读书莫放“拦路虎” 教学设计
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备课教案
内容 读书莫放“拦路虎” 主备人 备课时间 上课时间 复备栏
教学目的： 1、正确、流利、有感情的朗读课文。 2、理解课文内容，明白有困难只有努力攀登才能到达之时的高峰的道理。 教学重点：要求培养学生读书莫放“拦路虎”的学习习惯。 教学难点：抓住重点语句，反复诵读领会深刻含义。 教学准备：朗读课文录音带等教学过程： 一、揭示课题 1、板书课题 2、简介“拦路虎” 二、自读课文 1、读课文，划出不理解的词和难读的句子。 2、再读课文，思考：为什么”读书莫放“拦路虎，找出文中的理由。 三、检查自读。 1、指名逐节朗读课文，相机正音。 2、讨论思考题。 四、精读指导 1、学习1.2自然段。 A、首先解释什么叫“拦路虎“。 B、然后指出面对”拦路虎“，你是怎么做的？ 最后说明这样做的危害，不仅字音容易读错，而且字词的意思也很难正确理解，你认为绕过了拦路虎，其实还没有。 3、学习3.4自然段 读书时遇到生字最好的方法就是查字典，要做到两点。 （一）是要有耐心。 （二）要有恒心。 五、检查学生的理解情况 1、让学生谈一谈自己的意见。 2、举荐你所了解得有关“读书莫放拦路虎”的例子产生共鸣。， 六、听课文录音，再次感知课文内容。七、课堂小结： 这篇时介绍读书方法的课文，主要讲读时遇到：拦路虎不能绕着走，应该迎难而上，用于战胜它，要多加练习。 八、作业设计：1、写一段话，谈一谈自己学完课文后的感受。2、说说自己有哪些良好的读书习惯。板书设计： 读书莫放“拦路虎” 战胜它 有耐心。 有恒心 努力攀登到达高峰
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教学目的： 1、正确、流利、有感情的朗读课文。 2、理解课文内容，明白有困难只有努力攀登才能到达之时的高峰的道理。 教学重点：要求培养学生读书莫放“拦路虎”的学习习惯。 教学难点：抓住重点语句，反复诵读领会深刻含义。 教学准备：朗读课文录音带等教学过程： 一、揭示课题 1、板书课题 2、简介“拦路虎” 二、自读课文 1、读课文，划出不理解的词和难读的句子。 2、再读课文，思考：为什么”读书莫放“拦路虎，找出文中的理由。 三、检查自读。 1、指名逐节朗读课文，相机正音。 2、讨论思考题。 四、精读指导 1、学习1.2自然段。 A、首先解释什么叫“拦路虎“。 B、然后指出面对”拦路虎“，你是怎么做的？ 最后说明这样做的危害，不仅字音容易读错，而且字词的意思也很难正确理解，你认为绕过了拦路虎，其实还没有。 3、学习3.4自然段 读书时遇到生字最好的方法就是查字典，要做到两点。 （一）是要有耐心。 （二）要有恒心。 五、检查学生的理解情况 1、让学生谈一谈自己的意见。 2、举荐你所了解得有关“读书莫放拦路虎”的例子产生共鸣。， 六、听课文录音，再次感知课文内容。七、课堂小结： 这篇时介绍读书方法的课文，主要讲读时遇到：拦路虎不能绕着走，应该迎难而上，用于战胜它，要多加练习。 八、作业设计：1、写一段话，谈一谈自己学完课文后的感受。2、说说自己有哪些良好的读书习惯。板书设计： 读书莫放“拦路虎” 战胜它 有耐心。 有恒心 努力攀登到达高峰
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