岭南社版七年级美术下册 11 美术在你身---拼贴凤鸡画教学设计（表格式）

教学设计表
课题：拼贴凤鸡画
科目：美术 学生年级： 课时：1课时
教师： 单位：
一、教学内容分析
为了使学生深刻认识武垄镇的传统文化——凤鸡舞，通过拼贴凤鸡画加深学生对凤鸡舞的认识以及相互交流提高学生的合作意识，培养学生动手操作的能力以及发现美的能力，体验“变废为保”的意义！从而学会保护自然环境，增强环境保护意识。
二、教学目标
学生利用树皮、树枝、树叶、草、沙、石等材料剪、撕贴出一幅有趣的凤鸡图。2.通过思考、比较、想象与讨论，使学生感知绘画与剪、撕贴画的画面效果不同。在设计中发展学生的创新思维，在操作中发展学生的动手能力，在欣赏比较中提高学生审美趣味，在拼贴中了解剪、撕的方法和粘贴的方法，培养学生的造型能力，在合作中感受创造活动的乐趣。
3.通过与同学合作一起收集树皮、树枝、树叶、草、沙、石等，增进合作意识、集体意识，体验成功感。并且在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。
三、教学策略
1.“探究--发现”教学策略， 教师指导学生对拼贴画探索研究，发展学生的创新思维能力。2.合作学习教学策略 ( http: / / www. / s q=%E5%90%88%E4%BD%9C%E5%AD%A6%E4%B9%A0%E6%95%99%E5%AD%A6%E7%AD%96%E7%95%A5&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "https: / / wenda. / q / _blank )，以四人为一小组，通过小组成员分工协作去达成小组共同目标。
四、教学重点及难点
1.重点：能充分利用垃圾材料的特性采用剪、撕、拼贴的方法，设计一幅生动有趣的凤鸡拼贴画，并表现出色彩对比鲜明，形象生动饱满的画面。
2.难点：
1）.在这节课中，最难处理的是拼贴的次序及色彩，在拼贴时，尽量注意色彩的处理以及块面与块面的交接口，不然就显得零乱。
2）.剪、撕成的材料大小、形状要均匀，拼贴小块的碎片时可以用牙签或小木棍帮助粘贴。
五、教学过程
教师活动 学生活动 设计意图
课前准备：欣赏拼贴画——凤鸡作品。用于拼贴创作的工具材料。课堂引入：武垄镇传统文化特色活动是什么？（凤鸡舞）你观看过凤鸡舞没有？课堂发展：通过欣赏凤鸡作品，使学生体会到：拼贴画是我国传统的民间美术，是民俗文化的形象载体。拼贴画与生活的密切关系。拼贴画具有独特的表现形式与艺术语言。2.拼贴凤鸡画的介绍及拼贴步骤。3.学生练习。4.展示优秀作品。5.作品评价。6.小结。课后延伸：指导学生举办拼贴画作业展览。预计效果： 教学过程顺利，师生互动效果显著。 课前准备：收集凤鸡或凤鸡舞的图片。准备树皮、树枝、树叶、草、沙、石等的材料。准备纸张、剪刀、胶水等的工具。课堂发展：在欣赏中讨论教师提出的问题。探讨拼贴画的技法。四人为一小组，共同协作完成教师布置的作业。开展自评与互评。课后延伸：在教师的指导下，以恰当的形式展示同学们的学习成果。预计效果：学生作业效果会较好。 课前准备：课前准备工作充分是提高教学质量的前提。课堂引入：吸引学生兴趣，开拓审美视野。课堂发展：培养学生热爱民间美术的情感。引导学生在生活中发现美、创造美。培养学生的创造能力与动手能力。课后延伸：展示和交流学习成果，活跃校园艺术气氛。
六、板书设计
武垄镇传统文化活动凤鸡舞拼贴凤鸡画
七、教学反思
1.每个小组拼贴的凤鸡作品都较好。2.学生的积极性很强，气氛较好。3.有个别组学生在构图方面不够理想。4.还有个别组的学生粘贴不够牢固。