摸球游戏导学案

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摸球游戏导学案
学校： 小学 年级：五 主备人：贾林行 审核人：刘素荣
课题：摸球游戏 课时：第1课时 课型:新授课
学习目标
1、通过试验操作活动，认识客观事件发生的可能性，并能用分数表示可能性的大小。
2、在自主合作探究过程中激发学生的学习兴趣，培养合作学习的意识。
学习重点
学会用分数表示可能性的大小
自主预习
1、在前面的课程中你已学习了哪些客观事件出现的可能性，以及游戏规则的公平性。
2、说一说课本87页在五个盒内分别摸到白球的可能性，怎样用数表示可能性的大小。
合作探究
1、讨论课本87页分别装有不同颜色球的五个盒内摸到白球的可能性，并用数字分别表示摸到白球的可能性的大小。
2、袋里装有8粒玻璃球其中红色5粒，黄色2粒白色1粒，每次任意摸出1粒，最有可能摸出的是什么球？这三种颜色的球摸出的可能性分别是多少？
思维拓展
一只口袋里装有白球和红球共10个，猜一猜白球红球各几个？猜的结果和实际情况是否相符。
课堂检测
A类基础题
1、袋里有大小相同的6个球，1个黄球、2个红球、3个白球，从袋中任意摸出一个球，摸出（ ）球的可能性最大，是（ ）摸出（ ）球的可能性最小，是（ ）摸出不是黄球的可能性是（ ）。
2、一个学习小组有4名男生和3名女生，用抽签的办法选一个小组长，小组长是女生的可能性是（ ）小组长是男生的可能性是（ ），有一名男生非常想做小组长，他做小组长的可能性是（ ）
要求：上面的题目写在作业本上独立完成，每组第一个做完的举手请老师批改，其他的由这位同学批改。
B类拓展题
何亮和小伟大2----10这九张牌做摸牌游戏摸到单数算何亮赢，摸到双数算小伟赢，这样公平吗？为什么？
我的收获：
1、我学会了
2、我感到困难的是
3、我感触最深的是
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