【核心素养目标】5.5显微镜和望远镜（教案）人教版八年级物理上册

第5节　显微镜和望远镜
◇核心素养目标◇
【物理观念】
（1）了解显微镜、望远镜的构造和成像原理。
（2）了解人类探索宇宙的过程。
（3）了解“中国天眼”在人类探索宇宙中的作用及我国科学家建设“中国天眼”过程中的卓越贡献。
【科学思维】
通过凸透镜成像规律，用不同的透镜观察微小物体和远处的物体。
【科学探究】
通过自制望远镜，感受物理应用于实际的乐趣。
【科学态度与责任】
（1）具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理道理。
（2）初步建立将科学技术应用于实际的意识
◇教学重难点◇
【教学重点】
显微镜和望远镜的成像原理。
【教学难点】
看清物体与视角的关系。
◇教学过程◇
一、新课导入
微小而精致的雪花,简单而有趣的细胞,遥远而神秘的星系。这一切仅凭我们的眼睛是无法看清的,之所以能够看到是因为人类借助了更神奇的“眼睛”——显微镜和望远镜。它们是如何帮助我们看到这些现象的呢
二、教学步骤
探究点1　显微镜
[思考]显微镜的主要部分是什么 它们的特点是什么
[提示]显微镜的主要部分是透镜,每组透镜的作用都相当于一个凸透镜。靠近眼睛的凸透镜叫做目镜,焦距较大。靠近被观察物体的凸透镜叫做物镜,焦距较小。显微镜就是利用这两个凸透镜来帮助人眼看清微小物体的。
[思考]反光镜的作用是什么
[提示]将光线会聚,增加物体的亮度。
[思考]显微镜为什么能将物体放大
[提示]物体经物镜成倒立、放大的实像,相当于投影仪;又经目镜成正立、放大的虚像,相当于放大镜。
[归纳提升]显微镜=投影仪+放大镜。
探究点2　望远镜
[思考]显微镜可以通过把微小物体二次放大的方法帮助我们看清楚近处微小的物体,那么对于远处(如距离我们几亿光年的星体)的物体我们需要借助哪种神奇的“眼睛”来帮助我们看清楚呢 其主要构件是什么
[归纳提升]望远镜;常见的望远镜是由一组凸透镜组成的。靠近眼睛的凸透镜叫做目镜,焦距较小。靠近被观察物体的凸透镜叫做物镜,焦距较大。望远镜就是利用这两个凸透镜来帮助人眼看清远处物体的。
[思考]望远镜为什么能看清远处物体
[分析]物体经物镜成倒立、缩小的实像,相当于照相机;又经目镜成正立、放大的虚像,相当于放大镜。
[归纳提升]望远镜=照相机+放大镜。
[思考]什么是视角 其大小和什么有关
[归纳提升](1)视角:从眼睛的中心向物体两端所引的两条直线的夹角。
(2)影响视角大小的因素:
①距离相等时,大物体的视角大,小物体的视角小。
②物体大小一定时,看近处的物体,视角大;看远处的物体,视角小。
[小组讨论]望远镜最后成的像是缩小的,为何我们感觉像是放大的
[归纳提升]望远镜的物镜所成的像虽然比原来的物体小,但它离我们的眼睛很近,再加上目镜的放大作用,视角就可以变得很大,所以我们感觉像是放大的。
三、板书设计
第5节　显微镜和望远镜
1.显微镜
(1)结构:
①目镜:作用相当于放大镜。
②物镜:作用相当于投影仪的镜头。
(2)原理:通过二次放大的方法看清物体。
2.望远镜
(1)结构:
①目镜:作用相当于放大镜。
②物镜:作用相当于照相机。
(2)原理:通过增大视角的方法看清物体。
◇教学反思◇
本节课不易讲得太深,只要求让学生知道两个凸透镜组合能产生神奇的效果,激发学生探索物理知识的热情。