2022-2023学年部编版语文七年级上册同步多媒体教学第六单元 第19课 皇帝的新装 课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
6.1.1 皇帝的新装
关于童话
童话是儿童文学的一种。它往往通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。它又往往采用拟人的手法来写。鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。
除了我们熟知的安徒生，还有哪些著名的童话作家呢？
格林兄弟：他们搜集和编辑的《德国儿童与家庭童话集》，在全世界享有盛名，通称《格林童话》，是世界儿童文学中的宝贵财富。
郑渊洁：《皮皮鲁总动员》
洪汛涛：《神笔马良》
安徒生（1805－1875）全名：汉斯·克利斯坦·安徒生,19世纪丹麦文学巨匠，世界文学童话创始人，因其童话作品而闻名于世。 他的童话故事还被改编成舞台剧，芭蕾舞剧以及电影动画的创作，被誉为“世界儿童文学的太阳”。其著名的童话作品有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。
作者简介
初读课文，整体感知。
文章主要写了哪些人物？整个故事情节是围绕什么来写的？（用一个字概括）
请注意下边红色字的读音和写法：
炫耀( ) 滑稽( )
陛下( ) 头衔( )
称职( ) 御聘( )
赏赐( ) 骇人听闻( )
随声附和( ) 钦差大臣( )
xuàn
bì
xián
chèn
y pìn
cì
jī
qīn chāi
fù hè
hài
初读课文，整体感知。
文章主要写了哪些人物？整个故事情节是围绕什么来写的？（用一个字概括）
皇帝 老大臣 官员 百姓 小孩
“骗”
请同学们再读课文，思考这样的问题：本文的主要线索是什么？
新 装
根据文章的线索和结构，理清文章脉络。总结并归纳出每部分相对应的事件。
引子 开端 发展 高潮 结局
爱新装
做新装
看新装
穿新装
展新装
爱新装
倾其所有
置装费用：
课文是怎样写皇帝爱新装的？
兴趣爱好：
换衣次数：
最爱炫耀新装
每一天每一点钟
写皇帝爱新装的目的是什么？
伏笔
做新装
骗子是用什么样的手段让皇帝上当受骗的？
投其所好
“奇特”布料
骗子是如何做这件“新装”的？
在两架空织布机上忙忙碌碌，一直搞到深夜
“处心积虑”
看新装
官员
老大臣
皇帝
作者主要用什么方法来刻画人物形象？从中可以看出他们分别是怎样的人？
心理描写
愿上帝可怜我吧!
我的老天爷-------
我并不愚蠢呀!---------
神态描写
把眼睛睁的特别大
动作描写
从他的眼镜里仔细地看
注意地听着。
老大臣
官员
语言描写
哎呀，美极了！
真是美妙极了！
是的，
那真是太美了！
详写
略写
心理描写
我倒想知道衣料究竟织得怎样了.
心里的确感到不大自然
仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当-----
这是怎么一回事呢
我什么也没有看见!这可骇人听闻了.难道我是一个愚蠢的人吗 难道我不够资格当皇帝吗 这可是最可怕的事情.
动作描写
皇帝
点头表示满意
语言描写
仔细地看着织布机
哎呀，真是美极了！
我十二分地满意
皇帝----
大臣----
昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢。
虚伪愚昧、阿(ē)谀(yú)奉承。
根据课文内容，概括出皇帝、大臣及官员的性格特点。