课时1.第二节 调查周边环境中的生物课件(共30张PPT)+视频素材

(共30张PPT)
调查周边环境中的生物
认识生物，进行生物学探究的最基本方法
观察
找不同
小游戏
国槐
洋槐
刺槐
7对
6对
叶片的颜色
小叶片数量
找共性
小游戏
都是绿色
都有叶柄
都有叶脉
栾树
大叶黄杨
找到共性，就能发现规律，概括出概念。
思考
科学观察，区别于普通观察有哪些特征？
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科学观察有哪些特点呢？
1
明确目的和对象；
2
有计划和方案；
3
借助工具；
4
全面细致；
5
准确记录；
6
积极思考。
猜猜这是什么？
夜空中的萤火虫
猜猜我是在哪发现它们的？
城市的公园里
思考
在我们周边到底有多少这样的小生物呢？
如何进行调查研究呢？
1. 明确目的和对象；
2. 有计划和方案；
3. 借助工具；
4. 全面细致；
5. 准确记录；
6. 积极思考。
了解校园中的生物及其生活环境
在这条路线中，我们能够观察到的生物种类和数量是最多的，而且环境的变化也更多样。
如何进行调查研究呢？
了解校园中的生物及其生活环境
生物分布非常均匀
取小部分作为样本
估算整片草坪具有的生物种类和数量
样本能够反应这整片草坪的生物种类和数量吗？会不会因为具有特殊性而使我们的最终调查结果不够准确和真实？有没有办法进行改进？
我们可以随机地多选择些样本进行调查，再把调查的结果进行汇总。这样我们得出的结论就可能更接近于整体的真实情况。
调查方法
在调查的过程中：
1. 我们需要用到哪些用具？
2. 可能会遇到哪些难题？
3. 怎样才能便于及时记录调查结果？
4. 还需要注意哪些问题？
调查需要哪些工具？
观察工具
记录工具
测量工具
检索工具
调查工具的作用
观察工具
能够帮助我们收集到更多、更细微的现象。
测量工具
调查工具的作用
能让我们的调查从定性到定量，让我们的数据更加准确。
记录工具
调查工具的作用
能帮助我们快速准确地完成记录，并且有些还可以帮助我们反复观察。
检索工具
调查工具的作用
能够帮助我们解决很多在调查中遇到的难题。
我们可能会遇到哪些难题呢？
遇到不认识的生物怎么办？
怎样避免重复记录呢？
飞虫和飞鸟我们该如何统计种类和数量呢？
想一想
想一想
1
遇到不认识的生物怎么办？
先记录下特征，再检索识别。
可以通过文字描述，也可以画出特征。
如果我们准备了照相机、录音机这样的记录用具，我们就能够得到更全面、更准确地记录。
如果我们准备了检索工具，就可以一边观察，一边检索识别。
我们可能会遇到哪些难题呢？
遇到不认识的生物怎么办？
怎样避免重复记录呢？
飞虫和飞鸟我们该如何统计种类和数量呢？
想一想
调查过程中的注意事项
注意安全，集体行动，团结协作；
爱护生物，爱护环境；
认真细致，如实记录。
调查过程中的注意事项
设计便于记录的调查记录表
需要记录哪些内容？
结合调查过程预计遇到的难题进行补充。
调查人 班级
调查时间 天气状况
调查地点
生物名称 数量 生活环境 序号 生物名称 数量 特征 生活环境 尝试归类 备注
评价这两条记录表，哪个更好，说明理由。
序号 生物名称 数量 特征 生活环境 尝试归类 备注
蚯蚓 3 细长，棕色，没有头，两端尖，圆柱形 陆地 动物
序号 生物名称 数量 特征 生活环境 尝试归类 备注
蚯蚓 3 细长圆柱形，棕色，身体表面湿润有环纹，在土壤中钻行 草丛下面的湿润土壤中 动物
相互补充
善于观察，发现新的探究问题。
不愿意变黄的树
叶背面的白斑
集体跑出来的蜗牛
树干上悬挂的茧
调查过程的要求和评价
姓名： 全程积极参与（25分） 认真观察记录（25分） 爱护生物环境（25分） 善于发现问题（25分）
自评
组长评价
回顾科学探究的过程
科学探究
科学方法
问题
观察
试验
调查
证据
逻辑推理
归类
对比
通过
开始于
解决
为依据
获得
包括
课堂总结
科学观察；
1
如何开展调查？
2
善于发现新问题。
3
再 见