成长的脚印导学案

课题 成长的脚印 课型 学案导学课 课时 1
学习内容 北师大版小学数学五年级（上册）第五单元第77—79页 “成长的脚印”。
学习目标
重难点 重点：利用方格图估计不规则图形面积。难点：估算的习惯和方法的选择。
学法指导 引导启发、合作交流。
教学用具 课件
学 案 导 案 个 案
预习案 自己先写一写，上课与同学交流。 把你认为有效的方法写下来。
探究案 1、小组展示交流。2、师生共同完成。 组织探究、交流，共同归纳小结。
训练案 拓展延伸 自主完成练习，教师巡视指导学困生。用方格纸做一做。自主完成后，小组长检查，教师引导集体反馈和补纠。课余时间小组长带领完成
学习反思
作业布置 P78练一练1题预 习：尝试与猜测。
板书设计 成长的脚印不规则图形面积的估算：1、借助方格图数一数。2、把它看成一个近似的规则图形，测量后进行计算。
教学反思
1.能正确估计不规则图形面积的大小。
2.能用数格子的方法,计算不规则图形的面积。
阅读教材第77页,思考下列问题
1.完成教材第77页的(1)、(2)、(3)后,想一想你是怎样估计出脚印的面积的
2.说说计算自己脚印的面积时,用了什么方法计算的
3试一试还有什么方法也能算出自己脚印的面积
4你还有不明白的问题吗 请用“ ”标记出来。
基本题
完成教材第78页“练一练”第1题
必做题
估计一下自己左手的面积是多少
选做题
完成教材第78页“练一练”第2题