部编版语文三年级上册习作：这儿真美 课件（共40张PPT）

(共40张PPT)
统编教材·三年级·上册（习作6）
这儿真美
我们生活在一个五彩斑斓的世界
大自然的鬼斧神工
劳动者的智慧创造
让这个世界充满着
美
水的灵动之美
山的险峻之美
洞的奇特之美
楼的雄奇之美
美就在我们身边，不信你瞧—
果园
花园
田野
树林
校园
广场
我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗？
让我们把身边的美景介绍给别人吧！
习作六 这儿真美
有哪些让你印象深刻的美景呢？
有哪些让你印象深刻的美景呢？
叫什么
在哪里
有什么
这儿真美
美在哪
红红将自己思考的问题写成了几段话，我们来看看她是怎么写的吧。
今天天气真好，我和爸爸妈妈来到郊外的生态园游玩。这儿可真美啊！
这里种植了各种各样的植物，有直立的大树，有缤纷的花草。一阵风吹来，树叶挥挥手，小草弯下腰，小花跳起舞。
看，这儿还有一片小湖，里面的鱼可多了！红的、黄的、黑的，在湖里游来游去，像多彩的动画。
这儿可真美啊!
①
①开篇点明“这儿”叫什么，在哪里。
②
②列举“这儿”都有什么，美在哪儿。
③
③呼应主题，抒发感受。
写作提纲
开头：点明叫什么，在哪里
中间：写清有什么，美在哪
结尾：再次点题，首尾呼应
怎样才能写清楚“这儿”有什么呢？
我们可以从本单元学过的课文中寻找答案。
①小城的公园更美。②这里栽着许许多多榕树。③一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。④树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
——《海滨小城》
记住按一定的顺序描写。
《美丽的小兴安岭》
时 间 顺 序
春
夏
秋
冬
《富饶的西沙群岛》
空间转移顺序
海面
海底
海岛
如何将“有什么”写清楚
按一定顺序写
从上到下
从左到右
从远到近
从春到冬
……
如何生动、具体地写出景物的“美”呢？“书本老师”给我们提供了一个法宝。
写的时候，试着运用从课文中学到的方法，围绕一个意思写。
意思在字典中有以下几种解释，“围绕一个意思写”中的“意思”应该作何解释呢？
1.思想；心思 2.意义；道理
3.意图；用意 4.情趣，趣味
5.略表心意 6.某种趋势或迹象

那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
——《富饶的西沙群岛》
小城里每一个庭院都栽了很多树。
小城的公园更美。
小城的街道也美。
——《海滨小城》
意思就是我们想表达的想法、意图。你能用一句话写出你想表达的意思吗？
一个意思表达清楚后，我们该怎样围绕意思来写呢？
①小城里每一个庭院都栽了很多树。②有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。 ③初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满园都是。④凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
——《海滨小城》
第①句总写
树很多
第②句写种类多
第③句写香味浓
第④句写开花多
树很多
（总）
开花多
（分）
香味浓
（分）
种类多
（分）
围绕一个意思描写景物时，我们可采用“总—分”的写法，从不同方面来描写。
如何围绕一个意思写出不同的方面呢？
听
声音
闻
味道
看
形状
大小
多少
色彩
……
①小城的公园更美。②这里栽着许许多多榕树。③一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。④树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
——《海滨小城》
这段话也是围绕一个意思写的，但作者还加上了自己的感受。
如何具体生动地写出“美”
要想将景物的美表现出来，还需要多积累好词好句哦。
好词积累
这儿真美
我们的校园坐落在紫金山南麓，风景优美，是我们成长的乐园。 ①
学校的五角星水池很美。水池里的水清澈见底。池底的鹅卵石、小鱼清晰可见。每到下课的时候，同学们便来到水池边，看小鱼在水里捉迷藏、玩游戏。水池中央矗立着一座孔子雕像。孔子穿着长袍，拱着手，像是在欢迎同学们的到来。孔子像下面还刻着一句话：“学而不思则罔，思而不学则殆。”我知道这句话是告诉我们要将读书和思考相结合。②
范文引路
①交代“这儿”指的是校园。
②围绕一个意思描写，写出水池的美。先写池底再写池中央，描写有序。
学校的木制长廊也很美。长廊不长，却弯弯曲曲的。长廊边种着一棵紫藤。初夏，紫藤花开了，一串串紫藤花就像一串串成熟的葡萄，沿着长廊往上爬呀爬，直到把长廊的顶都给盖住了。还有的紫藤花顺着长廊垂了下来，远看，就像紫色的瀑布。下课了，高年级的同学总爱到长廊里坐一坐，或者读读书，或者与伙伴聊聊天。美丽的长廊成了大家课间放松休息的绝佳去处。③
范文引路
③围绕一个意思描写，写出长廊的美。从颜色、形状等多角度描写紫藤花，并加上自己的感受。
除了五角星水池、木制长廊，我们学校美丽的地方还有很多。如果你来到我们的校园，相信你肯定会说：“这儿真美呀！” ④
范文引路
④总结并再次点题，呼应开头。
这儿真美
描写有序条理明
围绕意思来表达不同角度写出美
加上感受更引人
好词好句添美感
写好后自己读一读，改正错别字。然后读给同学听，和同学分享你发现的美景。