【新课标】Unit 5 Dinner's ready PA Let's spell 教案
文档属性
| 名称 | 【新课标】Unit 5 Dinner's ready PA Let's spell 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-11-28 16:50:59 | ||
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文档简介
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人教PEP英语四年级Unit 5 Dinner's ready PA Let's spell课时教案
课题 PA Let's spell 单元 Unit 5 学科 英语 年级 四上
核心素养教学目标 语言知识目标:能在图片和文本语境的帮助下，学习字母e在词尾发长音的规律， 能根据发音规则认读代表单词。思维能力目标： 能在教师引导下，能判断-e的发音，能快速认读代表单词he, she, me, we等学习能力目标： 能听说认读单词he, she, me, we能根据发音规则尝试拼读出更多此类单词。说唱let’s chant部分的小诗并根据所学发音规律完成课堂练习有意识地运用所学字、词、句，培养“能听会说英语”的能力文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语。
重点 能掌握字母e在词尾发长音的规律并能够听，说，读，写代表单词he, she, me, we。
难点 能熟练能拼读出更多此类单词。
教学环节 教师活动 设计意图
Warm-up PPT 播放sing，一起听歌曲复习A部分内容. 由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice Game time： 趣味翻翻卡： 快速认读单词或卡片，小心翻到炸弹哦！ 复习A部分核心词汇。Revision： What would you like for dinner 动画展示情景和问答， 然后呈现更多图片， 引导学生进行问答。Lead in! 还记得吗？呈现图片并说出单词，复习上两单元语音知识， a-e,i-e，o-e结构发音和 u_e结构发音Magic “e”：1. 开音节e词尾e发音I have no sound here. 2. 闭音节e在闭音节中发音/e/， Here I sound /e/. 3. 呈现单词me， 怎么发音呢， 引出新知， I can help you.Go and meet your friends.Presentation： 播放spell部分动画， 学生模仿跟读， 熟悉发音。Presentation：展示单词和图片me， 音标， 音频跟读，-e /i /,一次展示其他单词he, she, we， 通过多个单词的发音和e所在位置， 引导学生发现并总结e的发音。通过图片， 音频， chant等帮助学生记忆单词等。Game time：打地鼠， 快速认读单词Let’s spell：播放spell部分动画， 学生跟读， 并模仿语音语调Practice：Listen and spell.听音拼出单词。Let's chant：播放课文配套动画。学生先感知并跟读。Let’s chant分句讲解， 讲解生词together，, play together一起玩等，学生尝试大声朗读。Read and fill， 呈现小诗文本， 根据刚才动画试试补充完整小诗内容， 然后chant together。Show time：1. 四人一组.大声朗读 2. 小组比赛. 整齐，正确 3.声音响亮.语音语调标准Let’s watch：播放课外拓展视频。巩固学生的拼读Game time: 摘苹果， 根据发音规则给苹果分类哦Read, listen and tick， 勾出你所听到的单词。 Listen, circle and write， 先听音圈出发音字母或字母组合， 然后把单词抄写下来 Summary： 总结归纳字母e的发音I can say：要点回顾： 鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。 话题导入Free talk课文导入音视频帮助学生理解课文课文精读， 语言点学习和运用跟读模仿小组合作更好的掌握新授内容创设情景， 正确运用所学句型对话练习， 巩固单词和句型通过游戏巩固句型
Summary and Homework Summary学习单独的字母e发长音/i:/， 一般在词尾学习单独字母_e在词尾的单词： he, she, me, we学习Let’s chant：Homework1. 听录音跟读let's spell 部分单词和句子。 2. 抄写本节课4个单词,每个一行。3. 能根据发音规则给所学单词的e的发音进行正确的分类。4. 教你的家人说chant5. 完成配套练习。 课堂总结对学习成果的巩固。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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人教PEP英语四年级Unit 5 Dinner's ready PA Let's spell课时教案
课题 PA Let's spell 单元 Unit 5 学科 英语 年级 四上
核心素养教学目标 语言知识目标:能在图片和文本语境的帮助下，学习字母e在词尾发长音的规律， 能根据发音规则认读代表单词。思维能力目标： 能在教师引导下，能判断-e的发音，能快速认读代表单词he, she, me, we等学习能力目标： 能听说认读单词he, she, me, we能根据发音规则尝试拼读出更多此类单词。说唱let’s chant部分的小诗并根据所学发音规律完成课堂练习有意识地运用所学字、词、句，培养“能听会说英语”的能力文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语。
重点 能掌握字母e在词尾发长音的规律并能够听，说，读，写代表单词he, she, me, we。
难点 能熟练能拼读出更多此类单词。
教学环节 教师活动 设计意图
Warm-up PPT 播放sing，一起听歌曲复习A部分内容. 由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice Game time： 趣味翻翻卡： 快速认读单词或卡片，小心翻到炸弹哦！ 复习A部分核心词汇。Revision： What would you like for dinner 动画展示情景和问答， 然后呈现更多图片， 引导学生进行问答。Lead in! 还记得吗？呈现图片并说出单词，复习上两单元语音知识， a-e,i-e，o-e结构发音和 u_e结构发音Magic “e”：1. 开音节e词尾e发音I have no sound here. 2. 闭音节e在闭音节中发音/e/， Here I sound /e/. 3. 呈现单词me， 怎么发音呢， 引出新知， I can help you.Go and meet your friends.Presentation： 播放spell部分动画， 学生模仿跟读， 熟悉发音。Presentation：展示单词和图片me， 音标， 音频跟读，-e /i /,一次展示其他单词he, she, we， 通过多个单词的发音和e所在位置， 引导学生发现并总结e的发音。通过图片， 音频， chant等帮助学生记忆单词等。Game time：打地鼠， 快速认读单词Let’s spell：播放spell部分动画， 学生跟读， 并模仿语音语调Practice：Listen and spell.听音拼出单词。Let's chant：播放课文配套动画。学生先感知并跟读。Let’s chant分句讲解， 讲解生词together，, play together一起玩等，学生尝试大声朗读。Read and fill， 呈现小诗文本， 根据刚才动画试试补充完整小诗内容， 然后chant together。Show time：1. 四人一组.大声朗读 2. 小组比赛. 整齐，正确 3.声音响亮.语音语调标准Let’s watch：播放课外拓展视频。巩固学生的拼读Game time: 摘苹果， 根据发音规则给苹果分类哦Read, listen and tick， 勾出你所听到的单词。 Listen, circle and write， 先听音圈出发音字母或字母组合， 然后把单词抄写下来 Summary： 总结归纳字母e的发音I can say：要点回顾： 鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。 话题导入Free talk课文导入音视频帮助学生理解课文课文精读， 语言点学习和运用跟读模仿小组合作更好的掌握新授内容创设情景， 正确运用所学句型对话练习， 巩固单词和句型通过游戏巩固句型
Summary and Homework Summary学习单独的字母e发长音/i:/， 一般在词尾学习单独字母_e在词尾的单词： he, she, me, we学习Let’s chant：Homework1. 听录音跟读let's spell 部分单词和句子。 2. 抄写本节课4个单词,每个一行。3. 能根据发音规则给所学单词的e的发音进行正确的分类。4. 教你的家人说chant5. 完成配套练习。 课堂总结对学习成果的巩固。
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