人教版部编（2019）高中语文必修下册 《探索与表达》名师单元教学设计2

《第三单元探索与表达》名师教学设计2
设计意图
本任务引导学生掌握知识性读物的阅读方法，了解科学家探索发现的过程，发现科学观察的视角，体会科学思考的方式，培养学生对身边新事物的观察、思考和发现的能力。
日新月异的社会需要富有探索精神和创新能力的人才，这要求我们对自然、社会和人生具有更深刻的思考和认识。高中学生身心发展渐趋成熟，已具有一定的阅读表达能力和知识积累，发展科学思维和提升探究能力成为高中语文课程的重要任务。
本单元大任务：以“新时代，新探索，新职业”为题，开展一次宣讲活动。任务要求学生观察和发现新时代背景下的新职 业，概述新行业从出现到发展壮大的轨迹，介绍行业领军者的主要事迹，分析新行业出现的背景和原因，预测新行业未来发展的走向并阐释理由。要完成此任务，学生需要通过对课内四篇文章的研读，梳理科学家和学者发现问题、解决问题的主要 过程，抓住其在科学研究和科学发现过程中的重要节点，了解发现与创造背后的科学思维方式，学习作者严谨而生动的语言 特点，从而激发学生用理性态度探索生活中新生事物的兴趣和热情，并能自主开展对新事物的研究，撰写宣讲稿，表达自己的思考。
本单元的教学计划由三个学习任务组成，分为9课时完成。
任务 教学内容 教学主题 课时安排
学习任务一： 探索与创新 激发学生用理性态度发现、探索生活中新生事物的兴趣和热情 抓住作者在科学发现过程中的重要节点，概括科学家从发现到创造的主要过程，理解文章中阐释的事理 学会提出问题，掌握解决问题的路径和方法 抓住核心概 念，理清科学 发现的过程， 感受科学探 究的魅力 3课时
学习任务二： 思考与表达 1.理清文章思路，探究说明事理的方法 2.认识文体与语体的关系，鉴赏知识性读物的语言特点 3.学习科学的研究方法和适宜的表现形式 学习阐述事 理的独特角 度和表达技 巧，并能在自 己的表达中 加以借鉴 4课时
学习任务三： 写作与宣讲 以“新时代，新探索，新职业” 为题，开展班级宣讲会 关注当下，学 以致用 2课时
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