人音版音乐五年级下册 第6课百花园 对 花 课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
对花
人音版五年级下册音乐课件
教材分析
本课以“百花园”为情景主题，让学生在音乐中享受百花的“花容、花姿、花香、花语”，体验音乐中描绘大自然百花之美 的奇妙，体现“音乐与自然”、“音乐与生活”的人文内涵。
“对花”选自鲍元恺的《炎黄风情》组曲的其中一首管弦乐，是北方广泛流行的一种传统小调。乐曲分为三部分，以多变的节奏、对置的音色和丰富的力度变化，描绘了“对歌”场上欢腾热闹的场面。在欣赏中，通过对演奏乐器的音色听辨，感受与体验音乐所表达的“花语”和“花情”。
学情分析
五年级学生音乐素养已经成型，学生整体乐感较强，接受力也很强，但也存在个体上的差异。高年级学生腼腆害羞，参与音乐的积极性不强。在教学中要用各种教学手段，采用多种方法调动学生参与音乐活动积极性，让学生在快乐中学习和掌握音乐知识。
教学目标
学科性：能听辨出乐曲中表现“对花”的两件乐器音色。
教育性：感受与体验乐曲所表现的“花语”、“花情”的意境和情景。
创新性：聆听音乐主题用动作即兴表现，选择打击乐器伴奏，设计表演形式，开一个以“花之歌”为主题的音乐会。
重点难点
能听辨出乐曲中表现“对花”的两件乐器音色。
聆听音乐主题用动作即兴表现，选择打击乐器伴奏，设计表演形式，开一个以“花之歌”为主题的音乐会。
背景介绍
01.
新课导入
02.
拓展延伸
04.
歌曲分析
03.
背景介绍
01.
戏曲热身：
1、中国的五大剧种是什么？
2、每个剧种的经典曲目有哪些？
3、每一剧种的发源、发展、变化、唱腔、
身段分别有什么特色？
4、是否会表演其中的一些经典曲目？
新课导入
02.
我们的目标是什么？
1、演唱黄梅戏《对花》。
2、感受黄梅戏鲜明丰富的地方色彩。
3、较逼真地模仿《对花》的唱腔特点，以及
附点节奏和一字多音处的准确表现。
你了解它吗？是什么剧目？采用了什么演唱形式？
看一看呀的呀得儿喂
歌曲分析
03.
想一下呀的呀得儿喂
1、这段唱腔中出现了哪些打击乐器？（锣鼓经）
2、锣鼓经
简称罗经，戏曲打击乐各种具有固定程式的打
击乐“合奏谱”的泛称。锣鼓经都采用文字记
谱，所用文字及代表的含义并不统一，较为流
行的记谱法中：“乙”代表板；“仓”代表大
锣；“台”代表小锣。
念一下呀的呀得儿喂
1、用方言念对白
2、歌词反映了什么样的生活
情趣？
唱一下呀的呀得儿喂
1、跟录音学唱一遍。
2、分角色扮演。
3、分组演绎戏曲。
拓展延伸
04.
课后作业
在课后对黄梅戏进行更深入的了解，感受中华文化的艺术魅力。
谢谢观看