7 鹿角和鹿腿 课件(14ppt)

鹿角和鹿腿
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激趣导入，揭示课题
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目录
识字学词，整体感知
梳理情节，体会心情
揭示寓意，练讲故事
板块一：激趣导入，揭示课题
1.趣味导入，了解经典
浏览《伊索寓言》的部分目录，你发现了什么？
多是以动物名称命名
以动物为喻，教人为人处世的道理
板块一：激趣导入，揭示课题
2.揭示课题，预测内容
（1）根据图片，猜动物
（2）仔细观察，说说你对鹿角和鹿腿的了解
板块一：激趣导入，揭示课题
（3）板书课题，学写“鹿”字
（4）根据题目，预测内容
看到题目《鹿角和鹿腿》，猜一猜课文可能讲了什么？
板块二：识字学词，整体感知
1.通读课文，读准字音
（1）通读课文，标自然段、读准字音、读通句子，将课后识字表中的字在文中圈画出来。一边读一边想：这篇课文主要讲了什么？
板块二：识字学词，整体感知
（2）出示多音字所在的句子，在不同语境中读准字音。
jīn
鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴。
jìn
公共场所，禁止吸烟。
sā
鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。
sǎ
在春天播撒下希望的种子，到秋天才能收获累累硕果。
chèn
我的身段多么匀称。

chēng
我们在二年级时学习过曹冲称象的故事。

板块二：识字学词，整体感知
（3）读准感叹词的读音，初步体会感彩。
①“咦，这是我吗？”
②“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
③鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。
读一读下面句子，注意标红的字，想一想生活中在哪些场景中用过这些词？
板块二：识字学词，整体感知
（4）整体出示本课词语，多种形式认读
倒映 倒影 欣赏 匀称 精美
别致 珊瑚 不禁 噘嘴 抱怨 皱眉 逼近 撒开 挣脱 喘气 灰心丧气 灌木丛 配得上
板块二：识字学词，整体感知
2.识记字形，交流识字方法。
3.观察生字，练习书写。
板块二：识字学词，整体感知
4.再读课文，了解内容
一只鹿在池边喝水时看到自己在水中的倒影，它
自己 的角，却 自己的腿太细了。狮子的突然袭击，打破了原有的平静。最后，两只 的角 ，
可是四条 的腿却让它 。
欣赏
美丽
抱怨
美丽
差点儿让它送了命
难看
狮口逃生
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板块三：梳理情节，体会心情
鹿的心情变化
鹿对角和腿的认识
默读2-4自然段，找一找鹿对
角和腿分别是怎样的态度？
圈画出关键词句。
再读2-4自然段，鹿的心情有
哪些变化？从文中找到依据。
默读第7自然段，找一找鹿
之后对角和腿的认识发生了
怎样的改变？圈画关键词句。
默读5-6自然段，找一找鹿
在狮口逃生过程中，鹿角
和鹿腿具体发挥了哪些作
用？圈画关键词句。
再读5-7自然段，鹿的心情有
哪些变化？从文中找到依据。
回顾故事，鹿角和鹿腿在鹿逃脱狮子追捕的过程中，各自发挥了怎样的作用？
辩一辩：
①美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才是重要的。
②鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。
归纳寓意：物各有所长，各有所短。不要只看外表的美丽，更要讲实用，美丽和实用在不同的环境和条件下都有存在的价值。
板块四：揭示寓意，练讲故事
1.思辨明理，揭示寓意
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04
借助板书，回忆故事情节
同桌合作，练习讲故事
角：美丽 欣赏 挂住 差点儿送命
腿：难看 抱怨 蹦来跳去 甩 奔 狮口逃生
根据提示，加上适当的动作
用自己的话讲故事
勾连生活，交流感受
想一想生活中有没有哪次经历让你有类似的启发？
板块四：揭示寓意，练讲故事
2.练讲故事，勾连生活