人音版音乐五年级下册 第1课春景 致春天 课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
致春天
人音版五年级下册音乐课件
学情分析
五年级学生已有一定的音乐欣赏能力，让学生在聆听过程中体验音乐丰富的表现力。在音乐的感染下，进一步激发对大自然的热爱。
教学目标
一、"春水"，"春雨""小鸟"都向人们告"致春天"的来临，本课汇编了一组描绘春意的音乐作品，
二、表演《小鸟小鸟》、《春雨蒙蒙地下》，歌曲借景抒情，运用不同的节拍、节奏表达对锄头的赞美。
三、在学唱歌曲的切分节奏及乐句的重复、变化重复的创作手法。
四、聆听《春水》，感受比喻人的"春水"活泼、顽皮的形象。聆听《致春天》，感受乐曲对春天的描绘，尤其是第一与第三段，相同的曲调，不同的手法表现不同的情绪。
重点难点
1、学习并掌握切分音
2、了解挪威作曲家的创作背景。
3、用小板速度抒情地抒发对《春雨蒙蒙地下》里对春天的赞美，及唱好全曲。
4、学习儿歌与打击乐的配合。
背景介绍
01.
新课导入
02.
拓展延伸
04.
歌曲分析
03.
背景介绍
01.
《致春天》作曲家简介
国籍：挪威
（Norway）
姓名：爱德华 格里格
（Edvard Grieg，1843～1907）
19世纪下半叶挪威杰出的作曲家和钢琴家，
挪威民族乐派的代表人物
格里格生平 (1843～1907)：
6岁随母学钢琴，得到音乐启蒙教育。
1858～1862年 在莱比锡音乐学院学习。
1871年 创立克里斯蒂安尼亚（今挪威首都奥斯陆）音乐协会，曾任该协会爱乐乐团和卑尔根“和谐”合唱团指挥，并多次到英、法、德、意等国举行作品音乐会。
1874年 被政府授予终身年俸。
1890年 被选为法兰西艺术院院士，曾先后获英国剑桥大学和牛律大学授予的音乐名誉博士衔。
1907年 逝世时，挪威政府为他举行了国葬 。
《致春天》作曲家简介
新课导入
02.
格里格主要作品
1.小调钢琴协奏曲
2.培尔·金特
　易卜生的诗剧 《培尔 金特》 所写的配乐
3.挪威舞曲
4.挪威民间生活素描
5.挪威农民舞曲
6. 致春天
钢琴曲《致春天》创作背景
春天对地处北欧的挪威人民是多么的美好，作曲家热情地谱写了钢琴曲《致春天》抒情小品。
挪威
地理位置：北欧国家,位于斯堪的纳维亚半岛
西部，东与瑞典接壤，西邻大西洋。
气候特点：极地冰原气候
气候全年严寒，年平均温度都在7℃。
冬季漫长，春天总是姗姗来迟，人们热忱地期盼春天的降临。
1967年，最低气温 “-94.5℃
钢琴曲《致春天》是一首北欧气息的春天颂歌。描绘了春临大地的情景，表达了人们激动喜悦的心情。
乐曲为单三段体结构，由主三和弦构成。
钢琴曲《致春天》作品介紹
知识扩展：肖邦的《梦幻曲》、贝多芬的《命运交响曲》第三乐章、柴可夫斯基《第六交响曲》第二乐章等都为单三部曲式。
歌曲分析
03.
单三段体结构(单三部曲式）
单三段曲式由三部分组成，每部分为乐段或相当于乐段的结构。
结构特征：
A乐段：可能由各类乐段构成，包括复乐段、扩充展开型乐段。
B乐段：称为中部。
A乐段再现：称为部再现部。
附加结构：作为独立作品的单三部曲式，有引子、连接和尾声。
钢琴曲《致春天》作品介紹
引子（前奏）：在明朗的高音区奏出的两小节前奏，向人们传达了春天到来的信息。
A乐段：在高音区清亮的和弦伴奏下，左手奏出了Ａ段柔美、质朴、富有北欧风格的旋律，平静而深沉。
B乐段：出现了一个深沉而富有动力性的音调。在低音声部的低八度音的配合下，由中音区不断向上推进，有如春天来临的脚步声，一刻也不停息。表现了人们期盼春天降临的殷切心情。
同时，高声部以八度奏出强而有力的长音，中低声部以四分音符的和弦为其伴奏，随着旋律不断上移，情绪益显激动。仿佛人们在向春天发出呼唤。
连接（间奏）：小节之间的短暂间奏。
A乐段再现：前面A段柔美的旋律再次出现，但音区移高，并以八度演奏，配以流利、晶莹的分解和弦音型伴奏，显得格外绚丽多彩。人们的情绪更为欢唱热烈。
尾声：一连串的分解和弦，清澈、明亮，好似花蕾初绽，色彩缤纷。引起人们对美好春天的无穷遐想。
钢琴曲《致春天》作品介紹
拓展延伸
04.
请欣赏一下我的作品吧！
欣赏《致春天》
爱德华 格里格
春天还会远吗？
冬天过去了，
《致春天》
谢谢观看