人教版部编（2019）高中语文必修下册 《探索与创新》名师单元教学设计1

《第三单元探索与创新》名师单元教学设计1
设计意图
本设计为单元统整性的大任务设计，整合四篇课文的教学内容，引导学生感悟科学精神，认识科学思维的价值，熟悉说明阐释类文章的语体特点，学习用适宜的方式表达自己对事物事理的认识。
高中阶段的学生应该进入到一个有更高追求、更深意义、更多社会价值的领域中学习，去体会挑战的趣味、探索的艰辛、科学成果的来之不易。本单元教学设计立足于人文主题“探索与创新”，以“用科学研究的方法解决实际生活问题”为情境，通过研读、讨论、写作等言语实践活动，使学生积累阅读知识性读物的经验，掌握阅读方法，从中外科学家的发明创造和成长经历中获得心灵成长，增长理性精神。通过读写活动，引导学生初步掌握科学研究的方法，说明相对复杂的事理单元大任务：以“与科学对话”为主题，撰写一篇事理说明文。学生需要研读本单元四篇课文，理清文章的逻辑层次，学习科学家严谨的科学态度和理性的思维方式，认识科普读物的语体特点，从而完成事理说明文的写作。
本单元的教学计划由四个学习任务组成，分9课时.
任务 教学内容 教学主题 课时安排
学习任务一： 理解文中事理 对本单元四篇课文的知识、结构、逻辑层次 进行梳理;把握作者观点;总结阅读方法 全面把握四篇文 章的主要内容 2课时
学习任务二： 感悟科学精神 感受科学工作的艰辛与乐趣，领会科学家的 执着精神和奉献精神，感悟科学家为人类谋 幸福的胸怀 感受科学精神，激发探究热情 2课时
学习任务三： 探究表达特点 分析材料与事理之间的关系；探究作者个性 化的写作特点 探究说明事理的 方式方法 3课时
学习任务四： 自主写作交流 联系生活实际，写作说明事理的文章 学会说明事理 2课时
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