湘美版美术四年级上册第7课《窗口》（教案）

《窗口》活动二 教案
教学目标：
1 学习描绘窗户的方法。
2 通过记忆或者想象来创造性地绘画表现窗口，发展绘画表现意识。
3 养成热爱生活、关注周围事物、追求创意的艺术情怀
教学重点：
学习描绘窗户的方法。
教学难点：
通过记忆或者想象来创造性地绘画表现窗口。
教学流程：
一、欣赏感受，引发共鸣
1.情境导入:
窗，是一首小诗，清风拂面。窗，是一首歌，惬意抒怀。窗，是一幅画，照应心田。
2.欣赏画作：马蒂斯的《开着的窗》
看看画家们怎样用窗口抒发情怀，你印象最深的是哪幅 有什么特色
这幅“开着的窗户” 和一幅马蒂斯夫人的肖像，题为“戴帽子的妇人”，使马蒂斯率领的野兽派声名大噪。画面上墙面只占一小部分，窗户占了一大片地方。窗扉对着外部世界大大敞开——阳台上摆着花盆，还长着藤蔓，然后就是大海、天空和船只。这里的内墙和窗扉，是由一条条宽宽的竖条构成，用了鲜艳的绿色、蓝色、紫色和橙色；户外世界，则是一片鲜艳的小笔触构成的装饰华丽的图案。笔触从绿色的小点，扩展到笔触更宽一点的淡红色、白色，还有海和天空的蓝色。在这幅画中，马蒂斯已经远远超过了新印象主义者中的任何人，出现了色彩抽象的细微迹象。
3.交流印象:说说你的感触。
4.揭示课题:窗口是心灵的写照，今天我们来画窗口。
二、艺术创想构思立意
1.艺术创想:我们来玩一个艺术布景的游戏，老师这儿有几个主题，可以用什么样的窗口来表达呢 画面需要些什么元素
请四人一个团队来当设计师，画出一张有主题的构思草图，也可以自创主题来构思。
主题文字:古老的窗口、旅程的窗口、我的窗口、节日的窗口·.·.·学生小组讨论画出草图，汇报构思，老师相机评价。
2.你想画什么样的窗口 表达什么
鼓励学生的想法，适时给予建议。
三、画法指导步骤呈现
1.空间层次:看看这个组的草图，有几个空间层次 画的顺序是怎样的 近(窗台前的布置)一中(窗户的样式)一远(窗外的景色)，注意近大远小。
2.角度:比较这两幅画角度有什么不同 重点突出什么
从里面看窗外突出窗外，从外面看窗内突出窗内。
3.画法:比较这两幅画画法有什么不同 重点表现什么
线描细致地刻画了窗户及装饰，色彩创造性地表现多个窗景
4.细节处理:请学生上台添画三个细节。
老师这有一个平开窗，怎样表现窗扇推开的效果呢
斜斜的透视变形还想画出风吹进来的感觉，怎样表现
流畅飘动的弧线表现窗帘。
透过窗的根阁，看见墙角种的一株梅树，怎样画出它的树干
还可以补充什么
完善构图。
5.步骤呈现:看看这位同学是怎样完整地画出窗口
四、自由创作巡视指导
作业要求:通过回忆或想象，画出自己家或自己喜欢的窗口及景致，落款处给你的画取个名字。
五、展示交流延伸拓展
1.展评作业:说说你心中的最佳作品。
2.欣赏儿童诗《神奇的窗子》: 哪位同学愿意为大家朗读