通用版体育一年级上册 障碍跑 教案 （表格式）

教学内 容 障碍跑
教学目 标 1.知识与技能：使85%的同学掌握跳、钻、滚、绕等动作要领 2.过程与方法：发展学生协调性、柔韧性，提高过障碍物的能力 3.情感态度与价值观：培养学生自主学习，自觉锻炼，克服困难，互帮互助的优良品质
教学 重难点 教学重点：运用跳、钻、滚、绕等动作过障碍物 教学难点：通过障碍物时动作协调，身体保持平衡
教 学过 程 教学内容 学练标准 组织形式 练习次数 练习时间
开 始部 分 课堂常规： 整队集合、清点人数、师生问好 宣布内容 安排见习生。 队列队形练习 集合要求快、静、齐 注意力集中 精神饱满 四列横队 1 5min
准 备部 分 绕圆圈慢跑 模仿动物练习 兔子跳、鸭子走、青蛙跳 3.热身操：活动踝腕关节，以及腿部肌 热身充分，特别是髋、膝、踝关节 圆形 1 5min
基本部 分 英雄练技能 跨过小河解 钻过山洞 爬过高山 绕过树桩 游戏：动物王国运动会 规则：学生依次过障碍物，绕过终点标志桶与下一个同学击掌，用时最短的小组获胜 学生能正确运用跳、钻、滚、绕等动作过障碍物 积极参与，遵守规则 四路纵队 ≥2 25min
结 束部 分 1.放松操 2.课堂小结 3.回收器材 4.师生再见 充分放松肌肉，总结课堂表现 四列横队 1 2min
场 地器 材 田径场地，标志桶12个，体操垫8块，小跨栏架若干
本节课的授课班级是一（5）班，针对一年级小朋友年龄小、注意力不集中、活泼好动，兴趣难持久，自我约束能力不强，但学生对体育活动有一种好奇和新鲜感，，他们的模仿能力较强，因此本节课利用情境导入—森林运动会，来比一比谁是小能手，以此来激发学生的学习热情，让同学们在轻松愉快的学习氛围中掌握过障碍物的方法。
如图为本次课摆放的跨过、绕过障碍物的器材。利用多种多样的体育器材可以激发小朋友的学习兴趣，让学生感受到体育活动和体育课的乐趣。
在练习过程中学生经常会碰倒障碍物，而作为教师的我一直在忙于复位障碍物，疏于对学生纪律的约束，使得本节课的课堂纪律较差，有不少同学练习完一次之后在排队过程中就坐在跑道上，没有排好队。一个原因可能是部分足球队员刚踢完足球赛，就被拉来上展示课，体力可能有些跟不上，还有可能因为小朋友的纪律观念薄弱，需要教师不断地提醒，一年级是习惯养成教育的关键时期，需要坚持不懈，循循善诱。
本节课结束之后体育课的教师对此进行了评课，针对本次课提出了很多宝贵的意见：1.缺少专项准备活动;2.每个练习完成两次，活动量相对较少，活动密度不够，现在是四路纵队，会不会分成八路纵队会好一点，学生的排队时间减少，排队的纪律可能也会有所改善；3. 教师示范较少，对学生的评价也比较少，缺少优生展示环节，课堂上应该多一些激励学生的言语，增加教师和学生的互动，激发学生的竞争意识。
所悟所思：抓纪律确实是一年级比较头疼的事情，尤其是体育课，学生很容易放飞自我，如何做到收放自如确实是作为新教师来说是一件比较难的事情，但我觉得体育课应该要让学生感受到快乐，可以适当的放飞一下，但是要做到有组织有纪律，一年级的队列队形和纪律应该要课课练、课课抓，形成好的行为习惯对体育老师来说上课也会相对轻松一些。那体育课堂上对于认真积极的小朋友也要及时鼓励，以正面、积极的评价来约束极个别调皮捣蛋的孩子，可能比批评他们更有效。