部编版语文四年级上册 21古诗三首《夏日绝句》 课件

(共19张PPT)
新人教部编版教材小学四年级语文上册
古诗三首《夏日绝句》
学习目标
1.重点理解“人杰”“鬼雄”，理解“生当作人杰，死亦为鬼雄”的意思，初步体会李清照的爱国情怀。
2.体悟诗人的爱国之情及对南宋当权者的愤恨。
3.有感情地朗读、背诵古诗，并会默写。
4.通过学习与项羽相关的咏史诗，初步感受“借古讽今”的写作特点。
感受婉约
如梦令
宋 李清照
昨夜风疏雨骤，
浓睡不消残酒。
试问卷帘人，
却道海棠依旧。
知否，知否？
应是绿肥红瘦。
婉约派诗人
了解诗人
李清照，号易安居士，宋代女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。少女时代，她热爱自然，眷恋花草，喜欢把这些写到词中：她去荷塘划了船，写了一首词；怕风摧折了海棠，也写了一首词，名动京城。
初读古诗
夏日绝句
宋 李清照
生当作人杰，
死亦为鬼雄。
至今思项羽，
不肯过江东。
初读古诗
夏日绝句
宋 李清照
生当作人杰，
死亦为鬼雄。
至今思项羽，
不肯过江东。
你从朗读中感受到了什么？
初读古诗
夏日绝句
宋 李清照
生当作人杰，
死亦为鬼雄。
至今思项羽，
不肯过江东。
荡气回肠
激情豪迈
理解古诗
夏日绝句
宋 李清照
生当作人杰，
死亦为鬼雄。
至今思项羽，
不肯过江东。
人杰：即人中豪杰。
鬼雄：鬼中的英雄。
思： 怀念。
项羽：即西楚霸王。秦朝末年，项羽起义反秦，并很快推翻了秦王朝。后被刘邦打败，兵败后逃到乌江，自刎而死。
不肯过江东：项羽在与刘邦的斗争中失败，有人劝他东渡长江，再作打算。但他觉得无颜见江东父老，不肯渡江，自杀身死。
理解古诗
夏日绝句
宋 李清照
生当作人杰，
死亦为鬼雄。
至今思项羽，
不肯过江东。
活着就应该做人中豪杰，死了也要做鬼中的英雄。至今人们还在怀念项羽，只因他不肯偷生回江东。
译文
感悟“生”
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
——王昌龄
宁为百夫长，胜作一书生。
——杨炯
“生”之壮志
感悟“死”
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
——文天祥
粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
——于谦
“死”之豪情
小结
一处“生”，一处“死”，面对生死，七尺男儿满怀豪情壮志。一个婉约、内敛、含蓄的女诗人李清照竟然有如此的志向和胸怀，我们怎么不为之动容呢？这荡气回肠的声音，是诗人发自肺腑的呐喊啊！
感悟“思”
当李清照来到乌江江畔的时候，为什么会独独想起项羽呢？李清照当时经历了什么？
战争硝烟四起；
南宋官兵四处逃窜、苟且偷安；
百姓流离失所、背井离乡；
李清照丧夫、逃难……
感悟“思”
就是在这样国家衰落、家破人亡的境遇下，李清照想起了项羽。李清照此时此刻的心情怎样？
无奈
悲痛
愤慨
借古喻今
李清照借古喻今，既歌颂了项羽宁死不屈的高贵气节，又不着痕迹地痛斥了南宋统治者不管百姓死活，抛弃中原河山，南渡偷生的软弱行径。体现了诗人的爱国情怀！
课后解决
你从下列诗句中体会到了什么？
生当作人杰，
死亦为鬼雄。
体会到诗人那浩然正气、铮铮铁骨和百折不回的奋斗精神以及豪迈的气概！
爱国拓展
诗人林升在靖康之变后，看到南宋官员们不思进取，苟且偷生，这样讽刺他们：暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。——《题临安邸》
爱国拓展
爱国诗人陆游一生致力于抗金，希望收复中原，他在临终前不忘告诉儿子：死去元知万事空，但悲不见九州同。——《示儿》
爱国拓展
抗金名将岳飞，由于黄帝昏庸、奸佞迫害，在抗金节节胜利之时，一天之内收到十三道金牌，召其回朝。他仍未改精忠报国的初衷：待从头，收拾旧山河，朝天阙！——《满江红》