第一节 压强(两课时)

课件30张PPT。 街头有一钉子的钉床，人躺在上面。并在胸口上放一块大石块，这么多的钉子却没能伤到表演者。你能解释这个现象吗？压力 压强体验生活中的压力体验生活中的压力体验生活中的压力体验生活中的压力垂直作用于物体表面的力压力FFFFGGGG压力和重力的联系：压力有时是由物体的重力引起的，只有水平支持面所受的压力的大小等于被支持物的重力的大小。练习：GA=5N GB=10N F =15NABA对B压力为 B对地面的压力为B对地面的压力B对墙面的压力B对天花板的压力5N15N10N15NFF5N1.如下图所示，物体质量为100kg，则物体对地面得压力为多少？解：F＝G＝mg＝100kg×9.8N/kg
＝980N例题：2.一辆汽车的质量为5t，当它在水平路面行驶时，它对路面的压力是多少？解：F＝G＝mg＝5t×9.8N/kg＝49N
（对不对？）解：F＝G＝mg＝5t×9.8N/kg
＝5000kg×9.8N/kg
＝49000N观察思考：压力的作用效果可能与哪些因素有关？体验 接触笔尖的手指受压的感觉比另一手指要强得多，且越用力这种感觉越明显。猜想1：
压力的作用效果可能跟 _________ 有关；压力的作用效果可能与哪些因素有关？猜想2：
压力的作用效果可能跟 __________
有关；…………压力大小受力面积大小猜 想：探究一压力的作用效果与压力大小的关系温馨提示：
因为压力作用效果可能与多个因素有关，因此在探究过程中要恰当使用：控制变量法结论：压力作用效果与压力大小有关探究二压力的作用效果与受力面积的关系结论：压力作用效果与受力面积有关实验回顾与数据分析：甲乙丙实验结果1.当受力面积相同时，_______越大，压力的作用效果越明显；2.当压力相同时，___________越小，压力的作用效果越明显；压力受力面积思考：怎样表示压力的作用效果呢？1、压强的物理意义：压强是用来表示压力作用效果的物理量2、压强的定义：物体单位面积上受到的压力压强4、压强单位：
牛 / 米2 1 帕 = 1牛 / 米2
N / m2 1 Pa = 1 N / m2（含义: 1米2的面积上受到的压力是1牛）3、计算公式：其中： F — 压力；单位：N
S — 受力面积（指完全接触的面积）；
单位：m2 （1厘米2 = 10 -4米2）3.一个人的质量约为60kg，每只脚接触地面的面积大约为170cm2，求人站立时对地面的压强大约是多少？ 请同学们思考，当人行走时人对地面的压强比站立时大了，还是小了？?例题：5、增大和减小压强的方法根据压强公式增大压强增大压力减小受力面积减小压强减小压力增大受力面积746852139 街头有一“特异功能”大师在表演。一个布满密密麻麻钉子的钉床，人躺在上面。并在胸口上放一块大石块，这么多的钉子没能伤到大师。你能解释这个现象吗？如果想减少伤害的可能性，应该减少钉子的数目还是增加钉子的数目？ 讨论交流：冰面救人 你必须立即思考，因为这个问题很紧急！一个儿童在玩耍时，不慎落入水中，在没有任何工具的情况下，应怎样避免压破冰层，救出儿童？1、压强是表示 的物理量，同学们正在考试的试卷平铺在桌面上对桌面的压强大约是0.5Pa，它的意义是 相信你能行2、关于压强，下列说法中正确的是（ ）
A 压力大，则压强一定大。
B 受力面积大，则压强一定小。
C 单位压力的受力面积大，则压强一定大。
D 单位受力面积的压力大,则压强一定大。压力作用效果D每平方米的桌面上受到的压力是0.5牛顿相信你能行3、如图所示，两手指用一压住铅笔，使它保持静止，下列说法中正确的是 （ ）
A、两手指受到的压力相同，左边手指受到的压强较大。
B、两手指受到的压强相同，左边手指受到的压力较大。
C、两手指受到的压力相同，右边手指受到的压强较大。
D、两手指受到的压强相同，右边手指受到的压力较大。C① ④② ③ ⑤