课时2.第二节 生物与环境组成生态系统课件(共32张PPT)+视频素材

(共32张PPT)
生物与环境组成生态系统
(第二课时）
学习目标
1
能规范书写食物链，说出生态系统的结构和功能；
2
举例说明生态系统的自动调节能力有一定的限度。
生态系统有哪些功能？
2
生态系统的结构怎样？
1
生态系统怎样维持稳定和平衡？
3
课堂任务
生态系统有怎样的结构？
生态系统有怎样的结构？
1
生产者和消费者构成什么结构？
吃
树
昆虫
鸟
吃
被吃
被吃
树
昆虫幼虫
啄木鸟
在生态系统中，不同生物由于被吃与吃的关系形成的链状结构，叫食物链。
2
怎样规范书写食物链？
树
昆虫幼虫
啄木鸟
阳光
树
昆虫幼虫
啄木鸟
昆虫幼虫
啄木鸟
树
昆虫幼虫
啄木鸟
树
昆虫幼虫
苜蓿
草原雕
云雀
大山雀
蝗虫
草原兔
黑麦草
3
生态系统的营养结构怎样？
1
找一找、连一连与苜蓿有关的食物链。
2
数一数与苜蓿有关的有几条？各有几个营养级？
3条食物链与苜蓿有关，其中2条有四个营养级，一条有三个营养级。
3条食物链彼此交错连接成网状结构。
模型一
苜蓿
蝗虫幼虫
兔
大山雀
草原雕
云雀
被吃
被吃
被吃
被吃
被吃
被吃
被吃
与黑麦草有关食物链彼此交错连接，所有的食物链彼此交错连接。
生态系统中的多条食物链彼此交错连接构成的网状结构，叫食物网。
模型二
苜蓿
黑麦草
蝗虫幼虫
兔
大山雀
草原雕
云雀
蚯蚓
被吃
被吃
被吃
被吃
被吃
被吃
被吃
被吃
食物链和食物网图解
生态系统通过食物链和食物网构成空间结构。
食物链和食物网是生态系统的营养结构。
生态系统有哪些功能？
生态系统有怎样的结构？
被取食
被取食
被分解
被分解
被分解
分解后的产物被吸收
1
怎样满足所需的物质和能量？
消费者
生产者
消费者
分解者
物质循环
能量流动
观赏用小型鱼缸
（水、河沙、金鱼藻、金鱼）
2
能量单向流动，而物质却循环利用。为什么？
阳光温度
金鱼藻（生产者）
金鱼
（消费者）
微生物（分解者）
空气
水
非生物部分
生物部分
提供能量
提供物质
被取食
被分解
被分解
分解后的产物被吸收
物质循环流动图解
金鱼藻
金鱼
光能
鱼缸中的细菌和真菌
热能
热能
热能
能量单向流动图解
生态系统的功能与结构相互统一、相互适应。
3
上一级营养级的有机物会全部传给下一营养级吗？
并不会
微小水生物植物
剑水蚤
蜻蜓若虫
小鱼
大鱼
每个营养级的有机物总量逐级减少。
10000个
1000只
100只
10条
1条
各种生物的数量及所占比例一定。
4
有毒物质进入生态系统后会怎样？
给庄稼喷杀虫剂DDT
破碎的体温计中汞流出来
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水俣（yǔ）病病因
红点——有毒物质
红点数目——有毒物质含量
随着食物链的延长红点数量越来越多。
有毒物质随着食物链逐渐积累。
小鱼
大鱼
蜻蜓若虫
剑水蚤
微小水生植物
微小水生植物
剑水蚤
蜻蜓幼体
小鱼
大鱼
10000个
1000只
100只
10条
1条
有毒物质
有毒物质无法分解、很难排出。
5
垃圾分类，分出有害物质。为什么？
管理有害垃圾
降低安全风险
生态系统怎样维持稳定和平衡？
生态系统怎样维持稳定和平衡？
1
在环境恶劣时，生态系统会变得脆弱。
雨量丰沛气候适宜
草木生长茂盛
兔的数量大大增加
2
环境良好时，生态系统会欣欣向荣。
3
变化有一定限度，能维持相对稳定和平稳。
各种生物的数量和比例有一定变化，变化有一定限度。
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4
生态系统有一定自动调节能力，且调节能力有一定限度。
生物种类越少，结构越单一，调节限度越小，反之越大。
课堂小结
在生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动，不易分解的有毒物质能沿食物链积累。
生态系统靠自身的调节能力维持相对稳定，但这种调节能力是有一定限度的。
当人为或自然因素的干扰超过限度时，生态平衡会遭到破坏。
1
2
3
再 见