【2013年最新】人教版九年级物理导学案-第十五章 电流和电路第二节 电流和电路

第二节 电流和电路
明确学习内容
教材P36－39
厘清学习目标
1.初步认识电流和电路及电路图.?
2.能列举日常生活中常见的电源和用电器，能从能量转换的角度认识，知道电源是提供电能的装置，用电器是消耗电能的装置.?
3.知道电池有正负极，电流方向是由电池正极通过用电器流向电池负极。?
4.知道什么是导体、绝缘体和两者的区别。?
5.知道发光二极管的单向导电性。
清晰重点难点
重点?学生通过连接电路认识电流、电路和电路图。
? 难点?指导学生连接电路，组织讨论。
自主预习练习
1.自习课本，归纳本节应学习、掌握的知识点。
2.独立完成《学生用书》中“自主学习案”部分练习题
激情导入十分
学生实验1：以小组为单位使桌上的小灯泡发光，电动机转动。在动手实验之前，教师请同学们注意：
1．绝不允许将导线直接连在电池的两端！
　　2．开关在接入电路时要断开！
　　3．最先使小灯泡发光的小组为优胜小组。展示PPT3
　　教师：小灯泡发光说明有电流通过，刚才同学们连接的是一个完整的电路。
聚焦主题合作探究
电路的构成和几种状态，电路图的画法
（一）探究要求：利用两个小灯泡、一个开关、两节电池（带电池盒）和一些导线，怎样连接才能使灯泡发光，并能用开关控制小灯泡，比比看哪个小组连接得最快。
（二）你要解答的问题：
问题1：请用笔画线代替导线把你连接的能使小灯泡发光的电路画下来。你在连接电路的过程中，是否遇到小灯泡不发光的现象呢？如果遇到，请你继续分析：在电路连接的过程中，有哪些情况可造成小灯泡不发光？
问题2：要使小灯泡持续发光，必须满足什么条件？
（三）全班交流，精讲拓展
交流一：根据几位同学所画的电路图，要求从正确性、美观性进行评价，评出最佳作品。
由此，请你总结出画电路图要注意哪些问题？
交流二：根据展示的几个电路，请你归纳出电路的几种状态：
总结梳理整合提高
板书设计
二、电流和电路
1.电流
(1)电荷定向移动形成电流。
(2)电流是有方向的：正极→用电器→负极
获得持续电流的条件：一要有电源； 二要有使用电器工作的闭合电路。
2.电路
（1）由电源、用电器、导线、开关四部分组成的电流路径。
电源——提供电能的装置；
用电器——消耗电能的装置；
导线——输送电能的装置；
开关——控制电流通断的装置。
(2)电路图：用电路元件符号表示电路连接情况的图。
（3）通路、断路、短路
课堂小结
针对训练规律总结
请随机完成《学生用书》中“课堂探究案案”中针对训练部分
1.两个相同的验电器A和B，A带正电，B不带电，用金属棒把A、B连接起来后如图所示，则（B）
A.A中正电荷通过棒流向B，B带正电荷
B.B中负电荷通过棒流向A，B带正电荷
C.棒中有持续电流从A流向B，使B张角增大
D.以上都不对
2.如图所示，电路连接正确的是（C）
3.如图是小明连接的一个电路，请在方框中画出对应的电路图。
4.如图所示的电路图，将图乙中的电路元件用笔画线连起来。（要求：连线不能交叉）
当堂检测反馈矫正
课后作业测评
学习至此：请完成学生用书“课后评价案”部分.
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