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内 容 练习二
教学目标 知识 1、通过练习使学生很快的找出互相平行、互相垂直的线
会量角的度数;
2、能用三角板和量角器画角。
重点 目标1
难点 会量角的度数，能用三角板和量角器画角
方法 自主合作探究 课 前准 备 课件
教师活动 学生活动
复习怎样的线是相互平行的？怎样的线是相互垂直的？平角是多少度？周角是多少度？练习1，出示P29的1，请同学找出哪些路是相互平行的，哪些是相互垂直的？2，你们的家乡哪些道路是互相平行的？哪些道路是相互垂直的？让学生对自己居住附近的几条马路画一个简单的草图。由学生带着草图来说说马路之间的平行、垂直关系。3，出示P29的3，由学生独立完成。4，独立完成P29的4三，折一折、认一认1，出示P30的5 教师强调：折叠前后所得角度数的变化2出示P30第6题师强调：在找角时一定要按照一定的顺序找以免漏掉要找的角。四，回家仿照P30的实践活动自己设计一个由角组成的艺术图案。 学生积极抢答师生共同订正同桌相互找出相互平行和垂直的路。学生汇报找出的相互平行、相互垂直的线及共多少对？让学生对自己居住附近的几条马路画一个简单的草图。由学生带着草图来说说马路之间的平行、垂直关系。看画图口述让学生对自己居住附近的几条马路画一个简单的草图。由学生带着草图来说说马路之间的平行、垂直关系。同桌互相帮助完成第二小题。学生独立观察，然后进行交流，派代表上台口述
板书设计： 课后反思：
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