，组合出精美的装饰画，其实画家在自己的画中也经常使用点和线来表现画面。看，画家乔治修拉用点描绘出美丽的《欧兰菲林运河》，梵高则用线来表现绚丽的《星月夜》，希望大家在课下也多长时用点和线去装饰美化我们的生活。好了，本节课的学习到这里就结束了，下课！
教学目标：
1 掌握纸团、纸绳粘贴画的方法技能。
2 了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。
3 运用形式美法则制作出一幅漂亮的装饰画。
教学重点：
掌握纸团、纸绳的制作方法，以及用纸团和纸绳粘贴画的方法技能，掌握点线面组拼成图案的形式美法则。
教学难点：
根据点线面组合的形式美法则，巧妙利用材料创作装饰画。
教学流程：
一、欣赏导入了解材料
1.今天老师给大家带来了几幅作品，请你边欣赏边思考：
这些作品使用了什么材料？运用什么方法制作的呢？
学生回答:这些作品是用皱纹纸、卫生纸制作的，用了搓、揉等方法制成纸绳、纸团，再用纸绳、纸团拼摆、粘贴成画面。
2.教师根据学生回答板书课题:纸品乐陶陶。今天我们也要学习用纸来制作一幅装饰画。
3.课前，老师让大家从生活中寻找软纸，你都找到了哪些软纸呢？
皱纹纸色彩丰富、报纸有丰富的纹理、卫生纸更加柔软。
二、反馈交流准备材料
1.尝试练习。
我们来玩一个小游戏，将你们准备好的软纸剪成条或者块，然后用搓、拧、揉的方法，看一看这些纸会变成什么？
揉可以把纸片变成纸团，搓和拧可以将纸条变成纸绳。
2.师生交流解决制作问题:
(1) 怎样使纸团的大小基本一致
学生回答后教师小结:所用纸张面积大小一致，就能搓出大小基本一致的纸团。
(2)怎样搓纸绳不易松散
学生回答后教师小结: 始终往一个方向搓动，纸绳不易松散。往顺逆两个方向搓动，纸绳容易松散。
3.教师规定时间，学生合作准备材料。
三、教师示范讨论方法
1.看来大家都已经掌握了制作纸团与纸绳的小技巧了。其实纸团和纸绳就像我们美术元素中的点和线。接下来让我们看一看，这些普通的纸团和纸绳可以变成什么吧！
①这些小纸团连成了什么？它有哪些变化？
小结：小纸团连成了线，它有大小和颜色的变化。
②这些小纸团呢？
小结：小纸团聚集成面。
③外面的纸团又发生了什么变化？
小结：疏密变化和色彩的变化。
④接下来我们看一看，线会发生什么变化？
小结：线有粗细、色彩的变化，我们可以把直线弯曲盘出面。
3.欣赏分析教材中范图，学习方法。
纸团和纸绳的变化可真丰富啊！看，老师用这些纸团和纸绳制作了四个小太阳，请你仔细观察，这四个太阳分别是如何用纸团和纸绳来表现太阳的？每一幅作品中的纸团和纸绳又有什么变化呢？（每一大组欣赏一幅作品）
(1)教材第 12 页下图:小纸团既可以排成线，也可以连成片。
(2)教材第 13 页左下图:分析表现太阳的四种方法各有什么不同。
生（第1组）：第一幅作品全部使用了纸绳，中间的太阳是用两种不同颜色的纸绳弯曲盘成的面，四周的光芒有色彩和粗细的变化。
生（第2组）：第二幅作品中间的太阳是纸团聚集而成，四周的光芒用了纸绳，纸绳有长短的变化。
生（第3组）：第三幅作品中间的太阳是用同一种颜色的纸绳弯曲盘成的面，四周的光芒是用纸团排成的线，有色彩的变化。
生（第4组）：第四幅作品全部使用了纸团，中间的太阳是相同颜色的纸团聚集而成，四周的光芒使用的纸团有颜色和疏密的变化。
师：看来，普普通通的纸团与纸绳，如果我们能巧妙利用它们的大小、疏密、粗细、区直与色彩的变化，就能组合出丰富的图形。
4.学习了这么多，相信大家一定也想试一试吧！做之前，请你想一想，用纸团和纸绳粘贴成一幅装饰画，你会做什么？
生：动物、植物、人物、风景等等。
师：你会分为哪几个步骤进行制作呢？
5.教师示范制作方法步骤.
(1)构思画草图:内容可以是简单的动物、植物、人物等，形象简洁鲜明。
(2)涂胶:用胶水或胶棒均匀地涂在所画图形的线上。
(3)粘贴:将纸绳或纸团粘贴在所涂胶的部位，并将其轻压粘牢，示范时结合采用单线贴和团线贴法。
3.学生根据出示的草图讨论，什么地方可用纸团。什么地方可用纸绳。
①看，老师已经画好了两张草图，谁能帮我想一想，哪些地方适合用纸绳？哪些地方适合用纸团呢？
画草图的时候我们就可以用点和线来表现使用纸团与纸绳的部分。
②第一幅作品做的葡萄，形态和色彩更加真实；第二幅，纸团和纸绳做的花瓶，形态比较抽象，纸团和纸绳的组合方式多样，画面更加丰富好看。大家在制作时也可以根据自己的喜欢制作具象或抽象的物体。
4.学生给两幅作品提出评价。
(1)纸团排列松散，形象不突出。
(2)未注意纸团、纸绳与底纸的色彩搭配
5.教师引导学生谈谈自己创作的设想。
6.接下来，我们来欣赏一些其他小朋友的作品。谁能说一说，你更喜欢哪一幅作品，它哪里制作的最巧妙，吸引了你？
猴子作品，具象逼真，制作精细。花瓶作品，点线面的组合丰富，主体物与背景的颜色对比强烈。瓶子作品是立体的装饰。梵高的星空，与艺术作品进行了结合，用纸绳很好的表现出了画面的笔触和肌理。
大家都能从这些作品中发现他们的优点，比如点线面的组合丰富、色彩对比强烈、形象有趣，老师相信你们在制作过程中一定也能做到。
四、掌握技术自主表现
两人合用材料，各自用纸绳、纸团制作一幅粘贴画。
制作时需要注意：
1.物体与底纸的色彩对比鲜明，
2.点、线、面的组合变化与画面美感，
3.使用剪刀注意安全以及教室卫生。
相互评价延伸拓展
1.学生自评、互评作业。
你最喜欢哪一小组的作品，请从作品的材料选择、制作方法和画面的形式美感上说一说。
2.艺术作品欣赏。
今天我们将纸团和纸绳变成点和线，组合出精美的装饰画，其实画家在自己的画中也经常使用点和线来表现画面。看，画家乔治修拉用点描绘出美丽的《欧兰菲林运河》，梵高则用线来表现绚丽的《星月夜》，希望大家在课下也多长时用点和线去装饰美化我们的生活。好了，本节课的学习到这里就结束了，下课！