课时1.第二节 动物体的结构层次课件(共38张PPT)+视频素材
文档属性
| 名称 | 课时1.第二节 动物体的结构层次课件(共38张PPT)+视频素材 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 36.6MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-11-28 21:18:31 | ||
图片预览
文档简介
(共38张PPT)
动物体的结构层次
任务驱动
2
情境导入
1
小结
3
目录
学以致用
4
项目式作业
5
学习目标
1
概述动物体的组织的形成过程；
2
判断动物体的基本组织；
3
描述动物体的结构层次，认同细胞是生物体结构和功能的基本单位；
4
初步形成生物体是一个统一的整体的生物学观点。
人是怎么来的呢？
Click to edit Master title style
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人是怎么来的呢？
人的生命是从一个受精卵开始的。一个受精卵不断的分裂，形成亿万个细胞，再发育成胎儿。
纤维原细胞
神经细胞
红细胞
平滑肌细胞
脂肪细胞
小肠上皮细胞
骨细胞
横纹肌细胞
用形象的语言来描述一下这些细胞的特点？
想一想
这些不同类型的细胞是怎样形成的呢？
任务一：组织的形成过程
上皮组织
结缔组织
肌肉组织
神经组织
细胞分裂
细胞分化
特别提醒：细胞通过分裂产生的后代，只有一小部分仍然保持分裂能力，大部分细胞进行了分化，形成形态各异的细胞。
想一想
什么是组织？
细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群就叫做组织。
任务一：组织的形成过程
组织有以下三个特点：
多种多样的组织是细胞分化的结果；
组织其实就是细胞群；
构成某一种组织的细胞，形态相似，结构、功能相同。
任务一：组织的形成过程
名称 过程 结果 备注
细胞分裂
细胞的生长
细胞分化
细胞核先由一个分成两个，细胞质分成两份，如果是动物细胞，细胞膜从中部向内凹陷；如果是植物细胞，在原来细胞的中央形成新的细胞膜和新的细胞壁
细胞从环境中吸收营养物质并转变为组成自身的物质
一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化
细胞数量增多
细胞体积增大
细胞种类增多，形成组织
分裂前后染色体数量不变（产生生殖细胞时除外）
细胞不能无限制的长大
细胞分化是在细胞分裂的基础上进行
任务二：实验“观察人体的基本组织”
观看视频，比较人体的基本组织的异同。
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名称 结构特点 功能 所在部位
上皮组织 由________构成 具有____、____等功能 ________等
_____组织 该种组织种类_______ 具有____、连接、____、保护等功能 ______、______等
肌肉组织 主要由_______构成 具有____、____功能 骨骼肌、心脏壁等
_____组织 主要由_________构成 ________，传导________ 脑、脊髓等
任务二：实验“观察人体的基本组织”
结缔
神经
上皮细胞
很多
肌细胞
神经细胞
保护
分泌
身体表面
支持
营养
收缩
舒张
感受刺激
神经冲动
血液
骨组织
任务三：解剖并观察鸡翅
实验材料：
鸡翅、解剖针、解剖剪、镊子、解剖盘。
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1、2、3属于上皮组织；
4属于肌肉组织；
8属于神经组织；
其余的属于结缔组织。
任务三：解剖并观察鸡翅
图中的数字代表的结构分别属于什么组织？
1.扁平上皮
2.柱状上皮
3.立方上皮
4.骨骼肌
8.神经细胞
9.骨
10.韧带
11.脂肪
7.血液
6.肌腱
5.软骨
任务三：解剖并观察鸡翅
2. 举例说明右图中有哪些器官？
大脑，一块骨骼肌，一块骨，还有皮肤。
1.扁平上皮
2.柱状上皮
3.立方上皮
4.骨骼肌
8.神经细胞
9.骨
10.韧带
11.脂肪
7.血液
6.肌腱
5.软骨
任务三：解剖并观察鸡翅
3. 什么是系统？除了运动系统还有哪些系统呢？
系统就是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序组合在一起构成的。
任务四：认识人体的八大系统
运动系统
泌尿系统
消化系统
神经系统
内分泌系统和男性生殖系统
呼吸系统
循环系统
内分泌系统和女性生殖系统
骨骼肌细胞
肌肉组织（由骨骼肌细胞构成）
肱二头肌（包括肌肉组织、结缔组织、神经组织等）
运动系统（骨、关节、肌肉）
细胞
组织
器官
系统
任务四：认识人体的八大系统
任务四：认识人体的八大系统
器官由多种组织构成，且以某种组织为主。
思考
一块骨骼肌主要是由哪种组织构成的？
主要是由肌肉组织构成的。
任务四：认识人体的八大系统
器官由多种组织构成，且以某种组织为主。
思考
一块骨主要是由哪种组织构成的？
主要是由结缔组织构成的。
我们可以通过器官的功能来倒推构成器官的主要组织。
提示
任务四：认识人体的八大系统
器官由多种组织构成，且以某种组织为主。
问题
构成心脏的多种组织中，哪一种组织是最主要的？为什么？
构成心脏的主要组织是肌肉组织，因为心脏不停地有节律地收缩，推动血液在血管内流动。
任务四：认识人体的八大系统
请同学们举起双手，完成10个下蹲动作。请说出你的感受，然后思考：完成下蹲动作有哪些系统参与？
骨骼肌活动加强
呼吸加深加快
心跳加强加快
统一指挥
运动系统
呼吸系统
循环系统
神经系统
任务四：认识人体的八大系统
人体的八大系统既有分工，又有合作，使人体完成各种复杂的生命活动。这说明人体是一个统一的整体。
任务四：认识人体的八大系统
小结：动物体的结构层次
细胞
组织
上皮组织
结缔组织
肌肉组织
神经组织
器官
系统
生殖系统
消化系统
呼吸系统
循环系统
泌尿系统
神经系统
内分泌系统
运动系统
人体
细胞
组织
器官
系统
动物体
动物体的结构层次：
学以致用
1.大熊猫是我国的国宝，萌态可掬。请你来描述大熊猫的结构层次。
细胞
组织
器官
系统
大熊猫
答案：
学以致用
2.皮肤在人体表面起到保护作用。如果你的皮肤不慎被划破，会流血，你会感到疼。这说明皮肤属于哪种结构层次？为什么？
由题干信息可知，皮肤中起保护作用的表皮主要是上皮组织；出血说明有结缔组织，感到疼说明有神经组织。由此可见，皮肤由多种组织构成，且具有保护等功能。
因此，皮肤属于器官。
答案：
学以致用
3.请结合图示说明胃属于哪一个结构层次？
答案：
由图可知，胃由多种组织构成，且具有暂时储存食物和初步消化等功能。因此，胃属于器官。
食管
十二指肠
黏膜层
黏膜下层
肌层
浆膜层
上皮组织
结缔组织
肌肉组织
上皮组织和结缔组织
胃酸过多
胃出血
胃痉挛
胃痛
上皮组织
结缔组织
肌肉组织和神经组织
神经组织
4. 新冠病毒是一种无细胞结构的生物体。它属于生物体的哪一个结构层次？
答案：病毒没有细胞结构，自然也就没有细胞、组织、器官、系统等结构层次。
学以致用
项目式作业：思维导图
绘制一张思维导图，结合你的身体，借助思维导图说明你的结构层次是怎样的？
附：思维导图评价量规
维度 优秀级（9~10分） 良好级（7~8分） 改进级（5~6分）
科学性 □正确表达内容主题、相关概念及其内在的关联 □全面反映主题的有关内容，没有遗漏 □精准提炼关键词，没有使用长的句子的现象 □结构清晰明了，重点突出，副主题数量合理，布局有层次性和逻辑性，各级分支的层次深度适中（3—4层） □正确表达相关内容主题的多个概念，不能体现知识点之间的内在联系 □有1至3处遗漏 □精准提炼关键词，个别地方有使用长的句子的现象 □结构清晰明了，副主题数量合理，重点不够突出，布局缺乏层次性和逻辑性 □只是对知识的罗列与“搬运”，不能体现知识点的内在联系
□有多处遗漏
□没有提炼，多为较长的句子
□结构较为混乱，副主题数量较多或较少，没有布局
艺术性 □必要时，适切地使用相关的简易符号、小图标，图文并茂，使用多种色彩 □文字工整，作品整体视觉效果好 □有多处使用相关的简易符号、小图标，但符号图标系统稍显混乱，色彩较为单一 □文字较为工整，作品整体视觉效果一般 □没有使用相关的简易符号、小图标，只有文字，色彩单一
□文字潦草，视觉效果差
同学A
优秀作品：期待你出彩
同学B
再 见
动物体的结构层次
任务驱动
2
情境导入
1
小结
3
目录
学以致用
4
项目式作业
5
学习目标
1
概述动物体的组织的形成过程；
2
判断动物体的基本组织；
3
描述动物体的结构层次，认同细胞是生物体结构和功能的基本单位；
4
初步形成生物体是一个统一的整体的生物学观点。
人是怎么来的呢？
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人是怎么来的呢？
人的生命是从一个受精卵开始的。一个受精卵不断的分裂，形成亿万个细胞，再发育成胎儿。
纤维原细胞
神经细胞
红细胞
平滑肌细胞
脂肪细胞
小肠上皮细胞
骨细胞
横纹肌细胞
用形象的语言来描述一下这些细胞的特点？
想一想
这些不同类型的细胞是怎样形成的呢？
任务一：组织的形成过程
上皮组织
结缔组织
肌肉组织
神经组织
细胞分裂
细胞分化
特别提醒：细胞通过分裂产生的后代，只有一小部分仍然保持分裂能力，大部分细胞进行了分化，形成形态各异的细胞。
想一想
什么是组织？
细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群就叫做组织。
任务一：组织的形成过程
组织有以下三个特点：
多种多样的组织是细胞分化的结果；
组织其实就是细胞群；
构成某一种组织的细胞，形态相似，结构、功能相同。
任务一：组织的形成过程
名称 过程 结果 备注
细胞分裂
细胞的生长
细胞分化
细胞核先由一个分成两个，细胞质分成两份，如果是动物细胞，细胞膜从中部向内凹陷；如果是植物细胞，在原来细胞的中央形成新的细胞膜和新的细胞壁
细胞从环境中吸收营养物质并转变为组成自身的物质
一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化
细胞数量增多
细胞体积增大
细胞种类增多，形成组织
分裂前后染色体数量不变（产生生殖细胞时除外）
细胞不能无限制的长大
细胞分化是在细胞分裂的基础上进行
任务二：实验“观察人体的基本组织”
观看视频，比较人体的基本组织的异同。
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名称 结构特点 功能 所在部位
上皮组织 由________构成 具有____、____等功能 ________等
_____组织 该种组织种类_______ 具有____、连接、____、保护等功能 ______、______等
肌肉组织 主要由_______构成 具有____、____功能 骨骼肌、心脏壁等
_____组织 主要由_________构成 ________，传导________ 脑、脊髓等
任务二：实验“观察人体的基本组织”
结缔
神经
上皮细胞
很多
肌细胞
神经细胞
保护
分泌
身体表面
支持
营养
收缩
舒张
感受刺激
神经冲动
血液
骨组织
任务三：解剖并观察鸡翅
实验材料：
鸡翅、解剖针、解剖剪、镊子、解剖盘。
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1、2、3属于上皮组织；
4属于肌肉组织；
8属于神经组织；
其余的属于结缔组织。
任务三：解剖并观察鸡翅
图中的数字代表的结构分别属于什么组织？
1.扁平上皮
2.柱状上皮
3.立方上皮
4.骨骼肌
8.神经细胞
9.骨
10.韧带
11.脂肪
7.血液
6.肌腱
5.软骨
任务三：解剖并观察鸡翅
2. 举例说明右图中有哪些器官？
大脑，一块骨骼肌，一块骨，还有皮肤。
1.扁平上皮
2.柱状上皮
3.立方上皮
4.骨骼肌
8.神经细胞
9.骨
10.韧带
11.脂肪
7.血液
6.肌腱
5.软骨
任务三：解剖并观察鸡翅
3. 什么是系统？除了运动系统还有哪些系统呢？
系统就是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序组合在一起构成的。
任务四：认识人体的八大系统
运动系统
泌尿系统
消化系统
神经系统
内分泌系统和男性生殖系统
呼吸系统
循环系统
内分泌系统和女性生殖系统
骨骼肌细胞
肌肉组织（由骨骼肌细胞构成）
肱二头肌（包括肌肉组织、结缔组织、神经组织等）
运动系统（骨、关节、肌肉）
细胞
组织
器官
系统
任务四：认识人体的八大系统
任务四：认识人体的八大系统
器官由多种组织构成，且以某种组织为主。
思考
一块骨骼肌主要是由哪种组织构成的？
主要是由肌肉组织构成的。
任务四：认识人体的八大系统
器官由多种组织构成，且以某种组织为主。
思考
一块骨主要是由哪种组织构成的？
主要是由结缔组织构成的。
我们可以通过器官的功能来倒推构成器官的主要组织。
提示
任务四：认识人体的八大系统
器官由多种组织构成，且以某种组织为主。
问题
构成心脏的多种组织中，哪一种组织是最主要的？为什么？
构成心脏的主要组织是肌肉组织，因为心脏不停地有节律地收缩，推动血液在血管内流动。
任务四：认识人体的八大系统
请同学们举起双手，完成10个下蹲动作。请说出你的感受，然后思考：完成下蹲动作有哪些系统参与？
骨骼肌活动加强
呼吸加深加快
心跳加强加快
统一指挥
运动系统
呼吸系统
循环系统
神经系统
任务四：认识人体的八大系统
人体的八大系统既有分工，又有合作，使人体完成各种复杂的生命活动。这说明人体是一个统一的整体。
任务四：认识人体的八大系统
小结：动物体的结构层次
细胞
组织
上皮组织
结缔组织
肌肉组织
神经组织
器官
系统
生殖系统
消化系统
呼吸系统
循环系统
泌尿系统
神经系统
内分泌系统
运动系统
人体
细胞
组织
器官
系统
动物体
动物体的结构层次：
学以致用
1.大熊猫是我国的国宝，萌态可掬。请你来描述大熊猫的结构层次。
细胞
组织
器官
系统
大熊猫
答案：
学以致用
2.皮肤在人体表面起到保护作用。如果你的皮肤不慎被划破，会流血，你会感到疼。这说明皮肤属于哪种结构层次？为什么？
由题干信息可知，皮肤中起保护作用的表皮主要是上皮组织；出血说明有结缔组织，感到疼说明有神经组织。由此可见，皮肤由多种组织构成，且具有保护等功能。
因此，皮肤属于器官。
答案：
学以致用
3.请结合图示说明胃属于哪一个结构层次？
答案：
由图可知，胃由多种组织构成，且具有暂时储存食物和初步消化等功能。因此，胃属于器官。
食管
十二指肠
黏膜层
黏膜下层
肌层
浆膜层
上皮组织
结缔组织
肌肉组织
上皮组织和结缔组织
胃酸过多
胃出血
胃痉挛
胃痛
上皮组织
结缔组织
肌肉组织和神经组织
神经组织
4. 新冠病毒是一种无细胞结构的生物体。它属于生物体的哪一个结构层次？
答案：病毒没有细胞结构，自然也就没有细胞、组织、器官、系统等结构层次。
学以致用
项目式作业：思维导图
绘制一张思维导图，结合你的身体，借助思维导图说明你的结构层次是怎样的？
附：思维导图评价量规
维度 优秀级（9~10分） 良好级（7~8分） 改进级（5~6分）
科学性 □正确表达内容主题、相关概念及其内在的关联 □全面反映主题的有关内容，没有遗漏 □精准提炼关键词，没有使用长的句子的现象 □结构清晰明了，重点突出，副主题数量合理，布局有层次性和逻辑性，各级分支的层次深度适中（3—4层） □正确表达相关内容主题的多个概念，不能体现知识点之间的内在联系 □有1至3处遗漏 □精准提炼关键词，个别地方有使用长的句子的现象 □结构清晰明了，副主题数量合理，重点不够突出，布局缺乏层次性和逻辑性 □只是对知识的罗列与“搬运”，不能体现知识点的内在联系
□有多处遗漏
□没有提炼，多为较长的句子
□结构较为混乱，副主题数量较多或较少，没有布局
艺术性 □必要时，适切地使用相关的简易符号、小图标，图文并茂，使用多种色彩 □文字工整，作品整体视觉效果好 □有多处使用相关的简易符号、小图标，但符号图标系统稍显混乱，色彩较为单一 □文字较为工整，作品整体视觉效果一般 □没有使用相关的简易符号、小图标，只有文字，色彩单一
□文字潦草，视觉效果差
同学A
优秀作品：期待你出彩
同学B
再 见