篮球运球及双手胸前传接球教学设计方案

篮球运球及双手胸前传接球教学设计方案
课题名称 篮球运球及双手胸前传接球
科 　目 初中体育 年级 八年级
教学时间 一课时
学习者分析 初中阶段的学生，身体素质和掌握的技能差别大，但学生对体育课的兴趣高，运动能力较高但不均衡，学生有学习的积极性。
教学目标 一、情感态度与价值观1.　培养学生的竞争意识和团结协作的精神。2.　培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和密切配合的集体主义精神。
二、过程与方法1.　通过示范让学生掌握篮球运球及胸前传球的动作要领。2.　用循序渐进、分解和组合的方式进行教学，同时创设情景，激发学生学习的兴趣。
三、知识与技能1.使学生初步认识篮球的锻炼意义。 　2.让95%的学生了解篮球运球及胸前传球的正确的动作要领。　
教学重点、难点 1.篮球运球与胸前传球动作要领。2.运球技能和技巧的掌握。
教学资源 篮球　
篮球运球及双手胸前传接球 教学活动过程描述
教学活动1 一导入新课一导入新课：游戏:夹球移动 做法:两人一球自由组合,先进行背与背夹球移动练习,再进行头与头夹球移动练习。在移动过程中,两臂张开,手臂和手不能接触球。从篮球场的边线,走到球场另一边线。 要求:(1)不比快,比谁能在规定的距离内球不落地,比哪一组配合默契。
教学活动2　 二、基本部分 ：1.两人一球 (1)做法一:两人一球间距2—3米,进行传接球练习。进行传球比快的游戏。 要求:球不落地。 导出问题一:为什么会接不住球 导出问题二:传接球时双脚前后站还是平行站 解决方法:在练习中体会、对比、领悟。教师在学生练习过程中引导学生尝试不同的方法。 得出结论:前后站与平行站是根据传球距离的远近来决定的。当距离远的时候不仅前后站,还可以通过蹬腿加大传球的力量。 做法二:比在30秒内哪一组传接球的次数多。 导出问题:传球多的原因是什么 解决方法:(1)请最多和最少的两组学生展示。 (2)在练习中逐步掌握接球的动作技术。 得出结论:抱与接的区别,抱球能接住球,但不能马上把球传出,明白了接球的重要性。 接球的动作要领:两臂分开半弧形,面对来球上前迎;主动伸臂体前倾,顺势接球引胸前。 让学生进行练习,体会伸臂接球后迎的动作。2.四人一球　　做法:四人一球绕圈传接球。 　　要求:(1)接球的手形要正确。 　　(2)传球要注意方向和力量。 　　(3)传球速度不要快,球不落地。 　　导出问题:同伴传球不到位怎么办 如何才能接到球 　　解决方法:分析讨论,练习验证。 　　得出结论:接球首先是观察,其次是移动,最后才是伸臂接球。3.四人二球 　　做法一:四人二球绕圈传接球。 　　要求:传球时注意观察同伴是否已经处于接球状态,球不落地。 　　导出问题:接球时应该面向谁 　　解决方法:练习中感悟,四人小组讨论。 　　做法二:四人二球对角传接球。 　　要求:球不相撞,球不落地。 　　教师提出问题:有什么办法使球不相撞 　　导出:变化传球线路和错时传球的方法。 　　做法三:四人一球二二相对前后站立,前者传出球后跑到后者的后面。 　　要求:移动要快,传球要准,接球要稳,球不落地。 　　导出问题:学生平行站立,交叉传接球,没有进行跑动。 　　这也是学生动脑思考的表现,但是违背了教师的要求,这时不要责怪学生,而是改变练习方法,让学生必须进行移动。 　　做法四:四人一球二二相对前后站立,前者传出球后跑到对面的学生后面。 　　要求:移动更快,传球要准,接球要稳。看哪一组球不落地,没有失误。
教学活动3　 4.小组或男女生传接球 　　做法:分男女生各四组,每四组分两小组相对2至3米站立,进行传接球比赛。也可以进行男女生间的比赛。 　　要求:(1)先比哪一组在规定时间内传接球落地,强调动作的准确性和规定性。在不失误的情况下再比哪一组在规定的时间内传接球的次数多。 　　(2)传出球后跑到对面同伴后面。 　　(3)要求把传接球的次数报出来,增强练习的气势。
教学活动4　 (三)课后小结:　　教师提出问题:通过练习,今天感悟到了什么 　　学生回答:相互协作!!!
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