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14 走一步，再走一步
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列加点的字注音全对的一项是（ ）
A．酷热（kù） 耸立（s ng） 突兀（wù） 参差不齐（chā）
B．厌倦（juàn） 怦怦（pēng） 晕眩（xuán） 哄然大笑（hōng）
C．抽噎（yē） 呻吟（yīn） 恍惚（hu ng） 惊慌失措（cuò）
D．安慰（wèi） 凌乱（líng） 滑稽（jī） 小心翼翼（yì）
2．下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A．反胃 逼迫 警告 气喘噓噓
B．冒险 雀斑 粉粹 浑身发抖
C．杂乱 臭椿 边缘 天旋地转
D．绕道 嘲笑 牢记 犹豫不绝
3．下列各项的判断与分析，正确的一项是（ ）
A．“美好”“端庄”“晶莹”“沸腾”“特别”都是形容词。
B．月色便朦胧在这水气里。（形容词）
C．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的。（加点的词语依次是名词、形容词、动词）
D．好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！（动词）
4．下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A．我们班的作文水平，历来就是好的好，差的差，参差不齐。
B．戏里要串十几出戏，每换一出时，台下都是一场哄堂大笑。
C．演唱会太精彩了，变化的背景、华美的服饰令人头晕目眩。
D．后来面对一个遥不可及的目标，或者一个令人畏惧的情境，当我感到惊慌失措时，我都能够轻松应对。
5．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．经过刻苦努力，第一次模拟考试，他五门功课平均都在120分以上。
B．博物馆展出了宋朝时期新出土的文物。
C．通过初中三年的学习，我掌握了许多知识，学会了许多做人的道理。
D．70个七（1）班的同学都到电脑室上课了。
6．下列句子的标点符号使用不规范的一项是（ ）
A．他的那条大狗也像主人一样，安静，忠厚，不张扬。
B．这里有五、六栋没了屋顶的房子，任由风吹雨打。
C．一脸雀斑的小内德说：“嗨！我有主意了。我们很久没去爬悬崖了。”
D．“再见啦！看你就像滑稽画面的小人儿。”他们中的一个说道。
7．下列句子属于描写人物内心活动的一项是（ ）
A．那是在费城，一个酷热的七月天——直到56年后的今天，我仍能感受到当年那股灼人的热浪。
B．“我不行！我会掉下去的！我会摔死的！”我大哭着说。
C．暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。
D．这太远，也太危险了；在悬崖的中途，我会逐渐感到虚弱、无力，然后松手，掉下去摔死。
8．下列词语解释有误的一项是( )
A．悬崖:高而陡的山崖。突兀:高耸的样子。
B．抽噎:一吸一顿地哭泣。恍惚:不停地摆动。
C．哄堂大笑:形容众人一起大笑的样子。滑稽画:“漫画”的旧称。
D．气喘吁吁:呼吸急促的样子。形容非常劳累。小心翼翼:举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。
9．下列对课文的理解错误的一项是（ ）
A．《散步》通过祖孙三代一家人在田野散步这个生活侧面，生动地展了这一家互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
B．《金色花》通过写一个儿童把自己想象成一朵金色花，并由此引发联想，表现了家庭之爱、母子之爱以及人类天性的美好和圣洁。
C．英国作家莫顿·亨特的《走一步，再走一步》叙述了“我”在悬崖上遇险、脱险的经历，并由此悟出了把大困难分解为小困难，一个一个认真地解决，终将会赢得最后的胜利的道理。
D．《植树的牧羊人》中，作者采用时间顺序，运用对比手法，向我们展示了牧羊人的坚持之美，无私之美。
二、填空题
10．文学常识对对碰。
《走一步，再走一步》的作者是______国作家__________，是一位擅长写励志类文章的作家，曾发表百余篇短文，他的代表作有：《宇宙间》《可怜的动物》《痛击》《心理学的故事》《走一步，再走一步》等。
11．请说说你对文章标题“走一步，再走一步”的含义的理解。
________________________________________
三、语言表达
12．观察漫画《人生路上》，请联系生活，说一说漫画带给你的思考和启示。
写作提示：①联系生活谈思考和启示；②80字左右。
四、综合性学习
【综合性学习】
困难是一块石头，对于强者，它是垫脚石。对于弱者，它是绊脚石。困难是悬崖上的独木桥，强者把它当作捷径，弱者把它当作绝境。俗语说：困难像弹簧，你弱它就强。为增强同学们战胜困难的信心，鼓励同学们在生活和学习中勇敢面对困难，七（1）班在本周召开以“面对困难，我们该怎么办”为主题的班会。大家快来参加吧！
13．请写出一句与“困难·逆境”有关的名人名言。
14．生活中，我们该怎样面对困难呢？请你提一条建议。
15．你的一位好朋友平时学习勤奋努力，可在这次期中考试中成绩还是不够理想，他感到前途渺茫，打算放弃。你打算怎样劝他？
五、现代文阅读
阅读下面的选文，完成下列小题。
时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临。周围一片寂静，我趴在岩石上，神情恍惚，害怕和疲劳已经让我麻木。我一动也不动，甚至无法思考怎样下去，安全地回家。
暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。不过，树林中闪烁着一道手电筒发出的光，然后我听到了杰里和爸爸的喊声。爸爸！但是他能做什么？他是个粗壮的中年人，他爬不上来。即使他爬上来了，又能怎样？
爸爸远远地站在悬崖脚下，这样才能看见我。他用手电筒照着我，然后喊道：“现在，下来。”他用非常正常的、安慰的口吻说道：“要吃晚饭了。”
“我不行！我会掉下去的！我会摔死的！”我大哭着说。
“你能爬上去，你就能下来，我会给你照亮。”
“不，我不行！太远了，太困难了！我做不到！”我怒吼着。
“听我说，”爸爸继续说，“不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步，这个你能做到。看着手电光指的地方，看到那块石头没有？”光柱游走，指着岩脊下面的一块突出的石头。“看到了吗？”他大声问道。
我慢慢地挪动了一下。“看到了。”我回答。
“好的，现在转过身去，然后用左脚踩住那块石头。这就是你要做的。它就在你下面一点儿。你能做到。不要担心接下来的事情，也不要往下看，先走好第一步。相信我。”
这看起来我能做到。我往后移动了一下，用左脚小心翼翼地感觉着岩石，然后找到了。“很好。”爸爸喊道，“现在，往右边下面一点儿，那儿有另外一个落脚点，就几英寸远。移动你的右脚，慢慢地往下。这就是你要做的。只想着接下来的这步，不要想别的。”我照做了。“好了，现在松开左手，然后抓住后面的小树干，就在边上，看我手电照的地方，这就是你要做的。”再一次，我做到了。
就这样，一次一步，一次换一个地方落脚，按照他说的往下爬，爸爸强调每次我只需要做一个简单的动作，从来不让我有机会停下来思考下面的路还很长，他一直在告诉我，接下来要做的事情我能做。
突然，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里，抽噎了一下，然后令人惊讶的是，我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。
16．请你用简洁的语言概括选文叙述的事件。
17．文中写到“我”的两次哭泣，请分析两次哭泣的原因。
第一次哭泣：______________________________________________________
第二次哭泣：______________________________________________________
18．从文中找出“我”心理状态变化的语句，概括“我”的心理变化过程。
19．不动笔墨不读书。下面是某位同学阅读莫顿 亨特《走一步，再走一步》所做的批注，请仿照示例给本文的另一段话做批注。
文章选段 批注
我犹豫不决，直到其他孩子都爬到了上面，这才开始满头大汗、浑身发抖地往上爬。手扒在这儿，脚踩在那儿，我的心在瘦弱的胸腔中怦怦地跳动，我努力往上爬着。 这一段话通过神态、动作描写，表现了“我”爬悬崖时的害怕心理
时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临。周围一片寂静，我趴在岩石上，神情恍惚，害怕和疲劳已经让我麻木。我一动也不动，甚至无法思考怎样下去，安全地回家。
20．文中的这位爸爸是值得赞赏的。你认为他哪一点最值得赞赏？请说明理由。
远 行
周太舸
周末，儿子放假回家。“爸，我不想读书了。”
“为啥？”
“我这成绩，就中等，始终上不去。”
父亲一个响雷：“我一辈子在土里都没有挖出金疙瘩，你还想挖？现如今，种庄稼也要有文化呢。”
又到周末，儿子放假回家。“爸，我真的不想读书了。我这成绩，恐怕连高中都考不上。即使考上了高中，也难进大学的门。”
“你……”父亲老树皮一样的手僵在空中，瞬间便柔了回来。儿子的耳边没有响雷。那夜，父亲在院子里的石磨上，披一身月光，坐成了一尊古铜色的雕塑，烟头的红光时隐时现。
第二天一大早，父亲便催儿子起床：“随我去卖猪崽。”
儿子揉着惺忪的睡眼，好生纳闷。以前，父亲一大早便催儿子起床读书。莫非父亲默许我不上学了？儿子一骨碌起床，心想，赶场卖猪崽也比上学好。
父亲：“本场近，猪崽便宜；赶远场，猪崽贵。我挑四只，你背一只。”
儿子：“不骑摩托？或者搭车？”
父亲：“摩托坏了。走路省钱。”
一只猪崽二十多斤。儿子紧跟在父亲后面，心中颇为惬意。猪崽在背篼里似乎在往大里长，越来越沉。双腿渐渐像灌了铅，身子渐渐僵硬如石块，汗水如泉般淌了出来。
与父亲的距离越拉越远，儿子盼父亲倒回来帮着背，以前背柴火，儿子背不动时，父亲总要接一程。可这回，父亲歇下担子，却没有倒回来的意思。
儿子恨恨地赶上了父亲，只见父亲被汗水湿透的衣衫能拧出水来。
儿子：“爸，这三十多里路，我恐怕走不了。”
父亲黝黑红亮的脸膛闪电一样抽搐了一下：“背回去？前功尽弃了！”
儿子摇摇头，又点点头。
父亲：“你能背到大石头那里吗？”
儿子一看，山脚确实有一块大石头，很近，于是说：“能。”
又启程，父亲在前，儿子在后，来到大石头跟前。
歇息不久，父亲催儿子动身。
儿子：“爸，再歇一会儿吧，我实在走不动了。”
父亲：“赶紧走，晚了就卖不上好价钱。能背到前面那棵大树那里吗？”
儿子抬眼一看，前面确实有一棵大树，很近，于是说：“能。”
来到大树下面歇息。父亲：“能背到半山腰吗？”
儿子抬眼一看，半山腰很近，于是说：“能。”
半山腰歇息。父亲：“能背到那处瓦房吗？”
儿子抬眼一看，前面一处瓦房已经亮起了灯光，隐隐约约能听到人声，于是说：“能。”
父亲：“能背上山顶吗？”儿子抬眼一看，山顶很近，于是说：“能。”
往山顶走，不，准确地说，儿子弓着腰，垂着双臂，是爬。儿子：“爸，我实在迈不动步了。”
父亲：“咬咬牙，力气又有了。”
爬上山顶，儿子一屁股软在地上。山那边的集镇就在眼前。
父亲喘了一会儿，说：“这么远的路都走过来了，好样的！路就是这样一步一个目标地走过来的。”
猪崽换成了钞票，父子俩美美地吃了早餐。
儿子：“回家走路就轻松了。”
父亲：“不，回家搭车。”
儿子纳闷：“不省钱了？”
车上，儿子太疲倦了，渐渐进入了梦乡。一觉醒来，已经到家。
儿子：“爸，我要继续读书。”
父亲：“好，上学，我用摩托送你。”
儿子：“摩托不是坏了吗？”
父亲：“没坏。”
21．请以“父亲”为主语，用一句话概括这篇小说的主要内容。(25个字左右)
22．下列是小说中“儿子”的心理变化过程，请补全。
不愿上学→____→畏惧前行→_______→决定上学
23．小说中父子翻山时的对话似乎显得重复啰唆，说说作者为什么要这样写。
24．小说结尾的情节设置别具匠心，请你简要赏析。
六、作文
25．“暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗”几句描写景物的句子，烘托了“我”绝望、恐惧的心情。请你也写一段景物描写的文字，烘托人物心情，200字左右。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页中小学教育资源及组卷应用平台
14 走一步，再走一步
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列加点的字注音全对的一项是（ ）
A．酷热（kù） 耸立（s ng） 突兀（wù） 参差不齐（chā）
B．厌倦（juàn） 怦怦（pēng） 晕眩（xuán） 哄然大笑（hōng）
C．抽噎（yē） 呻吟（yīn） 恍惚（hu ng） 惊慌失措（cuò）
D．安慰（wèi） 凌乱（líng） 滑稽（jī） 小心翼翼（yì）
【答案】D
【解析】A．差——cī；
B．眩——xuàn；
C．吟——yín；
故选D。
2．下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A．反胃 逼迫 警告 气喘噓噓 B．冒险 雀斑 粉粹 浑身发抖
C．杂乱 臭椿 边缘 天旋地转 D．绕道 嘲笑 牢记 犹豫不绝
【答案】C
【解析】A．气喘嘘嘘→气喘吁吁；
B．粉粹→粉碎；
D．犹豫不绝→犹豫不决；
故选C。
3．下列各项的判断与分析，正确的一项是（ ）
A．“美好”“端庄”“晶莹”“沸腾”“特别”都是形容词。
B．月色便朦胧在这水气里。（形容词）
C．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的。（加点的词语依次是名词、形容词、动词）
D．好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！（动词）
【答案】D
【解析】A.“沸腾”是动词。
B. 朦胧，形容词做动词，变的模糊了。
C.钻，嫩嫩，依次是动词、形容词。
故选D。
4．下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A．我们班的作文水平，历来就是好的好，差的差，参差不齐。
B．戏里要串十几出戏，每换一出时，台下都是一场哄堂大笑。
C．演唱会太精彩了，变化的背景、华美的服饰令人头晕目眩。
D．后来面对一个遥不可及的目标，或者一个令人畏惧的情境，当我感到惊慌失措时，我都能够轻松应对。
【答案】C
【解析】C. 头晕目眩：意思是头晕眼花，感到一切都在旋转；有时也形容被繁琐的事情弄得不知所措。不合语境。故选C。
5．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．经过刻苦努力，第一次模拟考试，他五门功课平均都在120分以上。
B．博物馆展出了宋朝时期新出土的文物。
C．通过初中三年的学习，我掌握了许多知识，学会了许多做人的道理。
D．70个七（1）班的同学都到电脑室上课了。
【答案】C
【解析】A.语意重复，“平均”与“都”去掉其中一个。
B.语序不当，改为“博物馆展出了新出土宋朝时期的文物。”
D.语序不当，将“70个”放在“同学”前边。
故选C。
6．下列句子的标点符号使用不规范的一项是（ ）
A．他的那条大狗也像主人一样，安静，忠厚，不张扬。
B．这里有五、六栋没了屋顶的房子，任由风吹雨打。
C．一脸雀斑的小内德说：“嗨！我有主意了。我们很久没去爬悬崖了。”
D．“再见啦！看你就像滑稽画面的小人儿。”他们中的一个说道。
【答案】B
【解析】B．两数字连用表概数，数字中间不用标点符号，故应删掉顿号。故选B。
7．下列句子属于描写人物内心活动的一项是（ ）
A．那是在费城，一个酷热的七月天——直到56年后的今天，我仍能感受到当年那股灼人的热浪。
B．“我不行！我会掉下去的！我会摔死的！”我大哭着说。
C．暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。
D．这太远，也太危险了；在悬崖的中途，我会逐渐感到虚弱、无力，然后松手，掉下去摔死。
【答案】D
【解析】此题考查学生对心理活动描写的辨析。心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。是作文中表现人物性格品质的一种方法。最常用的是描写人物的内心独白，写出人物的所思所想，让人物一无遮掩地吐露自己的心声。D项“我会逐渐感到虚弱、无力，然后松手，掉下去摔死”是对人物的内心活动的描写。AC为环境描写，B为语言描写。
8．下列词语解释有误的一项是( )
A．悬崖:高而陡的山崖。突兀:高耸的样子。
B．抽噎:一吸一顿地哭泣。恍惚:不停地摆动。
C．哄堂大笑:形容众人一起大笑的样子。滑稽画:“漫画”的旧称。
D．气喘吁吁:呼吸急促的样子。形容非常劳累。小心翼翼:举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。
【答案】B
【解析】这道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思考。B.“恍惚”的意思是神志不清，精神不集中。“不停地摆动”这种解释是错误的。故选B。
点睛：这道题考查的是词语的意思，这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。因此，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。
9．下列对课文的理解错误的一项是（ ）
A．《散步》通过祖孙三代一家人在田野散步这个生活侧面，生动地展了这一家互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
B．《金色花》通过写一个儿童把自己想象成一朵金色花，并由此引发联想，表现了家庭之爱、母子之爱以及人类天性的美好和圣洁。
C．英国作家莫顿·亨特的《走一步，再走一步》叙述了“我”在悬崖上遇险、脱险的经历，并由此悟出了把大困难分解为小困难，一个一个认真地解决，终将会赢得最后的胜利的道理。
D．《植树的牧羊人》中，作者采用时间顺序，运用对比手法，向我们展示了牧羊人的坚持之美，无私之美。
【答案】C
【解析】C.莫顿﹒亨特应该是美国作家，心理学家。故选C。
二、填空题
10．文学常识对对碰。
《走一步，再走一步》的作者是______国作家__________，是一位擅长写励志类文章的作家，曾发表百余篇短文，他的代表作有：《宇宙间》《可怜的动物》《痛击》《心理学的故事》《走一步，再走一步》等。
【答案】 美 莫顿·亨特
【解析】
略
11．请说说你对文章标题“走一步，再走一步”的含义的理解。
________________________________________
【答案】标题有两层含义：一是指“我”那次悬崖遇险，在父亲的指导下“走一步，再走一步”，一小步一小步地走下悬崖；二是指在人生道路上，遇到困难、挫折时，要把大困难化整为零，化难为易，走好每一步，只要这样坚持不懈地不断努力，就不会被任何困难吓倒，最终将战胜巨大的困难．
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查文章题目含义的理解分析。做本题时注意结合文章内容明确表层含义和深层哲理。从字面来看，标题就是指爸爸指导“我”下悬崖的方法，是父亲的鼓励帮“我”脱险。结合文章结尾的主旨句来看，作者通过在自己身上发生的一件事，有了人的生感悟，指的是在人生道路上要向困难挑战，才会战胜困难。
三、语言表达
12．观察漫画《人生路上》，请联系生活，说一说漫画带给你的思考和启示。
写作提示：①联系生活谈思考和启示；②80字左右。
【答案】【示例】在“人生路上”，每个人的生活都不会是一帆风顺的，难免会遇到困难和挫折，当我们遇到困难和挫折时，该怎么办呢？我觉得应该向第一个人学习，用一颗积极向上的心迎接生活的挑战，乐观地待人处事。
【解析】本题考查学生对漫画的阅读。学生应该先读懂漫画在表达什么，才能结合自己的生活谈思考。漫画上出现了两个人物，他们在面对30米的标牌是表现出了不同的态度，一个人是感叹道只剩三十米了，是比较乐观积极的，另一个人却埋怨到还有三十米啊，是比较消极懈怠的。所以学生们可以围绕乐观和悲观两种不同的人生态度回答，有理即可。
四、综合性学习
【综合性学习】
困难是一块石头，对于强者，它是垫脚石。对于弱者，它是绊脚石。困难是悬崖上的独木桥，强者把它当作捷径，弱者把它当作绝境。俗语说：困难像弹簧，你弱它就强。为增强同学们战胜困难的信心，鼓励同学们在生活和学习中勇敢面对困难，七（1）班在本周召开以“面对困难，我们该怎么办”为主题的班会。大家快来参加吧！
13．请写出一句与“困难·逆境”有关的名人名言。
14．生活中，我们该怎样面对困难呢？请你提一条建议。
15．你的一位好朋友平时学习勤奋努力，可在这次期中考试中成绩还是不够理想，他感到前途渺茫，打算放弃。你打算怎样劝他？
【答案】13．示例：①苦难对于天才是一块垫脚石。——巴尔扎克 ②最困难之时，就是离成功不远之日。——拿破仑
14．在人的一生中，遇到困难是不可避免的，关键是我们要用乐观的心态去面对，这样就会把困难变成前进路上的垫脚石。
15．朋友，别灰心，勿气馁。一时的失败代表不了什么。俗话说，“谁笑到最后，谁才是胜利者”，请相信自己，勇敢面对这次失意，认真总结经验教训，下次考试，你一定是胜利者。
【解析】
13．试题分析：考查学生的日常积累。从自己积累中选择与“困难·逆境”有关的名人名言作答。作答时，既要写名言，还要写出作者。答案不唯一。
14．试题分析：本题考查学生解决问题的能力。针对在生活中遇到困难时采用的解决方法来作答。注意方法要正确，确实能解决困难。如：乐观的心态、积极进取的精神、把困难当作前进的动力等。答案要积极、正面。言之成理即可。
15．试题分析：语言表达题，首先要有称谓（XX同学）；其次写清劝说的原因或理由（针对学生一时的失利，用事实或道理来规劝）；第三要注意说话的对象，语言要符合说话者的身份；最后语气要委婉，不可生硬强迫。做到文明礼貌，语言简明、连贯、得体。
【点睛】
口语交际题的解答准则：①言之有“礼”，即文明得体；②言之有“物”，即有内容；③言之有“序”，即表达有合理的顺序；④言之有“节”，即简明。解题的基本技巧：①读懂情境，抓住中心；②领会意图，设身处地；③注意礼貌，语言得体。此外，还要注意试题字数的限制；表达既要阐明观点，还要贴切到位。
五、现代文阅读
阅读下面的选文，完成下列小题。
时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临。周围一片寂静，我趴在岩石上，神情恍惚，害怕和疲劳已经让我麻木。我一动也不动，甚至无法思考怎样下去，安全地回家。
暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。不过，树林中闪烁着一道手电筒发出的光，然后我听到了杰里和爸爸的喊声。爸爸！但是他能做什么？他是个粗壮的中年人，他爬不上来。即使他爬上来了，又能怎样？
爸爸远远地站在悬崖脚下，这样才能看见我。他用手电筒照着我，然后喊道：“现在，下来。”他用非常正常的、安慰的口吻说道：“要吃晚饭了。”
“我不行！我会掉下去的！我会摔死的！”我大哭着说。
“你能爬上去，你就能下来，我会给你照亮。”
“不，我不行！太远了，太困难了！我做不到！”我怒吼着。
“听我说，”爸爸继续说，“不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步，这个你能做到。看着手电光指的地方，看到那块石头没有？”光柱游走，指着岩脊下面的一块突出的石头。“看到了吗？”他大声问道。
我慢慢地挪动了一下。“看到了。”我回答。
“好的，现在转过身去，然后用左脚踩住那块石头。这就是你要做的。它就在你下面一点儿。你能做到。不要担心接下来的事情，也不要往下看，先走好第一步。相信我。”
这看起来我能做到。我往后移动了一下，用左脚小心翼翼地感觉着岩石，然后找到了。“很好。”爸爸喊道，“现在，往右边下面一点儿，那儿有另外一个落脚点，就几英寸远。移动你的右脚，慢慢地往下。这就是你要做的。只想着接下来的这步，不要想别的。”我照做了。“好了，现在松开左手，然后抓住后面的小树干，就在边上，看我手电照的地方，这就是你要做的。”再一次，我做到了。
就这样，一次一步，一次换一个地方落脚，按照他说的往下爬，爸爸强调每次我只需要做一个简单的动作，从来不让我有机会停下来思考下面的路还很长，他一直在告诉我，接下来要做的事情我能做。
突然，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里，抽噎了一下，然后令人惊讶的是，我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。
16．请你用简洁的语言概括选文叙述的事件。
17．文中写到“我”的两次哭泣，请分析两次哭泣的原因。
第一次哭泣：______________________________________________________
第二次哭泣：______________________________________________________
18．从文中找出“我”心理状态变化的语句，概括“我”的心理变化过程。
19．不动笔墨不读书。下面是某位同学阅读莫顿 亨特《走一步，再走一步》所做的批注，请仿照示例给本文的另一段话做批注。
文章选段 批注
我犹豫不决，直到其他孩子都爬到了上面，这才开始满头大汗、浑身发抖地往上爬。手扒在这儿，脚踩在那儿，我的心在瘦弱的胸腔中怦怦地跳动，我努力往上爬着。 这一段话通过神态、动作描写，表现了“我”爬悬崖时的害怕心理
时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临。周围一片寂静，我趴在岩石上，神情恍惚，害怕和疲劳已经让我麻木。我一动也不动，甚至无法思考怎样下去，安全地回家。
20．文中的这位爸爸是值得赞赏的。你认为他哪一点最值得赞赏？请说明理由。
【答案】16．“我”在爸爸的鼓励指导下爬下悬崖。
17． 第一次哭泣：因为胆小恐惧而大哭。 第二次哭泣：因为感动而抽噎了一下。
18．恐惧（害怕）→有了信心→信心大增→产生巨大成就感和类似骄傲的感觉。
19．通过环境、动作、神态、心理描写，表现了“我”当时进退两难、孤立无援的无助心理。
20．（示例）他的沉着冷静最值得赞赏，因为他沉着地鼓励、指导儿子一步步地下了悬崖。通过这件事，儿子获得了成长。
【解析】
16．
此题考查的是对文章主要内容的概括。面对此类试题，需要通读全文找出文中的主人公、事件的起因、经过、结果。然后将这些信息组织成完整通顺的一句话。文中的人物有“我”和爸爸，事件：在爸爸的引导下，“我”一步步走下悬崖。据此整合成句即可。
17．
此题考查的是对人物心情的揣摩。解答时结合上下文，联系语境即可。
①第一次哭泣：联系上文中的“我不行！我会掉下去的！我会摔死的”可以看出此时“我”的内心极度恐惧，于是“大哭”。
②第二次哭泣出现在文章的结尾，在爸爸的耐心引导下，“我”终于走下了悬崖，“向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石”，此时“我”的内心充满感动，有对爸爸的感激，还有自己战胜困难的激动。所以“扑进了爸爸强壮的臂弯里，抽噎了一下”。
18．
此题考查的是从文中搜集信息的能力。细读文段，从中捕捉关键词句作答。开始“我”趴在悬崖上，面对四下的寂静和降临的夜幕，“我”的内心充满恐惧，以至于“大哭”；爸爸用手电筒为我照亮，当“我”“用左脚小心翼翼地感觉着岩石，然后找到了”之后，内心开始有了自信；于是爸爸指引“我”一步步下移，“我”每一步都做到了，于是信心大增；最后“向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石”，“ 有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉”。据此概括作答。
19．
此题考查的是对句子的赏析。我们可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表达效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。“时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临”运用了环境描写，渲染出寂静的氛围，烘托“我”失望恐惧的心理。“我趴在岩石上”运用了动作描写，“神情恍惚”运用神态描写，“甚至无法思考怎样下去，安全地回家”运用心理描写，作者综合运用这些描写方法，传神地写出了此时“我”的孤立无援，内心的极度恐惧。
20．
此题考查的是对人物形象的把握。解答此类试题时，首先从文中找出对该人物的描写，然后结合这些描写分析人物形象即可。“‘现在，下来。’他用非常正常的、安慰的口吻说道：‘要吃晚饭了。’”可以看出爸爸的沉着冷静；“你能爬上去，你就能下来，我会给你照亮。”“不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步，这个你能做到。”“不要担心接下来的事情，也不要往下看，先走好第一步。相信我。”等句子写出了爸爸耐心的鼓励，引导孩子一步步走下悬崖，可以看出爸爸营救孩子的独特方法就是帮孩子树立自信，教孩子战胜困难的方法，这些都是值得赞赏的。
远 行
周太舸
周末，儿子放假回家。“爸，我不想读书了。”
“为啥？”
“我这成绩，就中等，始终上不去。”
父亲一个响雷：“我一辈子在土里都没有挖出金疙瘩，你还想挖？现如今，种庄稼也要有文化呢。”
又到周末，儿子放假回家。“爸，我真的不想读书了。我这成绩，恐怕连高中都考不上。即使考上了高中，也难进大学的门。”
“你……”父亲老树皮一样的手僵在空中，瞬间便柔了回来。儿子的耳边没有响雷。那夜，父亲在院子里的石磨上，披一身月光，坐成了一尊古铜色的雕塑，烟头的红光时隐时现。
第二天一大早，父亲便催儿子起床：“随我去卖猪崽。”
儿子揉着惺忪的睡眼，好生纳闷。以前，父亲一大早便催儿子起床读书。莫非父亲默许我不上学了？儿子一骨碌起床，心想，赶场卖猪崽也比上学好。
父亲：“本场近，猪崽便宜；赶远场，猪崽贵。我挑四只，你背一只。”
儿子：“不骑摩托？或者搭车？”
父亲：“摩托坏了。走路省钱。”
一只猪崽二十多斤。儿子紧跟在父亲后面，心中颇为惬意。猪崽在背篼里似乎在往大里长，越来越沉。双腿渐渐像灌了铅，身子渐渐僵硬如石块，汗水如泉般淌了出来。
与父亲的距离越拉越远，儿子盼父亲倒回来帮着背，以前背柴火，儿子背不动时，父亲总要接一程。可这回，父亲歇下担子，却没有倒回来的意思。
儿子恨恨地赶上了父亲，只见父亲被汗水湿透的衣衫能拧出水来。
儿子：“爸，这三十多里路，我恐怕走不了。”
父亲黝黑红亮的脸膛闪电一样抽搐了一下：“背回去？前功尽弃了！”
儿子摇摇头，又点点头。
父亲：“你能背到大石头那里吗？”
儿子一看，山脚确实有一块大石头，很近，于是说：“能。”
又启程，父亲在前，儿子在后，来到大石头跟前。
歇息不久，父亲催儿子动身。
儿子：“爸，再歇一会儿吧，我实在走不动了。”
父亲：“赶紧走，晚了就卖不上好价钱。能背到前面那棵大树那里吗？”
儿子抬眼一看，前面确实有一棵大树，很近，于是说：“能。”
来到大树下面歇息。父亲：“能背到半山腰吗？”
儿子抬眼一看，半山腰很近，于是说：“能。”
半山腰歇息。父亲：“能背到那处瓦房吗？”
儿子抬眼一看，前面一处瓦房已经亮起了灯光，隐隐约约能听到人声，于是说：“能。”
父亲：“能背上山顶吗？”儿子抬眼一看，山顶很近，于是说：“能。”
往山顶走，不，准确地说，儿子弓着腰，垂着双臂，是爬。儿子：“爸，我实在迈不动步了。”
父亲：“咬咬牙，力气又有了。”
爬上山顶，儿子一屁股软在地上。山那边的集镇就在眼前。
父亲喘了一会儿，说：“这么远的路都走过来了，好样的！路就是这样一步一个目标地走过来的。”
猪崽换成了钞票，父子俩美美地吃了早餐。
儿子：“回家走路就轻松了。”
父亲：“不，回家搭车。”
儿子纳闷：“不省钱了？”
车上，儿子太疲倦了，渐渐进入了梦乡。一觉醒来，已经到家。
儿子：“爸，我要继续读书。”
父亲：“好，上学，我用摩托送你。”
儿子：“摩托不是坏了吗？”
父亲：“没坏。”
21．请以“父亲”为主语，用一句话概括这篇小说的主要内容。(25个字左右)
22．下列是小说中“儿子”的心理变化过程，请补全。
不愿上学→____→畏惧前行→_______→决定上学
23．小说中父子翻山时的对话似乎显得重复啰唆，说说作者为什么要这样写。
24．小说结尾的情节设置别具匠心，请你简要赏析。
【答案】21．父亲通过带儿子赶场卖猪崽改变了儿子不想上学的想法。
22． 宁可卖猪 反省觉悟
23．这儿作者用繁笔(“重复啰唆”的对话)，是为了突出父亲独特的教育方式——他用事实告诉儿子“走一步，再走一步”就能将大困难分解成小困难，从而更好地表现文中父亲的睿智；为儿子的转变作了充分的铺垫，使儿子的转变显得合情合理。
24．①照应了前文的情节；②使情节有波澜(富有戏剧性)；③戛然而止，余味隽永，出人意料，又在情理之中。
【解析】
21．本题考查学生对文章内容的概括。归纳文章的主要内容，可以对选文各段内容进行概括，再采取合并的方式进行归纳。可以抓住什么人+做了什么事的模式回答。人物，父亲和儿子；事件，赶场卖猪崽改变了儿子不上学的想法。故可以概括为：父亲通过带儿子赶场卖猪崽改变了儿子不想上学的想法。
22．本题考查学生对文本内容的把握。注意是心理变化过程。在阅读时，注意儿子的心理变化。结合“儿子揉着惺忪的睡眼，好生纳闷。以前，父亲一大早便催儿子起床读书。莫非父亲默许我不上学了？儿子一骨碌起床，心想，赶场卖猪崽也比上学好。”可以得出儿子的想法，你可去卖猪崽，也不愿意上学。“这么远的路都走过来了，好样的！路就是这样一步一个目标地走过来的。”“车上，儿子太疲倦了，渐渐进入了梦乡。一觉醒来，已经到家。”分析得出，儿子反省觉悟。
23．本题考查学生对文章表现手法的理解。为了表现中心，作者会使用一些繁笔等技法，突出人物形象，鲜明地表现主题，要注意结合人物形象的塑造和中心来理解。写“重复啰嗦”的对话，是为了突出父亲对儿子的教育：结合 “这么远的路都走过来了，好样的！路就是这样一步一个目标地走过来的。”他用事实告诉儿子，“走一步，再走一步”就能将大困难分解成小困难，并最终能一个一个地去克服它。这样写，能更好地表现父亲的独特的教育方式，为下文写儿子的转变做铺垫，也表现了文章的中心。
24．本题考查学生对小说结尾作用的把握。小说的结尾一般有照应前文、余味隽永、给读者留下想象的空间，出人意料，又在情理之中等作用。小说的结尾儿子：“爸，我要继续读书。照应了前文儿子不意愿读书的情节。“父亲：“好，上学，我用摩托送你。”儿子：“摩托不是坏了吗？”父亲：“没坏。”这是一个戏剧性的结尾，情节上有波澜，结尾的情节设置别具匠心，又在情理之中。
六、作文
25．“暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗”几句描写景物的句子，烘托了“我”绝望、恐惧的心情。请你也写一段景物描写的文字，烘托人物心情，200字左右。
【答案】又是一天好时光，清早的阳光温暖又明媚，空气清新而舒适，通往学校的林荫小道上充满了同学们的欢声笑语，引得枝上的鸟儿们也随声附和，唱着悦耳的歌。路边的小草努力地吮吸着晶莹的露珠，向着阳光漫布的地方伸展着。花儿朝我微笑，此刻，就想唱起那首歌：“小呀么小儿郎，背着书包上学堂，不怕那太阳晒，不怕那风雨狂……”带着满怀的希望，带着这掩饰不住的微笑，大踏步向前。
【解析】本题考查学生运用景物描写，烘托人物心情的能力。首先要确定想要表达的心情，再用不同环境来衬托。恰当运用拟人，比喻等修辞方法，营造出自己所要表达的气氛，注意语句要通顺，文字要优美。
点睛：总的来说，写好景物就要抓住景物的特点，根据所写景物的特点，有所侧重地选择景物描写方法，写时要展开丰富的联想，并融入自己的真情实感。平时要多观察、多练习，把你所看到的最美的景色写出来，让读者感到鲜明生动，有身临其境之感。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
