《分数的再认识》导学案

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
《分数的再认识》课堂导学案设计
授课班级 五年级 学科 数学 内容 分数的再认识 任课老师
课 型 课时 1 上课时间
教学内容 北师大版数学五年级上册第34页《分数的再认识》
教学目标 1．在具体的情境中，进一步认识分数，发展学生的数感，理解分数的意义。 2．结合具体的情境，体会“整体”与“部分”的关系，感受分数的相对性。3、体验数学与生活的密切联系。
教学重难点 “整体”与“部分”的关系，分数的相对性
教学方法 小组合作探究的方式进行教学
教学准备
教学过程设计
三段模式 程序(要素) 学案 导案
预习激活(3-5分钟) 知识链接 一、预习案 1、用分数表示左面各图中的阴影部分。
对话生成(25-32分钟) 自主学习合作交流研讨展示评价生成 二、学始于疑活动一：发现、解决问题这三个同学从粉笔盒中拿出来的粉笔一样多么？为什么会出现这种现象？2、小组内交流。【展示提升】将前面的知识向大家展示一下。 拿出三个粉笔盒，分别装有8、6、8支粉笔。请三位同学分别从粉笔盒中拿出整体的 。2、说一说：小明和淘气谁看的多？3、画一画【讨论合作】（1）为帮助四川汶川地震灾民重建家园，小明捐了自己零花钱总数的 ，小芳捐了自己零花钱总数的 。他们谁捐的钱多 请说明理由。 （2）拿走6支铅笔的 ,应拿几支
巩固拓展(5-10分钟) 课程训练巩固提高 完成导学单的检测单 小组检查指导
板书设计 分数的再认识单位“1”平均分成若干份，每份表示几分之一
课后反思：
班级： 姓名： 综合评价：（ ）个星
导学单（课前预习） 完成情况（ ）个星
1、用分数表示下列各图中的阴影部分。
（ ） （ ） （ ） （ ）
生成单（课中生成） 合作情况（ ）个星
1、四年级男生人数是全班人数的 ，能说说你是怎么理解 的吗？
2、有6个桃子，怎么用分数表示其中的两个？（画一画，分一分）
训练单（当堂检测） 检测成绩（ ）个星
1、小明做了60道口算题的 ，小红做了50道口算题的 ，他们谁做得多？
2、一个长方形面积的4/5和一个正方形面积的4/5相等，这个长方形和这个正方形面积之间的关系是（ ）
①长方形的面积大 ②正方形的面积大
③两个图形的面积一样大 ④不能比较
下面每一个分数的分数单位是什么？
三、有什么收获或困惑？
淘气气
小明
一个图形的是 ，那这个图形是什么呢？
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网