23 月光曲课件(共35张PPT)

(共35张PPT)
谈话导入 —— 贝多芬 《月光曲》
同学们，你们知道贝多芬吗？
贝多芬（1770—1827），德国著名钢琴家，他从小就随父亲接受严格的音乐训练，学会弹琴与作曲，毕生追求“自由、平等、博爱”的理想。他二十八岁时听力开始减弱，五十岁时，两耳失聪，但仍坚持创作。他一生谱写了许多著名的乐曲，主要作品有交响曲九部、钢琴奏鸣曲三十二首。贝多芬在奥地利维也纳逝世，终年五十七岁。贝多芬对音乐的最重要贡献是交响曲，因此他被誉为“交响乐之王”。
首尾切入，自主阅读，感知整体内容
板块一
我的音乐只应当为穷苦人造福。如果我做到了这一点该是多么幸福。
——贝多芬
兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们醒过神来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客房花了一夜功夫，把刚才弹的曲子----《月光曲》记录了下来。
《月光曲》是即兴创作，《月光曲》是怎样谱成的呢？
请打开书，读读课文。读的时候要注意读准字音，读通句子，遇到不认识的词语或读不懂的句子要想办法弄明白。读完后，你有什么话想说？跟大家分享这个美丽的传说。
幽静 蜡烛 陌生 茅屋 烛光
纯熟 清幽 琴键 微弱 陶醉
苏醒 钢琴 景象 恬静 入场券
莱茵河 陌生人 盲姑娘 霎时间
微波粼粼 波涛汹涌 断断续续
我会读
理解词语
幽静：
清幽：
指风景秀丽而幽静，本文用来形容清亮柔美的月光。
优雅寂静。文中形容小路很偏僻，很清静。
理清课文层次，并概括文章主要内容。
朗读课文，分享阅读收获和感受，整体感知课文
起因：贝多芬在散步时听到盲姑娘兄妹的话，产生同情。
朗读课文，分享阅读收获和感受，整体感知课文
经过：贝多芬给盲姑娘弹了一首钢琴曲，盲姑娘猜出他就是贝多芬，他又即兴为盲姑娘弹了一曲。
结果：贝多芬即兴弹完曲子后，飞奔回客店连夜记录了下来，这就是《月光曲》。
分析过程，感受人物，探究创作灵感
板块二
《月光曲》是在怎样的情境下创作出来的？
贝多芬为什么弹琴给盲姑娘听？为什么弹完一曲又弹一曲？
一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。
如果你是贝多芬，在这样的时间，听到这样的琴声，你会有什么想法？
这样的夜晚，这样破旧的茅屋中竟然有人弹我的曲子，怎么回事
听到琴声，一点触动
从兄妹俩的对话中你能体会到什么？
一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”
愿望、热爱
一个男的说：“是呀，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”
贫穷
伤心、内疚
姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”
姑娘真的是“随便说说”吗？
盲姑娘虽然家境贫寒，但她从未放弃对音乐的追求；虽然她非常渴望听到贝多芬的演奏，但是为了安慰哥哥，就说自己是“随便说说”。
善解人意，对哥哥的体谅和理解。
被生活所迫，而强压住内心对音乐的热爱的无奈。
茅屋里点着一支蜡烛。在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴，前面坐着一个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛失明了。
不幸
听到对话，见到兄妹，十分感动
贝多芬被这位热爱音乐却贫穷的姑娘所打动，
主动为她演奏乐曲。
她激动地说：“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”
“多纯熟哇”---赞叹弹奏技巧的高深，
“感情多深哪” ---赞叹情感表现的充分。
盲姑娘的话说明她对音乐有很强的理解力，不仅爱音乐，而且懂音乐。
她激动地说：“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”
第二个“您”是肯定。（贝多芬就在附近演出，而且这样高的技巧只有贝多芬才能演奏出来）语言中含有难以言表的激动。
第一个“您”表示猜想，语调延长。
盲姑娘能听懂贝多芬的音乐，简直可以说是他的知音。
如果你是贝多芬，心情如何？
激 动
遇到知音，万分激动
贝多芬觉得姑娘是知音，所以他问：
“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”
品读语言，体会画面，感受美妙乐曲
板块三
月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。
诗情画意的环境和善良的兄妹激发了他创作的灵感。贝多芬愿为热爱音乐的人弹奏，更愿意为真正懂音乐的人创作。
贝多芬准备再谈一首时他看到什么？
清亮的月光下，茅屋里的一切是那么朦胧，那么安静。
月光的柔美。
环境描写
默读课文第9自然段，边读边想象画面，说一说：听着琴声，皮鞋匠兄妹好像看到了什么画面？
皮鞋匠联想的画面是从什么的变化来表现的？
画面 月亮的变化 大海的变化 音乐的旋律
一
二
三
深入探究——月光曲的创作
第一幅：月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。
音乐：舒缓轻柔
月亮升起，波光粼粼
深入探究——月光曲的创作
第二幅：月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。
音乐：有力、快速，气势逐渐增强。
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
月亮升高，风卷巨浪
深入探究——月光曲的创作
第三幅：被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。
音乐：高昂激越，节奏越来越快。
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
月光照耀，波涛汹涌
再读第9自然段，感受乐曲的美妙吧！
正是因为有了这样的环境，有了这样的经历和心境，加上贝多芬娴熟的琴技，才有了意境优美的《月光曲》。让我们一起来听一听这首《月光曲》吧。
聆听音乐，发挥想象，记录情景感受
板块四
听一听自己喜爱的音乐，展开联想和想象，把想到的情景写下来。（选作）
这里推荐几首歌曲片段（不要提前告知曲名）分别来自
《野蜂飞舞》《小狗圆舞曲》《春江花月夜》《霸王卸甲》
创作完成后，把文字读给同伴听，看看同伴能否猜出你听的是哪一首，以此来玩寻找知音的游戏。
谢
谢
观
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