1.春 课件(共15张PPT)

(共15张PPT)
七年
朱自清
人教版七年级上册一单元第一课
春
1、流利地有感情地朗读课文，理清文章的思路。
2、学习文章抓住春的特征，多角度写景的方法。
3、用心感受春天的美好，培养学生热爱、赞美大自然的感情。
学习目标：
朱自清（1898—1948）
字佩弦，江苏省扬州市人，散文家，诗人，学者，民主战士。有诗文集《踪迹》、散文集《欧游杂记》、《背影》，以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。散文代表作有《绿》、《春》、《荷塘月色》、《背影》等。
朗润（ ） 酝酿（ ）（ ） 卖弄
宛转（ ） 嘹（ ）亮 应和（ ）
黄晕（ ） 烘托 静默 舒活 欣欣然
繁花嫩叶 呼朋引伴 抖擞（ ）精神
花枝招展 披蓑（ ）戴笠（ ） 薄（ ）烟
　
涨（ ）起来　　散（ ）在草丛里
rùn
niàng
zhuǎn
liáo
hè
yùn
dǒu sǒu
suō
lì
ｂó
yù n
zhǎng
sǎn
字词检测
流利地、有感情地朗读课文，理清文章思路结构。
文章描写了春天哪几个方面的内容？请用三个字分点概括。
体会作者对春的热爱、赞美的思想感情。
整体感知：
迎春
春
雨
春
风
春
花
春
草
盼
春
颂
春
绘春
文章结构
学习文章抓住春的特征，多角度写景的方法。
分析探究：
盼春：
反复
→盼春心切
拟人
→喜春之情。
绘春：
春草图：
情态、质地、色泽、长势
春花图：
多、艳、甜
春风图：
柔和、芳香、和悦
春雨图：
经常、细密、轻盈、润物
迎春图：
由景及人、与开头呼应
赞春：
比喻 排比→“新”、“美”、“力”
文章结构
赏析比喻、拟人、排比手法在描写景物中的表达效果。
请同学们速度课文，找出文中的比喻句、拟人句、排比句。各任选一句，按照老师所给的赏析方法进行赏析。
赏析运用：
1、比喻句：此句用了比喻的修辞手法，把……比作……，生动形象地写出了…… （联系语境指出词句内容），表达了作者……的情感。通俗易懂。
2、拟人句：此句用了拟人的修辞手法，赋予……以人的情态（动作），生动形象地写出了…… （联系语境指出词句内容），表达了作者……的情感。
3、排比句：此句用了排比的修辞手法，生动形象地写出了…… （联系语境指出词句内容），表达了作者……的情感。语言很有气势。
方法指导：
分析探究：
在“赞春”中，作者把春天比作“刚落地的娃娃”“花枝招展的小姑娘”和“健壮的青年”，这三个比喻句的顺序能否调换？为什么？
新：有旺盛的生命力。
美：活泼生动。
力：健壮有力。
分析探究：
春：娃娃—小姑娘—青年
形象地点明春天的成长进程。
小结：
《春》是一篇诗意盎然的抒情散文。春本来是自然界的一个季节，本文用了多种修辞手法赋予它以人的感情和生命。作者抓住春的主要特征，虚实结合，动静结合，从不同角度，用极富表现力的语言，描绘了大地回春、万物复苏、生机勃发、草木争荣的景象，抒写出作者热爱春天、憧憬未来的欣喜心情。这是一首抒情诗，一幅风景画，更是一曲春的赞歌。
课后作业 ：
借鉴《春》写作手法，从“夏”“秋”“冬”中任选一题，写一篇练笔，字数不少于400字。
再见